陈琪斌

摘要：职业高中英语教学相比其他的学科的教学活动而言承担着较大的压力，职业高中英语教学质量堪忧。要想使职高教学的压力得到减轻，就必须对传统的职高英语教学做深化的研究，结合当前社会对人才的需要和职高学生的实际情况，制定合理的教学目标，营造良好的教学环境，并采用科学的教学手法施教，从而促进优质职高英语教学的实现。

关键词：职业高中；英语教学；教学质量

中国分类号：H31

引言

职业高中是我国教育系统中不可缺少的一部分，我国社会的人才培养离不开职业教育的支持。从语言的角度讲，英语是世界通用语言止之一在很多方面都有所应用和体现，从学科的角度讲，英语作为一门职业高中的基础性学科，学好英语对学生的专业学习是有很大的帮助。综上两点，我们有必要对当前的英语教学质量进行重新的审视，针对职高英语教学中不足提出具有较强针对性和实效性的措施以提高職高英语教学的质量。

一、制定合理的教学目标

英语是一门语言类学科所以在进行职高英语教学的过程中首先要培养学生的英语语感。语感对学生能够学好第二语言有着直接的关联，而这也是在以往的职高英语教学中比较忽略的一点。职业高中的学生基本上是有初三学生升上来的，英语基础比较薄弱，且他们其中的大多数人在毕业后将直面社会，承担着巨大的就业压力。所以鉴于这两点，在职高英语教学过程中帮助学生打下良好的英语基础是第一步，而英语语感的培养正是其中的关键一环。英语语感教学的灵活性较高，适用性较强，只要运用合理，就能够使学生的语言获得明显的提升，同时也有助于培养学生英语学习的主动性和创造性。良好的语感是学生顺畅的运用听说读写能力进行英语交流和沟通的基础和前提，是促进职高英语教学质量提升的必要举措。再者，职高教育是以为社会培养应用型、技术型人才为使命，其英语教学的目标是在此框架下而确立的。所以在职高英语教学中，教师应将教学重点转移到学生自主学习能力的培养上，而不是单纯地对学生进行知识灌输。对影响职高学生进行英语自主学习的要素进行分析，从课堂教学的吸引力、课堂教学模式、学生思维培养、学习习惯等多个方面一一地进行改进，逐个击破，实现职高英语教学“质”的提升。

二、营造良好的教学环境

教学环境对教学效果有直接的影响。在职高英语教学中，不论学生的英语基础如何，教师都有必要为学生营造良好的学习环境，通过积极的氛围和环境来帮助学生树立在英语学习中的自信心。如上文所言，职高学生的英语水平普遍偏低，英语基础较差，英语学习能力较弱，在英语这类第二语言学科的学习中往往感到枯燥和失落，所以教学在职高英语教学教学要注意帮助英语基础较差的学生学好英语，通过营造平等、和谐的课堂教学和学习氛围来增强学生英语学习的自信心，从而提高学生的英语学习兴趣和学习主动性，使学生意识到英语学习并不如想象中的困难，只要有信心肯努力一样可以将英语学习的很好。在具体的职高英语教学中，教师可以通过以下方法来营造良好的教学环境，首先加强课堂教学纪律，大多数职高学生在组织和纪律方面的意识比较薄弱，这也就导致他们上课不专心，课堂教学秩序紊乱，是职高英语教学质量低下的直接原因之一。对此职高英语教师应在课堂教学中对学生进行严格的要求，强化学生的纪律意识，端正学生的学习态度，从思想上认识英语学习的重要性；其次，职高学生英语水平不一，根据分层教学理论，为不同层级的学生营造相适应的教学环境，以增强学生对英语学习的好感。最后英语是一门语言学科，口语能力是英语学习的重要组成部分，教师在英语教学中应尽量使用英语，减少汉语的使用，从而在锻炼学生英语听力的同时，强化学生的英语发音，使学生的英语水平得到切实的提高。

三、采用科学的教学方法

由于大多数职高学生在毕业后将直面社会，参与到如今愈加激烈的就业竞争中，因此不少职高学校在对学生进行教育时，多品偏向专业课的教学，而职高学生为了能够在将来的就业竞争中多一份保障，而忙于参加各种资格证、上岗证的考试，对文化课投入的精力较少，其中以英语最甚。要想在短时间内扭转这种形式比较困难，且严峻的就业形势容不得学生“放松”。因此职高英语教师应抓紧有限的课堂教学时间，提高英语课堂教学时间的利用率，针对职高学生英语学习的特点，在帮助学生查漏补缺，巩固基础的同时，向学生传授具有较强实用性的知识和技能。即既要打牢学生的英语基础，又要对学生的英语水平进行拔高。针对职高学生在英语学习中实际存在的问题，提供有针对性的解决和应对措施，培养学生的自学能力，让学生能够自行的探索、学习、归纳、总结。另外根据对职高学生的观察，大多数的职高学生的头脑比较灵活，对新事物的接受能力较强，职高英语教师可以利用这点，在教学中借助一些学生比较欢迎的小游戏来激发学生的学习热情，活跃课堂教学氛围，促使学生全身心的投入到英语学习中，从而促进优质英语教学的实现。

结语

优质的英语教学不仅有助于职高英语教学今后的进一步发展，对职高学生专业学习和今后的职业生涯发展也有着密切的影响。因此作为一名职业高中英语教师，应当不断提高自身的英语执教水平，不断完善职高英语课程教学，将英语这门学科打造成学生喜爱的形式，从而有效的激发学生的学习英语的积极性和动力，使职高英语教学的质量得到实实在在的提高。

参考文献：

[1] 刘本英. 职业高中英语教学反思[J]. 广东科技. 2013（16）

[2] 杨美华. 职业高中英语教学方法探讨[J]. 海外英语. 2012（06）endprint