邓南水

小学阶段是学生成长和发展的关键阶段。在这一阶段学生学习到的知识和养成的习惯会直接影响到学生日后的能力的提升和发展。因此，在这一阶段的实际教学过程中，教师的教学要更加的重视学生日后的成长和发展。尤其是在六年级阶段，这一阶段的教学过程中，教师要关注到每一个学生对当前的知识的掌握，但是与此同时，教师更加需要关注到每一个学生当前的学习习惯的养成、学习方法的掌握等。这是保证学生的人生发展的最有效的条件。因此，可以说小学六年级数学教学工作的开展对于学生的能力培养和素质提升至关重要。在实际教学的时候，教师必须要有意识的、主动的在传统的教学模式的基础上进行继承和创新，在继承和创新的基础上探索现代小学六年级数学教学工作的关键。同时在实际教学的时候，教师要及时的根据实际教学情况调整自己的教学方法，以期能够真正的保证学生在学习基础知识的同时，更好的发展自己的能力。

1、 保证学生真正的对学习产生兴趣

在当前的小学六年级教学的过程中，我认为教学的关键点在于激发学生的学习兴趣。只有真正的激发学生的学习兴趣，学生才会积极主动的参与到学习中去。这样的教学才会是真正的有价值的。而也只有通过这样的方法，学生才能够深入的感受到数学学习的魅力，并且进而感受到学习数学的乐趣。结合多年的教学经验，我认为这是现代小学六年级数学教学的关键和核心。举个例子来讲，不少学生面对小学升初中的强大的压力会感觉到紧张，没有办法处理好自己的情绪，甚至有不少的学生会因此产生或轻或重的心理的疾病。这样的问题的存在为学生的学习质量的提升造成了消极的阻碍的作用。在这样的情况下，学生在学习的时候很容易丧失对学习的兴趣，转而变成教师强迫学生进行学习。而一旦变成这种情况，学生的学习就会成为单纯的知识的强制性的灌输。学生可能会因为教师的强制而在一定的时间内通过死记硬背的方法完成作业，但是究其根本，学生是没有办法真正的理解和运用知识的。所以，现代小学六年级数学教学的核心和关键在于激发学生的学习兴趣，让学生对数学学习产生真正的认识。比如说在学习圆的相关知识的时候，我就會首先给学生介绍关于圆的相关历史知识，让学生知道人类对于圆的研究的历史，这样的方法可以让学生在学习的时候对于圆有更加深刻的认知和理解。只有这样，现代小学六年级数学教学工作的质量才有真正的保证。

2、 引导学生养成良好的学习习惯

在现代小学六年级数学教学的过程中，保证教学工作的质量的另外一个重要的条件就是，教师要引导学生养成良好的学习习惯，保证学生在学习和发展的过程中能够认识到自己的习惯的好坏，并且形成自己的衡量标准，主动积极的调整自己的习惯，规划自己的行为，让自己成为一个有着良好的习惯的人。这也能够为日后的学生的能力的发展和素质的进一步的提升提供积极的帮助。一个有着良好的学习习惯的学生，在时间的规划、方案的制定等方面都有着更加强的能力，能够收获更加理想的效果。举个例子来讲，在现代小学六年级数学教学的过程中，教师并不一定要要求学生在考试的时候必须要达到什么样的成绩，而是应该关注到学生在考试的时候所表现出来的学习习惯。比如说，在每次考试结束以后，教师在讲评试卷之前，应该先在课堂上统计学生对某些问题的认识情况，了解学生为什么会存在这样的错误的情况，或者及时的调整自己的教学理念，或者及时的调整自己的教学要求，以更好的引导学生进行学习和发展。这样的教学才能够真正的引导学生养成良好的学习习惯。在发现学生的错误的问题以后，教师应该和学生一起进行分析，为什么会出现这样的问题，采取怎样的措施才能够避免再次出现这样的问题。这些都是教师需要进行仔细的考虑的问题。在六年级数学教学的过程中，教师必须要认识到，教师的教学任务不是让学生死记硬背一些知识，而是要通过合适的教学方法让学生掌握学习的技巧，提升学生的学习能力。这样的教学才是真正的有价值的。

3、 尊重学生的学习的主人翁的地位

在实际教学的过程中，教师还应该改革自己的教学方法，通过科学的教学方法突出学生的学习的主人翁的地位。这样的教学才是有价值的。在现代小学数学教学中，仍然有不少教师在教学的时候习惯性的将自己当做教学的核心，学生只能够跟随教师的教学工作进行学习。这样的教学往往剥夺了学生的独立的思考的能力，学生会逐渐的边城教师的附庸。这样的情况会严重的伤害学生的学习积极性，让学生的学习质量出现比较大的问题。

具体来说，在现代小学六年级数学教学的实际过程中，教师的教学工作的开展需要建立在传统的教学模式的基础上，但是与此同时，教师的教学工作的开展也要积极的吸收现代教学理念的精华，积极的引入现代教学技术，将现代教学和传统教育进行完美的整合，这样的教学才是真正的有价值的。以此，在突出学生的学习主体性方面，教师就需要在传统的教学模式和现代的教学理念之间寻找一个平衡点，通过这种方式来保证现代小学六年级数学教学的质量。比如说，在实际教学的过程中，教师在教学的时候可以先多问问学生的想法，在了解到了学生的真实的想法以后，教师可以思考学生为什么会有这样的想法，而这样的想法又会对学生的成长和发展产生怎样的影响等。这些都是教师需要进行仔细的思考的问题。

小学教学过程中，六年级数学教学会对学生的发展产生十分关键的影响。在这一阶段的教学中，教师要注意通过合适的教学方法保证学生的学习习惯的科学性，引导学生在学习和发展的过程中找到最适合自己的道路，同时针对学生在学习中存在的思想上、方法上的问题等，及时的采取措施，处理好这些问题，尊重学生的学习方面的主人翁的地位。只有这样，现代小学数学六年级教学的质量才能够得到真正的保证，其效率才会更加的高。endprint