彭双剑

【摘 要】本文运用语用学理论对语用歧义的产生条件、类型及功能做了探讨。歧义是人类自然语言的特点，它的产生不但不可避免，而且也不必完全避免。歧义有其消极作用，但也有其积极作用。因此，我们不应该片面地排除歧义现象，而要深入研究和充分利用它。

【关键词】 英语 语用歧义 语境应用

中国分类号：H31

众所周知，言语交际至少要在两者之间进行，即说话者和听话者。而语言学家威廉·冯·洪堡特早在18 世纪就指出， 语言是对于有限手段的无限运用，是一种创造性的活动。语用歧义现象就发生在交际活动中，是语言运用过程中产生的一种现象。笔者认为语用歧义的产生条件有二：一是由于说话人使用不确定因素或间接的话语，使听话人产生歧解。二是尽管说话人意义非常明确， 但由于听话人带有某种目的或受到一定语境因素的影响而产生歧解。

一、语用歧义的类型

1.1 指示语型语用歧义

指示（deixis） 是语用学研究的一个重要课题，是一个带有普遍性的语言现象，在任何一种语言中都存在。不同语言中用于指示的词项和语法范畴也大同小异。在英语中，这些词项和语法范畴包括人称代词、指示代词、冠词以及一些表示地点和时间的副词，如here、there、now、then 等， 这些词项统称为指示词项或指示词语（deixical items） 。它们的所指或意义离开了特定的交际环境便无法确定，从而产生歧义。

1.2 言外行为型语用歧义

言外行为是通过“说话”这一动作所实施的一种行为。言语行为理论的创始人英国哲学家J. Austin将话语看作是一种行为， 并将其分为三种： a、言内行为（ elocutionary act） ， 指具有确定话面意义的言语；b、言外行为（ illocutionary act） ， 指通过说话行为所进行的陈述、允诺、请求等行为； c、言后行为（ perlocutionary act），指施事行为在一定语境时产生的效果。所以从言语行为理论来看， 言语既可以用来传输信息，同时也可以用来施事[2]。例如：

（1）Can you operate the machine？它既可以是 “询问”， 问对方是否有能力做这件事；也可以是“请求”， 这就是说话人要表达的间接语用用意。

（2）My husband will be back soon. 这句话除了表示字面意义外， 在一定的语境中，如针对熟人、朋友或来访者，可传递“许诺、请求”等言外行为； 针对不速之客或歹徒可传递“警告、威胁”等言外行为。

1.3 双重语境型语用歧义

众所周知，语言交际离不开对语境的依赖。如果交际双方具有语境共识， 那么交际才能最顺利地进行。但是对于同一语言形式， 交际双方也可以根据各自的语境赋予它字面之外的新的语义， 这就导致同一段语言出现了双重语境， 因而使该表达片段形成语用歧义。例如： Why are lawyers all uneasy sleepers？ Because they lie first on one side， and then on the other， and remain wide awake all the time. 此句中lie 既可译作“躺”又可译作“撒谎”，所以这句话的一重语境是解释律师为什么入睡很难，因为律师在床上老是翻来覆去，这边躺躺，那边躺躺，岂能安然入睡？而另一重语境则是说律师在帮人打官司时两边扯谎，而且还要一直保持高度的清醒不使谎话被戳穿。

二、语用歧义的语境应用

歧义有时会产生误解， 在交际中造成障碍。很多语言学家认为歧义是消极的，应尽量避免使用。当代美国语言学家H. P. Grice 在其“合作理论”（cooperative principle） 中特别提到要“避免歧义”。但歧义毕竟是语言本身一种内在的现象， 而且“在上下文或一般的交际场合中， 大部分歧义现象都会自动消除”（kooij， 1974： 4） 。因而笔者认为，若恰当地使用语用歧义，不仅不会产生误解，而且还能达到某种特定的修辞效果或语用目的。

2.1 一语双关，创造幽默风趣的氛围

例如： Try our sweet corn. Youll smile from ear to ear. 试一试我们的甜玉米， 你将笑得合不拢嘴（吃了一个又一个）。ear 在句中既可表示“ 穗”又可表示“耳朵”。这则甜玉米的广告正是利用语用歧义，一语双关地巧妙地推销玉米。这是一则十分成功的广告语。

2.2 有意识地使用含歧义的模糊语言，对不同听话人产生不同的言外之力，从而达到说话人的不同语用目的

例如：Notice in the Junior Common Room， Queens College， Cambridge： These newspapers are for all the students， not the privileged few who arrive first. 此notice 寫得含蓄而礼貌，文中的语用歧义对不同的读者会产生不同的言外之力。对普通读者来说，所有学生都有权阅读这些报纸；而对意欲把报纸据为己有的人来说，则起到警告作用。这比直言“不要偷报”，表达效果要好得多。

三、结语

由此可见，为了确定话语的意图，听话人首先必须能够处理一些反映人类语言复杂性的结构特征。句子意义的解释当然是语言交际的关键部分，但交际过程决不是以处理结构特征和解译句子意义为最终目的，更重要的是需要听话人具有较强的交际能力，并能结合语境，适度地推断出说话人所要传递的真正交际意图。只有这样，交际才可能获得成功。

【参考文献】

[1]徐丹丹. 试论英语句法歧义的成因及其对策[J]. 语文学刊，2015，02：23-24.

[2]刘秀芬. 浅析英语中的歧义现象[J]. 才智，2014，31：305.

[3]刘晓红，郭继东. 歧义容忍度对英语水平的影响：学习策略的中介作用[J]. 语言教育，2014，04：15-19.endprint