尹黎力

摘要：随着我国信息技术的快速发展，信息技术课程已经成为当前中小学阶段中重要的教学内容。在中小学信息技术教学中应该合理地运用微课程教学形式，借助微课程教学形式的优势和特点，为学生营造更加优秀教学形式，从而更好的增强学生整体学习能力，实现学生未来稳定发展。就通过对微课程在中小学信息技术学科中的运用进行分析，明确微课程的优势以及重要意义，从而借助其优势为学生开展新型教学策略，进而更好的促进中小学信息技术学科的良好发展，为促进学生未来健康成长奠定坚实基础。

关键词：微课程 中小学学校 信息技术学科 运用

如今，随着互联网技术在人们生活当中的普及，计算机技术、手机以及iPad等移动终端已经逐渐融入到中小学课程教学当中，并且很多学校都已开设了相应的信息技术教学课程，进而更好的帮助学生获取更多知识，掌握和理解信息技术的运用，从而为其未来良好发展奠定坚实基础。为了更好地促进整体教学水平的提升，应该合理的运用微课程技术开展相应教学活动，通过运用微小的教学课程形式，在较短的时间内向学生传递不同的知识，简单方便，使学生能够在短时间内掌握更多的信息技术知识。所以在中小学信息技术教学当中，教师应该有效借助微课程教学形式，为学生设计科学合理的教学策略，从而真正有效的促进中小学生更好地掌握和理解信息技术教学内容。

一、运用微课程开展教学活动的优势以及意义分析

在运用微课程开展相应教学活动中其优势有以下几点：首先，时间较短、内容精简。对于微课程来说主要就是根据相应教学要求，在最短的时间内将相应教学情况录制成视频，并使学生不受时间、空间等因素的影响，随时随地的学习相应知识，从而更好的提升学生学习水平。其次，多样化资源、真实情境，微课程主要以微视频为主要的核心环节，其中也包括微教案、微课件、微习题等内容，其整体结构是相对比较完整的，其中所包含的资源也是比较多样化的，且情景也相对比较真实化。例如，在开展中小学信息技术教学中，讲授“用浏览器上网”时，教师就可以借助微课程来开展教学活动，根据实际教学内容，将其中重点和难点内容进行全面分析，制定科学有效的教学目标，对其结构和整体形式进行有效调整，并通过简单精悍的语言和教学形式来为学生制作微视频、微课件等，从而保证微课程内容符合学生学习需求，让学生从微课程当中学习到更多的知识，并掌握运用浏览器来进行上网，这样才能真有效的提升学生学习水平，使学生能够更好的运用信息技术，也能为其良好发展奠定坚实基础。

微课程的开展主要以学生为教学中心，注重学习情境以及学习资源等因素的良好设计，所以说微课程是当前素质教育中重要的教学形式，它能够有效的凸显以学生为本的教学原则，也能坚持以学生为主体的理念开展教学活动，从而更好的增强学生整体学习能力，也为促进学生未来稳定发展奠定坚实有力的基础。微课程也能为学生提供更多的学习资源，是更好的提升学生学习兴趣的重要形式，所以教学应该合理的运用微课程教学形式开展教学活动，从而更加具有针对性的增强学生综合学习能力，进而为促进学生未来健康成长、稳定发展奠定坚实基础。开展微课程教学活动能够有效实现因材施教的原则，为学生开展自主学习活动提供有利条件，微课程主要是通过网络技术进行传播，学生可以有效的利用网络技术找到相应的学习知识，从而实现随时随地的学习相关知识内容，从而能够有效的为学生自主学习活动提供更多有效的资源，更好的提升学生学习水平，为促进学生未来稳定发展奠定坚实基础。

二、在中小学信息技术课程教学中运用微课程的重要性分析

微课程主要就是由教师将某一知识点或是难点知识制作成小视频或是音频课件的形式，将相应的内容上传到网络上，从而使学生能够在网络技术的帮助下更好的学习到相应知识，加深学生记忆，更好地提升学生整体学习能力。运用微课程开展中小学信息技术课程教学活动，能够大大的提升整体教学效率，能够有效转变传统单一的教学形式，让信息技术教学活动更好多元化，还能将课堂上没有完成的教学活动进行补充和完善，使学生能够更好地掌握和理解所学知识，对于以往的教学形式来说，主要就是以教师讲学生听的形式开展，教学效率和教学质量并不理想。而运用微课程开展信息技术教学活动，能够让学生清楚的看到实际的操作步骤，从而让学生能够在清晰简单的教学形式下更好的掌握所学知识，进而真正提升学生整体学习水平。在实际教学当中，教师应该明确微课程教学的重要性，并根据实际教学内容来为学生制作相应的微课程，从而让学生能够在课前、课后来观看微课程，这样不仅能够对学生知识进行巩固，还能更好的加深学生记忆，提升学生整体学习水平。

三、在中小学信息技术教学活动当中运用微课程的有效策略

（一）将微课程教学理念有效的渗透到小学信息技术教学当中

对于小学生来说其具有活泼好动的特点和可爱的天性，他们对未知的知识充满了好奇心，可是却并没有较强的自控能力，注意力很容易受到外界因素所影响，从而影响小学生对相应知识的掌握情况。在传统信息技术教学当中，教师也多以灌输式教学形式开展教学活动，并没有意识到师生间互动的重要性，这样会严重影响主体教学效果，也会对学生学习情况带来影响。所以，在开展小学信息技术教学中应该合理的运用微课程开展信息技术教学活动，从而为小学生设计轻松愉快的教学氛围，并借助微课程教学形式来吸引小学生的目光，并将微课程教学理念有效的渗透到小学信息技术教学课程当中，明确其重要性和优势，这样不仅能够提升小学生学习兴趣，还能增强其整体学习水平，对促进小学生未来稳定发展能够提供坚实基础。

（二）合理运用微课程教学方式，丰富初中信息技术教学模式

在开展初中信息技术教学活动时，应该有效的激发中学生的好奇心和积极性，通过吸引中学生注意力的形式来引导学生参与到实际学习当中，从而培养中学生良好的想象力和创造力，教师要对微课程教学形式进行创新，设计丰富的微课程教学方法，进而更好的激发初中生对信息技术知识学习的主动性和积极性。在实际的教学当中教师应该重视信息技术理论知识的讲解，并合理地将微课程结合于情境教学形式，从而更好的丰富整体教学策略，为学生营造良好的教学氛围，提升学生的学习水平。教师也可以通过导入课堂教学形式开展教学活动，应该借助微视频为学生提出具有针对性的问题，来激发中学生的好奇心和探索心里，并制定小组合作教学活动，借助学生间的交流与合作来更好的学习相应知识，从而更好的提升学生学习水平，增强學生整体学习兴趣，促进学生学习到更多的信息技术知识，进而为促进学生未来稳定发展。

四、结束语

在中小学信息技术教学活动中，运用微课程开展教学活动，能够有效地提升学生积极性和主动性，并能够有效地提升学生学习兴趣，增强学生整体学习能力。由于微课程在中小学信息教学中的优势，教师必须要合理地运用其开展信息技术教学活动，并科学合理地为学生设计良好的教学策略，增强学生整体学习水平，进而为促进学生未来稳定发展奠定坚实基础。

参考文献：

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