李淑梅

摘要：一名教师一生中会上无数次的课，但是是否每一节课都是有效的呢？这值得教师深思。作为一名小学数学教师，本着对学生负责的态度，本人对如何上好一节小学数学课这一课题进行分析与研究，并得出了一些成果，在此与大家分享。

关键词：小学数学；小学生；数学教师；数学课

一节数学课只有几十分钟，而这看似简单的几十分钟，却是蕴含了无尽的知识与艺术。整个课堂教学不仅仅是知识的充斥，更是教师的教学艺术与学生的学习艺术的综合体现。而我们如何对一节有效的数学课进行定义呢？这就要求教师要考虑到诸多的因素。本文就详细的介绍如何上好一节小学数学课。

一、备课阶段做好充分的准备

想要上好一节小学数学课，首先需要做好一系列的准备工作。我们在生活中常说不打没准备的仗，而教学工作也是如此。课堂就是教师的战场，只有打了漂亮的仗，学生才能更好的获取知识。作为小学数学教师，教师该如何做好充分的上课准备呢？教师应该科学备课，遵循备课阶段的以下几个要点：

（一）有效的备学生

学生是小学数学教师的授课对象，因此，教师在备课阶段首先应该考虑到的就是备学生。一方面，小学数学教师要对学生的身心特点及学习特点有清楚的把握，结合学生的特点展开教学活动；另一方面，教师还要对小学生实际的数学学习情况有清楚的把握，这样有助于教师在学生已有的数学基础上展开施教活动。当然，在学生学习的过程中，需要教师注意到与学生学习相关的方方面面的情况。

（二）备教材

教材是教师展开教学的依据，同时也是学生学习的依据，因此，教师在备课阶段对教材的重视十分必要。教师备教材的过程中，需要注意的问题也不少，既要注意到知识点方面的问题，也要注意到该如何对学生进行知识点讲解方面的问题，还要注意到学生接受能力方面的问题。总之，只有教师能够吃透教材，学生能够有效的把握教材的内容，教师备教材的环节才是有效的。

（三）备教法

教师采用何种方法将数学知识点讲解给学生，直接关系到学生对知识的获取，因此，教法也是教师在备课环节应该引起重视的。随着教学的不断发展与进步，出现了更加多样化的教学方法。因此，教师在备教法的过程中，更是要积极的结合知识点自身的特点，对最为有效的教学方法做出反思，使知识点能够通过与其更加匹配，同时又能够用学生最为有效的掌握的形式表达出来。

二、重视课堂导入

上好一节小学数学课，要做好前奏工作，而这个前奏工作，就是有效的课堂导入。课堂导入作为课堂教学一个重要而不可缺少的重要环节，已经为人们所认识与重视，小学数学教师亦要做好相关的工作，通过课堂导入，为整节课的有效开展奠定基调。

关于课堂导入，可能不同的教师在设计的过程中会有不同的看法，但是教师不可忽视的一点就是，课堂导入环节应该实现知识性与趣味性并存，这样才能在给学生以知识的同时，也使学生有一个良好的情感体验。

教师在思考导入阶段与知识相关的内容时，在知识点设置方面也应该讲究方法与技巧。最好能够有效的提升知识点的启发性，在课堂刚刚开始就给学生留下思考的空间与悬念，引领学生在整节课的学习过程中都进行有效的思考。教师还要注重提升导学阶段的趣味性。无趣的事物往往很难吸引学生的注意力，尤其想要吸引小学生的注意力，更是要引入一些有趣的事物，这样才能在一节课刚刚开始，就很好的锁定学生的注意力。课堂导入虽然看似简单且与正式的课堂教学关联不大，实则对整节课的有效开展意义深远，教师要科学地加以设置。

三、知识点传递方式多种多样

在通过有效的课堂导入，很好的将学生的注意力吸引到数学课堂之后，下面需要教师做的就是有效的开展教学活动。当然，小学阶段的教学活动需要在教师的指导与讲解下进行，因为处于该阶段的学生的自主学习能力还不强，这就对教师以何种方式对学生进行知识点的传递提出了较高的要求。作为一名现代小学数学教师，且不可再沉醉于采用单一教学法对学生进行知识点讲解的状态，要具有通过多种途径对学生讲解知识点的意识与能力，针对一个知识点，能够从不同的方面加以思考，能够以不同的方式对学生加以展示，帮助学生更好的学习知识点。

当然，想要切实的实现知识点传递方式的多样化，需要教师多多下一番工夫，积极的就知识点与教学方法进行思考，这样教师在展示知识点的过程中才能更加得心应手。

四、加强教师与学生之间的有效互动

一个有效的课堂，必然是教师与学生都参与的课堂，没有教师的参与，课堂教学就无法运转，同理，学生的参与度不夠，整个课堂教学也势必难以高效。现代教学一直在倡导加强教学过程中教师与学生之间的有效互动，本人不仅对此从理论上加以分析，而且还在实际的教学中不断进行思考，发现课堂教学过程中教师与学生之间的有效互动，不仅能够达到很好地吸引学生的注意力的效果，而且对调动教师教学的积极性，也有很大的帮助。教师积极的与学生进行互动，学生的课堂参与度自然有效提升，学生在学习知识点的过程中，能够及时对教师做出回应，而在这种状态下，学生的激情与热情，势必也对教师产生了影响，学生教学的激情也被调动，至此，教师的教学与学生的学习形成了一个良性的、互动的良好氛围，整个课堂教学也进入一种良性运转的状态。

五、发挥学生在课堂上的自主性

在教师讲授知识点的同时，发挥学生在课堂教学中的自主性，也是一个较为关键的环节。学生作为知识的获取者，其态度一定应该是十分积极主动的，否则，被动的获取知识，对学生而言苦不堪言，对教师而言也十分为难。在提高学生获取知识的主动性方面，需要教师的介入，尤其在数学知识点学习的过程中，想要使学生积极的思考，必须要教师采取一定的策略。一方面，小学数学教师在授课的过程中，可以有针对性的设置一些能够引发学生进行思考的小问题，使学生能够开动脑筋。另一方面，教师还可以及时地结合讲解的知识点，给出学生一些有针对性的练习题目，在做练习题目的过程中引导学生进行思考。总之，思考环节在学生的数学学习过程中意义重大，教师要把握好该环节，使学生能够通过一定的思考，达到很好的掌握学习规律的目的。

本文讲述了如何上好一节小学数学课，当然，一节好的数学课应该注意的问题不止上述的几个环节，还有很多需要教师进行精心推敲与思考的地方，因此，数学教师要做一个有心人。endprint