丁想荣

【摘要】高职院校房地产经营与估价专业人才培养应与就业的职业岗位能力相衔接，对课程体系的构建尤为重要。本文在对高职房地产经营与估价专业人才的行业需求分析基础上，结合高职房地产经营与估价专业人才培养的目标定位、职业岗位分析，对课程体系构建进行了探讨。

【关键词】就业导向 ； 房地产经营与估价专业 ； 课程体系 ； 构建

【基金项目】本论文为2014年度广东省高等职业教育教学改革课题《高职院校房地产经营与估价专业素质教育研究与实践》阶段性研究成果。

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0247-02

房地产业是拉动我国国民经济增长与社会发展的支柱产业，同时也是最具有持续发展与增长潜力的产业，房地产业的企业和相关单位对有效掌握房地产开发建设管理与经营管理及房地产资产经营相关的经济和专业法律知识，具备房地产开发建设与经营管理综合能力的高素质服务型人才具有持续增长的需求。人才培养模式是为学生构建知识、能力和素质体系，以及实现三者融合的途径。根据高职房地产经营与估价专业人才培养的要求，以就业为导向，科学合理构建课程体系，按照拓宽岗位相对适应面，提高毕业生的社会适应性、岗位针对性和就业率的要求，为房地产业输送高素质服务型人才，使培养目标和质量更好服务社会经济发展，实现学校到企业、学生到职业人的无缝对接，使人才培养工作学生满意、社会认可，具有重要意义。

一、高职房地产经营与估价专业的人才需求分析

据统计，2015年上半年，广东房地产开发投资3736.66亿元，同比名义增长16.1%，增速比一季度回落4.7个百分点，其中住宅投资增长20.3%。房屋新开工面积5805.42万平方米，同比增长9.4%。商品房销售面积4827.42万平方米，同比增长25.5%，其中住宅销售面积增长28.5%。商品房销售额4622.67亿元，同比增长31.7%，其中住宅销售额增长40.3%。房地产开发企业土地购置面积543.80万平方米，同比下降35.3%。2015年6月末，商品房待售面积5948.69万平方米，同比增长20.6%。2015年上半年，房地产开发企业到位资金6090.24亿元，同比增长12.7%。房地产行业迎来了新一轮的扩张，亟需大量人才支撑企业的快速发展，整个房地产行业呈现出企业招聘意愿强烈，而求职者求职意愿状态相对平稳。

单位：万人，%

数据来源：广东统计信息网http：//www.gdstats.gov.cn/tjsj/ld/dwcyryqk/201507/t20150723_310123.html

智联招聘2015春季人才流动分析报告显示，2015年春节后求职期求职人数最多的行业是房地产/建筑/建材/工程行业，排名第一，近年来中国房地产业发展势头良好，房地产行业对人才的绝对需求量不可低估。

二、高职房地产经营与估价专业人才培养的目标定位

高职房地产经营与估价专业主要培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的服务意识，具备从事房地产开发、经营与管理工作必须的文化基础和专业理论知识，具有房地产开发、房地产经营管理、房地产营销、房地产销售、房地产估价、房地产中介服务工作必须的专业技能和综合职业能力的高素质技能型人才。毕业生能在第一线从事房地产开发、房地产经营管理、房地产价格评估、房地产销售策划与代理、房地产经纪服务、房地产测绘等技术、管理、服务工作，也可在其它企事业单位从事与房地产经营管理相关的工作。

三、高职房地产经营与估价专业工作岗位分析

从高职房地产经营与估价专业主要职业岗位来看，目前高职院校房地产经营与估价专业的人才培养基本上是符合职业所需的。据麦可思-中国2014届大学毕业生社会需求与培养质量调查显示，2014届高职房地产经营与估价专业学生就业率为92%，2014届高职房地产经营与估价专业学生工作与专业相关度为66%，房地产经纪行业是吸纳房地产经营与估价专业大专层次毕业生首次就业的主要去向。房地产经营与估价专业毕业生工作岗位仍然比较分散，很多行业都有涉及，近年来毕业生从事商务服务业和房屋和土木工程建筑业的越来越少，该统计结果对于我们的课程体系构建有一定的借鉴意义。

四、高职房地产经营与估价专业课程体系构建的建议

高职房地产经营与估价專业的专业课程体系应该符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求，课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求

（一）公共基础及素质类课程

军训与国防教育、公益劳动、廉洁修身、形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、职业发展与就业指导、英语、大学生心理健康教育、体育。

（二）专业基础类课程

高等数学、建筑材料、房屋构造与建筑设计、城市规划、工程造价基础、会计基础、房地产投资分析、房地产经济学、房地产政策与法规。

（三）专业核心课程

房地产开发与经营管理、房地产估价方法、房地产市场调研、房地产市场营销、房地产销售技巧。

（四）综合能力类课程

房地产营销实训、房地产投资分析实训、房地产估价实训、会计实训、房地产市场调研实训、装饰工程计价实训、房地产销售技巧实训、房地产开发实训、毕业设计、顶岗实习。

（五）拓展类课程

专业限选课有计算机基础、建设项目管理、房地产测绘、房地产专业英语、应用写作、建筑CAD、 房地产经纪、物业管理实务、房地产金融、土地经济学、建筑施工技术与管理、人居环境评价与策划、房地产销售心理学。

五、总结

目前高职院校房地产经营与估价专业的课程设置比较相似，某高职院校经过调查房地产企业的用人需求以及已毕业学生的意见建议，增加开设两门专业限选课，都安排在大二上学期，即房地产销售心理学和人居环境评价与策划课程，进一步完善了高职房地产经营与估价专业课程体系。作为房地产销售和营销策划等工作岗位的对应课程，首先，房地产销售心理学课程的基本任务是：掌握消费者心理学相关知识，并帮助学生在就业后能尽快摆正职业心态。通过房地产销售心理学课程的学习，学生能在工作中更好地洞悉消费者心理，更快地促成交易，并在工作过程中养成良好的职业心态，做好职业规划。作为专业限选课程，课时分配如下：

其次，人居环境评价与策划方面的课程在本科院校规划专业多属于专业必修课，且内容偏理论化，在高职房地产经营与估价专业较少开设，该课程在讲授过程中，注意结合高职房地产经营与估价专业特点和工作岗位需要，注意把风水学与建筑艺术结合起来，从建筑风水的角度分析建筑规划选址、城市选址、单体建筑设计、室内装潢等方面的内容。深入剖析中外建筑，并形成一定的建筑风水学研究能力。帮助学生树立建筑风水学思想，结合生态建筑学、景观建筑学等理论体系，用现代科学理论验证一些风水理论的科学性，阐述其中的科学因素和对现代规划的借鉴作用。课时安排如下：

表五 《人居环境评价与策划》课时分配

总之，通过各方面的调研，合理调整和完善高职房地产经营与估价专业课程体系，使培养的学生能更好的适应工作岗位，更好实现就业。

参考文献

[1]任雁.就业导向的高职房地产经营与估价专业实践课程体系建设.陕西教育：高教版，2014年第8期

[2]刘丽. 基于典型工作岗位的高职房地产经营与估价专业课程设计研究——以广东省为例. 长沙民政职业技术学院学报，2015年3月

[3]陈林杰. 聚焦职业标准打造房地产专业技能核心课程群的改革与实践. 产业与科技论坛，2014年第16期

[4]杨盈盈、覃芳. 能力本位下房地产经营与估价专业课程体系的构建. 教育界：综合教育研究（上），2014年第3期endprint