王秀莉

内容摘要：思想是时代的产物，社会的进步，必然引起学生思想观念的深刻变化。对此，班主任工作要实现其目标，就急需摆脱某些旧的教育方式的束缚，在创新中求得实效：一对移的方式；一对多的方式。用真挚的爱给学生一片多彩的天空。

关键词：多彩、多样

G620

我对班里同学对教育方式的进行了调查，其结果给了我很深的触动。班里共42人，其中有45%的同学最不喜欢的教育方式是一对一谈话式；有40%的同学最讨厌是一对多讲道理。看了一下别的班大概情况一致。学生喜欢的教育方式是校外活动。可是在中国现有的国情下，我们在学校里用的最多的教育方式就是一对一，一对多。我们该怎么办？

思想是时代的产物，社会的进步，必然引起学生思想观念的深刻变化。对此，班主任工作要实现其目标，就急需摆脱某些旧的教育方式的束缚，在创新中求得实效。把道理讲给学生就够了吗？学生受教育并不是消极地受老师的支配，他们在受教育过程中是随着教师所组织和进行的教育活动而作出选择、调节和控制。这种选择、调节、控制越积极、主动，教育效果就越好。所以我们要力争在现有教育的模式下进行多样性的创新。下面就是我的几点探索：

一：一对一的方式

以前我们经常是把学生叫到办公室进行谈话，让同学们有这样一种感觉：老师一叫，准没好事。但是一对一的方式是对学生的问题有效的方式，所以我们不妨这么做：

1周记：它有利于去感悟学生，较快地找到与学生的谈话的切入点，学生中的不少思想问题都是通过交流发现的，每一篇周记我都坚持写评语，我把自己摆在和学生是知心朋友的位置，对学生的喜悦、苦恼、迷惑等心情，我都耐心倾听。记得有一次，班里的一个很文静的女孩写到：班里有一个以前和她是很好的男性朋友追求她，她感觉非常变扭，因为她从没碰到过这样的情况，她很乱，不知道怎样去和那个男孩子相处了？在批语中我回复到：“小姑娘，我首先祝贺你长大了，得到了别人的喜欢说明了你的出色。不要紧张，这是很正常的情况，你告诉他，四季有常，无需逾越！”熟悉的笑容又回到了她的脸上。

2短信：周记虽然很好，但是有些问题不能及时处理，这时短信就可以发挥它的妙用了。班里有一个学生整天嘻嘻哈哈的，不认真学习，但是我可以感觉到他的忧愁，他拒绝吐露，我从侧面打听到他很小就没有妈妈了，母亲节的时候，我给他发了一条短信：“妈妈不在身边了，要把自己照顾好，有什么需要帮忙的别忘了我这个大姐姐，别偷懒，抓紧学习吧！”他终于和我交流了，给我回了短信，聊了很多。第二天我看到他，他的微笑让我很感动。这以后，有很多问题我们都通过短信沟通，他也进入了正轨。

3网络：这两种方式都无效时，还有网络。班里有这样一个学生一见老师就烦，整天问题不断，但是他的突破口——酷爱上网。我就和他聊QQ，我們做朋友吧，做了详细的自我介绍：“我从小是农民，唯一的出路就是读书，我读的还不错，但由于我上的高师班，就是够了北师的分也只上了首师，我其实很想做医生，可是不行。知道吗，我好羡慕你们可以把命运掌握在自己手里！”他好象感觉到了我的用心，他回我：“谢谢你，朋友，我知道了！”我们就这样每周聊聊，学习有了很大飞跃，都进了班里前十。最成功而效力又最持久的教育往往是让学生在不知不觉中受到一种陶冶，使学生心灵得到净化，情感因之升华，这也许是网络的妙处。

二：一对多的方式

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，但要取得教育的效果，仅有任劳任怨的精神和婆婆妈妈的说教是难以奏效的，但一个人站在讲台前，我们可以这样“多彩的教育”。

1班日志：班集体是学生个体学习、成长的环境，任何人都难以逃脱环境的制约，自治会使学生找到当主人的感觉。好心情需要分享，坏情绪需要发泄，班级日记本正好给大家一个交流，自治的平台。从高三开始我们每天有一个同学记班级日记，第二天读。当迟到的多了，第二天日记中就会有：迟到不需要解释，只需要道歉的教育；当大家累了，没干劲了，日记中就会有：北京有十万的考生，我们不能放松呀；当班里有人丢东西了，日记中会有：你的十八岁不能从作贼开始等。他们自我的教育更能得到他们的认可。

2班会：我都精心设计班会主题，要找准时机，力求做到“一点就燃”使学生保持积极的状态。记得高二的时候学校要进行班会评比，我觉得这是一个很好的机会，主题很关键，那时恰巧班里的好几个老师嗓子都坏了还坚持上课，我把这些说给了学生，他们的视线一下关注到了老师，主题就是师恩了。我在班里说既然你们的班会是奉献给老师的，我就不参与了，希望你们可以给我们惊喜。就这样他们对此充满了兴趣，每一个人都参与了进来。在准备班会的过程中，他们采访老师看他们一天的生活和烦恼。从中他们了解到原来老师这么辛苦，要工作到深夜，大多都没时间吃早饭，当他们中午偷怕老师发现他们不是答疑就是不小心趴在桌子上睡着了，他们都感动了。就这样，他们用心开了这个班会，他们为老师颁奖，为老师歌唱，为老师点燃蜡烛。老师落泪了，学生落泪了，我们的《爱之潮——老师在我心中》获得了全校一等奖。班会后，老师也觉得四班的孩子长大了。

3巧送礼物：时下的学生总希望在平等、民主的气氛里，去吸取符合自身发展需要的信息。赠送礼物作为一种沟通方式，如果运用得当，也会产生很好的效果。高二的时候圣诞节了，我赠给每个学生一面镜子和一个梳子，每个礼物上有两个字的祝福，其实是我提出的希望。他们都好奇我为什么送这个，我就趁机教育了他们：镜子是希望他们常常审视自己，我努力了么，我是个优秀的人么。梳子是希望他们打理好自己的心情，快乐的学习，且学有所成。个别同学还问我那两个字，比如“慎独”，我告诉他我希望他可以成为君子，什么时候都出色。

三年下来很辛苦，但是也很幸福。我的学生认可了我的方式，在评教评学中我在四班是第一；每到我生日的时候，我的桌子上一个鸡蛋，两个柿子椒，礼物很小，可是我感到了他们多样的爱；毕业了，他们的感谢短信。在班主任的工作中，教育方式方法直接关系到教育的得失，因此我们的班主任工作，必须考虑学生的喜闻乐见，采取适合青少年特点的方式方法。把学生放在心上，把我们的爱不是直白给学生，让我们用真挚的爱给学生一片多彩的天空。endprint