周赟

摘 要：科学技术是第一生产力，归根究底，科学发展需要人才的培养。当今新经济时代和快速信息化变革的社会到来，社会对教育的需求越来越高，对教育的质量更是追求精益求精，显然，社会对人才素质的要求会更高。高素质人才离不开教育，教育不能与时代发展脱离。在国家急需人才的情况下，现代教育技术应运而生，辅助教学高效进行，为培养高素质的人才做出了贡献。如何运用现代教育技术促进高效学习显得尤为重要。致力于探究现代教育技术促进高效学习的策略，指出现代教育技术可能存在的不足，并加以改正完善。

關键词：现代教育技术；高效学习；运用策略

一、现代教育技术的主要内容

现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。当今时代是一个信息化、数字化普及的“互联网+”时代，如何运用现代教育技术优化提高教学质量、教学效果，是当前教育过程最值得探讨的话题之一。

二、现代教育技术在教学中可能存在的不足之处

（一）现代教育技术无法与教学内容真正融为一体

毋庸置疑，多媒体技术的出现让曾经枯燥无味的课堂变得有声有色，课堂气氛在一定程度上得到了改善，调动了师生在课堂上的互动积极性。然而真正深入了解现代教育技术在课堂上的作用时会发现，教师无法很好地将现代教育技术（多媒体）和教材教学内容真正融为一体。教材所讲述的知识点，在多媒体应用上仅仅展现部分或者是避重就轻地展现，并没有真正融合教材，而学生的注意力却几乎都放在了多媒体教学应用上。同时，由于教学设备的缺乏，导致教学内容中很多实验的动手操作部分仅仅展现在教师的口述中，缺乏真实性与科学性。

（二）过分依赖现代教育技术，忽视教师的教学地位

科学技术发展是一把双刃剑，在促进教学质量、提高教学效率的同时，因为互联网共享资源快速便捷，很多教师过度依赖多媒体应用，忽视了传统教育的地位和自身的教学作用。深入了解发现，很多教师通过上网下载PPT或者Flash课件，不重视备课环节，比较享受“快餐式”的教学法。又有教师过度依赖多媒体教学设备，在课堂上只利用这些设备讲课，忽视教学模式以及教学方式，使得整堂课的教学效果不佳。

三、运用并改善现代教育技术，促进高效学习

（一）参透教材，让教学内容与多媒体技术相辅相成

在现今教学过程中，现代教育技术固然重要，但教师不能本末倒置，任何时候教师都要把教材的教学内容放在整个教学过程的首要位置。参透教材，让教学内容精辟重现在多媒体教学中，让多媒体技术在改善课堂气氛的同时，让学生真正掌握知识，真正感受到信息技术给传统教育带来的革新——在娱乐中学，在学中娱乐。

（二）教师调动教学主动性，让现代教育技术提高自己的教学质量

尽管互联网+时代能提供更多优质的教学课件、教学动画，但教师都不能因此而对自己的教学设计偷工减料。在现代教育技术盛行的环境下，教师更应该不断地调动自己教学的主动性，不断改进自己的教学设计，让教学质量不断提高。同时，教师需要提高信息技术能力，跟上教学时代的潮流。

（三）利用现代教育技术提供更多学习资源，培养学生的思维能力

MOOC的出现带动了更多翻转课堂的兴起，现代教育技术为学生提供了一个可以接触课堂以外信息知识的途径，很大程度上能培养学生主动获取信息、分析信息、接纳信息的能力。现代教育课堂更注重利用多媒体技术培养学生的思维能力，通过各种多媒体教学应用，为学生模拟真实情境，为学生还原一个真实的实验过程，充分调动学生主动思考的积极性。

（四）利用现代教育技术进行教学反馈

整个教学过程除了教学设计、课堂教学之外，教学反馈也是让教学质量提高的重要部分。教师及时得到课堂教学反馈，了解到教学过程的优势与不足，加以改正，并对以后的课堂进行改善。然而，教学反馈的搜集比较困难，学生因为顾及教师的面子，很多时候知而不言。而今，现代教育技术的出现为教学反馈提供了便利的平台，学生可以利用互联网技术对教师的教学过程提出意见和建议，教师也可以及时对课堂的不足加以改正，让课堂更加高效可行，达到教学目的。

现代教育技术的出现给传统教育带来新的活力和激情。在教学课堂上，正确运用现代教育技术可以促进教师教学的主动性，让学生提前适应现代化信息技术发展，培养学生的思维能力。学会运用现代教育技术于课堂中，让其与教学内容紧密结合，这样才能让课堂教学变得优化高效，让学生得到全方面的发展，提高学生综合能力，实现新时代对课程教育的新要求。

参考文献：

[1]郝琦蕾.信息技术与学案教学模式整合研究：以山西课堂教学改革先进学校的经验为例[J].教育理论与实践，2016.

[2]刘晓慧，高天明.翻转课堂：教学改革新范式的探索[J].课程教学研究，2016.endprint