巫雪红

一、对工作，务实求真、爱岗敬业

因为职业是自己选择的，只有为自己选择的教育事业呕心沥血才能奋斗出一片属于自己的蓝天！曾看到这样一句话，让人深思：“你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己……”既然选择了教师这一职业，你就试着做一名幸福的老师吧！得到幸福第一步是付出，努力上好每一节课，感受知识的撒播与学生求知得智的快乐，你是幸福的老师；与学生谈谈心，感受学生的天真与信任，你是幸福的老师；勤于听课，乐上公开课，集体教研，在交流中提高自己，你是幸福的老师；写写文章，发发博文，抒发心得感悟，你是幸福的老师；与同事相互激励、相互关心，愉悦、和谐的工作氛围也会使你感到幸福无处不在……

先于学生到校，早于上课铃进教室准备是我的工作习惯；认真教学不在话下，这是我的本职；和学生“混”在一起是我最受学生欢迎的做法……乍看起来，我每天都很忙、很累，其实我的内心很快乐，与一群天真无邪的孩子一起成长，这其中的甜只有付出了才能体会。

真心付出了，所得到的往往会出乎我们的意料。每次教师节，都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”、“老师节日快乐”……这么小小一句问候或者学生的一个微笑，我会感到很幸福、很欣慰。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣、以及桃李芬芳时的满足感和成就感。做学生的良师益友，有学生的爱戴，有家长的感激，有同事的认同，有社会的好评。当老师的努力换来学生的亲热，当老师的付出换来学生每个节日不落的问候，当辛勤的园丁等来桃李满天下、果香飘四海的时候，试问哪个人有老师这样幸福？

二、待学生，爱如己出、呵护培育

我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水不能成为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。”爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以让小草泛起新绿；爱是神笔，可以点石成金。我们班上，有一位患小儿麻痹症的学生叫魏湘龙，父亲英年早逝，母亲改嫁他乡，留下他与年老多病的爷爷、双目失明的奶奶相依为命，平时只能靠政府的补贴过日子。艰苦的家庭生活、自身的残疾，让他产生了深深的自卑心理，平时总是沉默寡言。对这样的孩子，我给予更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难并尽可能帮他解决，渐渐地欺负他的人少了，帮助他的人多了，他感到了家一般的温暖。在作文中，魏湘龙写下这样一句平常而发自内心的话：“老师，你就像我的媽妈，我会努力学习考出好成绩来报答您的！”

教师把每一个学生都当成是自己的的孩子，关爱他们，便会包容学生的错误，理解他、信任他，而理解与信任恰恰是学生最需要的精神鼓励。陶行知面对犯错学生给予的“四块糖果”，正是学生最需要的精神糖果，这种没有批评的“精神糖果”恰最能让学生反思、自我批评。激起学生的自我批评，要胜过老师的批评教条千倍万倍！

爱是师德修养的灵魂。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护的稚嫩心灵，教师一个信任的目光、一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润、行为上的激励，甚至会影响学生的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁；又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌生一片绿洲。

三、终身学习，为付出储备源源不断的能量

在网络普及的时代，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，具有“一桶水”的教师再也难以为学生传道、授业、解惑了，教师必须具有源源不断的源头活水，方可担当人师。

活到老，学到老。每天坚持上网，每晚坚持看书，让我收益非浅。脱口而出的诗词名句、即时引用的经典故事、创新的教学手法……让我的付出不乏源源不断的能量。同时学生对我心生敬佩、同事朋友对我由衷认可，这就是我最大的幸福！

作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足、一个美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！我相信，只要每个人付出真诚，每个人都会拥有属于自己的那一份幸福，真心地祝愿我们每个老师都能成为一个真诚而幸福的老师！当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”endprint