吁欣瑶

摘 要：在素质教育逐渐受到重视的今天，美术教育在素质教育中能发挥的独特自有的作用也渐为大众所熟知，在美育纳入教育方针后，由于美术教育自身的特性，美术教育成为美育的主要途径，美术教育担负的责任与义务也更沉重了。有质量高效率地上美术欣赏课就成为至关重要的部分。初中时期正是培养青年审美能力和陶冶情操的重要时期，甚至是一生美感发展的重要基础，探讨在新课改背景下如何上好初中美术欣赏课。

关键词：新课改；初中；美术

如今社会对教育的要求是培养德智美体劳全面发展的复合型人才，其中对美的要求是——培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质，要求学生能形成基本的美术素养。这些目标在教学中主要在美术课中完成，但现实中的美术课并没有随着时代发展而自我发展创新，还停留在过去传统的教学中，对学生的要求也还在停留在应试阶

段。新课改对美术教育有了更高的要求，美术教育需要进行一系列的改变。

一、直击美术教育现状，分析根源问题

我国的基础美术教育一直是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在几十年的发展后，毋庸置疑在各个方面比如教学环境、教学模式、师资力量都有了很大的提升，但不可否认的是依然存在着各种问题。在我们传统的教学中，就是老师教学生学，老师画学生模仿，主要目的也是应付考试，虽然知道素质教育，但实施度很低。在这样的教育枷锁下，学生的发展潜力和个性特长被掩盖，根本无法达到教育的目的。究其原因，无非是两大方面，其一是大众对美术科目的不重视，在思想上认为它是一门副科，对学生的升学影响不大，不需要花费时间和精力来学习，这个思想被广泛接受，所以家长不是很在乎，老师也落得轻松，学生自然也以应付为主。殊不知，从长远眼光来看，美术教育关系到孩子在各方面的发展，因为无法从试卷中体现出来而选择轻视实则是真正的鼠目寸光。其二就是落后的教学方法，美术课是放飞思维、突破自我的思想自由之处，而落后的教学方法则忽视了学生的需

求，以管理好班级纪律完成教学任务为主。在新课改的背景下，这种现象有所改变，教师在思想上有了一定的认识，但在行动中不知从何做起。

二、对建立优质美术课堂的建议

1.感知美术魅力，激发学生兴趣

中学生们在中学没有充分理解美术教育的意义，只有对美好事物的本能追求，所以教师不能照本宣科地完成美术教学任务，而是要精心准备，挖掘出适合学生欣赏理解的美术素材，带动学生参与到对美术的欣赏中去，让学生们在课堂中感受美术的魅

力，激发学生的兴趣，从而挖掘出学生身上的潜力。这并非是一次两次的教学就能达到的，需要老师长期的精心准备，还需要根据学生的实际情况进行能实现的教学，比如不拘泥于课本，让学生自己找出自己感兴趣的作品与大家分享，学生之间会更有共同感

受，学生之间的互动往往能带动整体的思维感受，产生不一样的有趣的想法。想要讓学生感知到美术的魅力，老师也要拓宽让学生学习和感受的途径。除了静态的作品欣赏，还可以借助多媒体提供精彩的点评来扩宽学生的思想，以及为学生们推荐适合的经典作品，只有感受到了美好事物的魅力，才会发现自己内心所追求的事物，才会发自内心地热爱，并逐渐培养起自己的品味及

素养。

2.真操实练，在实践中成长

学习美术不止是提高学生的审美品味，还要求学生进行再创作，也只有在创作中才能发现问题和不停的进步。学生们在使用了感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法后，要亲自动手去练，才会有进一步的体验和感悟，素养也会在做作业的过程中得到培养。纸上谈兵会让学生滞留在一个瓶颈，没有真正的体验，长时间下去也会使学生丧失耐心和兴趣。在了解学生的个性和水平后，为他们分别布置不同的作业，再带领他们完成作业前的准备，在他们操作中了解他们创作的意图并给予鼓励和建议，对基本功差的同学要布置能锻炼基本功的任务并积极鼓舞其后发至上。在完成作业后要求每个学生都要上台展示自己的作品并解说，老师要从学生的作品中找出亮点并为其做出积极的点评以鼓励学生继续发挥自己的优势。

3.联系现实，感悟生活

初中时期的学生不能把学习与生活特别好地联系到一起，而老师就要做这样的一个引导者，带领学生找出生活中的美术，并联想到美术在其他地方的应用，从而让学生们把所学的东西联系到现实生活中，让他们在看待生活时有不一样的视角，这些都是他们成长路上所需要的。只有把学习与现实联系起来了，才更有利于学生们的生活与学习。

美术是人类文化中的一颗璀璨明珠，也是人类文化的积淀和人类想象力与创造力的结晶，而不只是单纯的技艺，培养学生的美术素养，有远大的意义和非常的作用，即使这条教育之路任重而道远，但我们一直在路上。

参考文献：

刘莉.美术教学措施之浅析[J].未来英才，2015（5）.endprint