张甲瑞，邓长勇，汤贵庭

（重庆工商职业学院智能制造与汽车学院，重庆 401520）

高职院校新能源汽车技术专业实训室建设研究
——以重庆工商职业学院为例

张甲瑞，邓长勇，汤贵庭

（重庆工商职业学院智能制造与汽车学院，重庆 401520）

当前新能源汽车技术发展迅猛，与之相对应新能源汽车后市场也在逐步形成，这就要求高职院校尽快建设新能源汽车技术专业实训室，构建科学的教学平台，培养合格的高技术人才。文章结合重庆工商职业学院新能源汽车技术专业开办的具体情况，在对新能源汽车实训室的必要性、可行性进行充分论证后，对该实训室建设规划方案进行了探索。

新能源汽车； 高职院校；实训室建设

CLC NO.:U461.9 Document Code: A Article ID: 1671-7988 (2017)15-205-03

随着能源问题和环境问题日益凸显，全球各国都在加快新能源汽车的研发速度，各国汽车产业界都纷纷提出了自己在新能源汽车方面的规划和发展战略。中国的新能源汽车战略在国家的资金扶持下，发展势头迅猛，而与之相关的新能源汽车技术类专业也在我国新能源汽车十二五规划中诞生。重庆作为中国传统汽车的生产基地，在新能源汽车领域也不甘落后，重庆汽车市场多个品牌如丰田、本田、长安等都推出了混合动力汽车，销量增长较快、其市场潜力巨大。电动汽车市场重庆长安汽车、重庆恒通客车都有一定数量的电动汽车投入市场，新能源汽车售后检测维护市场已经逐渐形成，因此，新能源汽车技术专业所培养的人才必然是未来的稀缺人才，为了满足重庆及全国新能源汽车市场需求、培养优秀的应用型技术人才，新能源汽车技术专业实训室建设时不我待。重庆工商职业学院在汽车相关专业有着较为成熟的教育教学体系，同时也是重庆市最早设置并获批新能源汽车技术专业的高职院校，目前已获批重庆市高等职业院校专业能力（骨干专业）项目，在重庆工商职业学院建立新能源技术实训室刻不容缓。

1 新能源汽车实训室建设的必要性

（1）新能源汽车技术相关专业生源情况

新能源汽车实训室是为了迎合汽车行业发展趋势及国家能源战略方向，满足学院新兴专业——“新能源汽车技术”实训而建设。当前混合动力汽车已经成熟，随着环保要求的日趋严格，其保有量将大幅增加。新能源汽车技术专业是培养具有新能源汽车检测维护维能力的技能型人才，实训室的建设是开展专业教学、培养学生实操能力的保障，是完成专业培养目标的必要条件，是培养教师实践技能的关键举措。重庆工商职业学院从2012年已开始招收新能源汽车技术专业学生，且招生人数在逐年增加，与新能源汽车实训室相关的其他专业学生人数也在逐年增加，因此建设新能源汽车实训室开展实训教学已迫在眉睫，表1为重庆工商职业学院新能源汽车技术实训室所覆盖专业近三年招生情况及未来招生情况预测。

表1 新能源汽车实训室相关专业招生情况

根据教学计划列出年度教学时数如表2。

表2 新能源汽车技术实训室所涉及的课时

综上所述，不但其他相关专业辅助课程对新能源汽车相关课程实训条件提出了要求，而且新能源汽车技术专业的培养目标及理实一体化的教学条件都要求新能源汽车技术实训室尽快建立。

（2）现有条件

1）硬件条件

目前重庆工商职业学院实训大楼已经投入使用，新能源汽车检测与维护实训室建筑条件已经具备，水电等各方面条件已经具备。

2）其他条件

重庆工商职业学院成立了新能源汽车技术建设团队，聘请了企业技术高管和教学专家作为专业指导委员会委员，并对实训室建设制定了建设方案，教研室有相关新能源汽车技术的专任教师，从教学和课程开发等方面也具备了条件，该校已与重庆长安新能源汽车有限公司、重庆恒通客车有限公司等多家新能源企业建立了合作关系，这些企业为本专业的建设提供技术支持。

（3）实训室开展的工作

实训室承担着高职、重开大、成专、开专的新能源汽车检测技能实训、汽车发动机拆装技能实训、汽车底盘拆装技能实训、汽车故障检测实训、汽车营销技能实训、汽车维修与保养实训的教学与考核；以及承担着汽车维修工、汽车维修电工等职业技能培训与鉴定工作。

（4）覆盖主要专业，解决的主要教学问题

新能源汽车检测与维护实训室是新能源汽车技术专业进行专业核心课理实一体化教学的实训室，又是新能源汽车相关课程集中实训的场地，也是汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业、汽车制造与装配专业拓展课程理实一体化教学的实训室。新能源汽车技术属于新专业，该实训室承担着动力电池的检测与匹配、电动汽车驱动电机的检测与维修、燃料电池的检测、电动汽车的检测与维修、混合动力汽车的检测与维修、混合动力汽车和电动汽车变速器的检测与维修等相关项目的认知与检测实训。

2 新能源汽车实训室建设可行性

（1）现有基础与条件

重庆工商职业学院汽车相关专业现有汽车结构分析与维修实训室、汽车结构虚拟实训室、汽车故障检测技术实训室、汽车电子技术实训室、汽车技术服务营销实训室共计五个实训室，实训室为汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车制造与装配技术三个专业承担着汽车认知与拆装、汽车零部件检测与维修、汽车电器认知与维修、汽车故障诊断与排除、汽车保险承保服务及营销等实训。

当前实训条件不能满足新能源汽车技术专业实训教学的需要，尤其是专业内容所涉及的理实一体化课程不仅包含混合动力汽车、电动汽车还有传统的汽车结构与检测项目。

（2）实训功能

该实训室建成后，可承担新能源汽车检测技能实训、汽车发动机拆装技能实训、汽车底盘底盘拆装技能实训、汽车故障诊断技能实训、汽车电器设备与维修实训、汽车营销技能实训、汽车维护与保养实训、汽车检测与维修实训等多个实训项目。学生人数与学时数如下表3：

表3 学生人数与学时数

（3）服务功能

该实训室依托重庆市汽车检测与维修技术推广中心，全面开展技术支持与服务。可为相关专业人员及师生提供新能源汽车维修、汽车保养、汽车美容方面的技术服务，可供专业人员进行工艺流程开发和实验实训工作，可容纳40位技术人员学习，开发汽车维修、汽车美容等相关工艺。为其在今后的创新与创业中提供技术服务与支持。

（4）孵化功能

新能源汽车检测与维护实训室能够为学生提供创新创业机遇，开展创新创业项目。该实训室能够为学生提供混合动力汽车维修、汽车销售、汽车美容、汽车保养方面的实践培训和知识，并能够根据项目的实施计算收支情况，为学生在汽车方面的创业和开发创新项目提供了实践基地，预计每年可为50人提供相关的技术支持和服务。

（5）培训功能

该实训室建成后，能够对校内外提供混合动力汽车汽车维修工、汽车维修电工职业技能鉴定，培训人次可达300人次/年。该实训室提供的实训项目也可纳入到校企合作项目培训中。

3 新能源汽车实训室建设

新能源汽车技术实训室的建设可依据两个原则，一是学校所在的新能源汽车市场的环境，重庆工商职业学院学生毕业大部分都在重庆周边工作，因此培养的新能源技术专业学生所用的实训车辆及其相关产品要同重庆汽车市场品牌一致；二是学校对新能源汽车发展的侧重点或方向，重庆工商职业学院培养学生的方向为检测与维修，所以所开实训内容要与检测和维修紧密相关。

4 结语

新能源汽车技术专业是根据国家战略和市场需求而产生和兴起的一门新的专业。新能源汽车的实训室的建立是保证该专业学生新兴技术，提高业务能力的保证，它的尽早创建是在高职汽车院校招生就业竞争中保持优势的必要措施。

[1] 马云贵.新能源汽车实训基地的建设标准初探[J].黑龙江教育学院学报,2015, 34（2）:77一79.

[2] 刘丽丽. 结合卓越校建设，探索新能源汽车实训基地建设之路[J].经营管理者, 2015,10月下期: 491.

[3] 马云贵. 新能源汽车高技能人才培养实训基地的建设[J].教育与职业,2016年3月上（103-105）.

[4] 王万君, 周华英. 高职院校新能源汽车实训基地建设探索—以烟台汽车工程职业学院为例[J].产业与科技论坛,2015年第14卷第15期（176-177）.

Research on the construction of new energy vehicle technology training room in Higher Vocational Colleges—— A case study of CQTBI

Zhang Jiarui, Deng Changyong, Tang Guiting
( Institute of intelligent manufactuning and automative of CQTBI, ChongQing 401520 )

The current development of new energy automotive technology rapidly, and the corresponding new energy automobile market is gradually formed, which requires higher vocational colleges as soon as possible the construction of new energy automotive technology professional training room, the construction of scientific teaching platform, cultivating high qualified technical personnel. In this paper, combined with the specific situation of Chongqing industry and Commerce Career Academy, new energy automotive technology offered professional, fully demonstrated the necessity of new energy vehicles, the training room of the feasibility, explores the planning scheme of the construction of training room.

new energy vehicles; higher vocational colleges; construction of training room

U461.9

A

1671-7988 (2017)15-205-03

张甲瑞（1984-），男 ，河南许昌人，工程师，重庆工商职业学院智能制造与汽车学院新能源汽车技术专业专职教师。研究方向：新能源汽车教学和研发工作，校级项目，项目名称：混合动力汽车检测与维护实训室建设项目，项目负责人：张甲瑞；重庆市高等职业院校专业能力建设（骨干专业）项目，渝教高发〔2016〕46号，项目负责人：邓长勇。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2017.15.074