摘要：传统的高职英语教学模式都是老师在课堂上进行英语授课，学生在课堂上被动的接受老师讲述的内容。在网络环境下，通过网络与多媒体能够对英语的词汇、语法和阅读起到更加积极的作用。因此改变传统的高职英语教学方法，倡导在网络环境下的高职英语教学新模式，对于促进高职学生英语学习兴趣的提升和英语水平的提高具有重要的作用。

关键词：网络环境；高职英语；教学模式；研究

随着我国经济的发展，社会上对于高素质、高技能的应用型人才的需求越来越大。因此能够培养应用型和技能型的专业素质人才的高职院校受到了越来越多学生的青睐。作为高职教育全面素质人才的培养，高职英语教学在对人才的培養目标上也是注重实践应用和技能的培养，两者对人才的培养目标是一致的。随着网络技术的进步，网络和多媒体教学在英语教学中发挥了越来越重要的作用，而传统的高职英语教学模式已经不能适应网络教学的发展要求，因此必须对高职院校英语的教学模式进行改革，让其适应网络和多媒体条件下的英语教学，同时也要注意解决网络环境下高职英语教学的新问题。

一、利用网络进行高职英语教学的必要性

目前的高职英语教学采用的是传统的英语教学模式，老师在讲台上对高职英语教学大纲规定的内容进行讲解，学生被动的在课堂上接受老师讲述的英语知识，期间很少有利用英语进行互动交流的环节，学生长期处于被动的状态，受到这种教学模式的影响，高职学生和老师以及高职学生之间很少有进行语言交流的机会，英语是一门语言，如果没有语言的交流可想而知教学效果肯定不会好，也会直接影响高职学生进入职场以后的英语交流能力。而且，传统的英语教学模式对待学生一视同仁，没有按照学生的英语水平进行分层次教学，导致了英语水平好的学生认为讲课内容过于简单枯燥，而英语水平差的学生认为内容难懂，因此学生的学习兴趣就会大受影响。因此，在网络环境下，激发高职英语学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习，提高学生的英语学习能力就成为了高职英语教学的新模式。

二、改变传统的高职英语教学模式，发挥网络教学的优势

随着国家教学体制改革的不断深入，高职英语教学模式也发生了深刻的变化。在网络环境下，通过多媒体和网络技术的结合能够给高职英语教学带来全新的教学模式。目前高职学生在英语学习方面普遍存在的问题是英语基础较差、英语水平参差不齐，而且英语词汇量掌握的不多，大多认为英语语法枯燥无味，没有阅读英语的兴趣，因此传统的高职英语教学很难保证英语学习效果。而网络教学相比较传统教学，在教与学方面具有无限的时空延展性，师生之间的交流和互动更加便捷，英语课堂教学的趣味性也大大增加，这些优势都会对英语的词汇、语法和阅读发挥重要的积极作用。

（一）高职英语词汇的学习

很多高职院校的学生英语水平较差，英语词汇量严重不足，又不愿意靠死记硬背来记住英语单词。因此，通过网络教学媒体，运用信息技术制作英语课件和网络课程就能解决学生词汇的学习问题。老师能够通过图片、语音、视频等方式提高学生对于英语单词的感官认识，提高学生对于单词的认识能力，能够较快的促进学生词汇量的增加。通过将英语词汇利用音频、视频和图片的形式展现，学生能很快的掌握单词的拼写、发音和意思。通过多媒体设备对英语单词进行点击，就能够发出清晰的英语发音，学生可以根据发音进行跟读，结合图片显示的内容，充分发挥自己的想象力，达到熟练运用词汇的效果。这样能够让枯燥的英语词汇学习变得生动有趣，也可以让英语水平较差的学生提前进行英语预习。

（二）高职英语语法的学习

对于英语语法来说，很多高职学生认为语法都是需要死记硬背的条条框框，非常的枯燥乏味。传统的英语语法学习确实存在这样的问题，但是利用网络环境下的多媒体教学方式，英语语法的学习有了较大的优势。

（三）网络环境下的英语阅读

高职英语学校的学生很多都没有养成良好的英语阅读习惯，而良好的阅读习惯能够极大的提高英语阅读的效率。传统英语教学环境下，学生对于英语阅读很少具有主动性，需要老师经常推荐一些英语短篇读物和杂志等。而在网络环境下，学生可以通过在网上订阅自己喜欢的英语杂志，网络上的英语杂志资源丰富，学生完全可以根据自己的喜好来决定阅读哪些英语资料。而且网络上很多英语阅读都是有声读物，高职学生可以边听语音边进行阅读，这样能够纠正他们不正确的发音，也能够让学生掌握英语阅读中的语气变化，对今后的英语交流能够有很大的好处。

三、网络环境下高职英语教学模式的方法选择

（一）激发高职学生英语学习兴趣，提高英语学习的信心

高职学生对英语普遍缺乏学习兴趣，而兴趣是学习最好的老师。因此高职学校的英语老师要想尽办法激发学生的学习兴趣，让他们觉得英语学习学有所用。高职英语老师要在教学中加强与实践之间的联系，在课堂教学前就把本次教学的目标和采用的网络教学方法讲述给学生，让学生有目的的进行课前交流学习，引导学生有针对性和目的性的对英语知识点进行掌握，这样能让学生在课堂英语学习中更加有成就感，同时英语老师要多利用网络教授给学生一些英语学习和记忆的方法技巧，增强学生英语学习的信心。

（二）建立网络英语交流平台

除了采用传统的当面授课来解决高职学生在英语学习中的困难以外，通过网络建立高职英语交流平台也是一个不错的选择。高职老师可以建立英语交流微信群，在微信群里经常推送一些好的英语学习方法和英语文章、视频等等，这样高职学生在英语学习时可以不局限于课堂教学的时间，在课后也可以随时在微信群里与学生进行交流，及时解决学生们提出的问题，大家有什么好的英语学习方法也都可以在群里进行分享，这样也大大提高了高职英语教学的灵活性，深受广大学生的喜爱。

总之，在网络环境下高职英语教学方式要更加的灵活，更加的人性化。广大英语教师一定要与时俱进，积极利用网络环境为学生创造更好的英语学习环境，弥补传统课堂教学的不足。没有任何一种模式能够完美的解决高职英语教学问题，老师除了要利用网络环境开展英语教学的同时，也绝不能抛弃传统的英语课堂教学模式中的优势方法，两者要相辅相成、互相促进。现代高职英语教育改革的目的就是通过各种教学方法的结合，培养高职学生的英语表达能力和社交能力，促进他们的全面发展，最终实现高职学校高素质、技能型人才的培养目标。

参考文献：

[1]网络环境下的高职英语教学方式的变革与创新[J]. 柯桂珍. 校园英语. 2015（05）

[2]小议网络环境下高职英语反转课堂教学策略[J]. 何丽娜. 才智. 2016（34）

作者简介：李慧娟（1984-12）女，汉族，山东淄博人，硕士研究生，研究方向：英语教学endprint