史艳娟

摘要：在小学语文教学过程中，提高课堂教学质量是教师一直追求的目标，而如何提升小学语文课堂教学的趣味性，则是提高课堂教学质量的重要手段和方式。随着新课标的实施，在小学语文教学过程中，要求教师应该注重提高课堂教学的趣味性，使学生学习的积极性和主动性得到有效发挥。这样可以激发学生学习语文知识的动机，让学生更加有效地开展语文学习活动。同时，教师在组织语文教学活动的时候，应该认真对于教学实践进行总结，找到更加有效提升小学语文课堂教学的趣味性的方法。教师的语文教学应该与实际教学内容相符，能够结合学生的心理特征来组织教学过程，让学生在快乐的氛围中开展语文学习。对小学语文课堂趣味性教学进行探究，提出了一些合理化建议，希望能助力于小学语文课堂教学的趣味性提升。

关键词：新课标 语文课堂 趣味性

在小学语文教学实践中，教师想要提高语文教学的效率，使学生的语文综合素养得到提升，就应该注重突破传统教学模式的束缚，应该创设有趣的教学情境，使学生能够积极主动地参与到教学过程中，增强学生在学习中的情感体验，增强学生的理解能力。所以，教师的教学活动应该围绕激发学生学习的兴趣展开，不断创新教学方法，优化教学模式，让学生能够在语文学习过程中有更加丰富的收获。学生只有会学习，才能够真正成为学习的主人，才能够在快乐中学习，不断提升自身的综合素质。

一、创设良好的教学氛围，吸引学生学习兴趣

贪玩、好动是小学生最显著的特点，学生在学习的过程中，其注意力集中的时间比较短。对于小学生来说，在轻松愉快的氛围中有利于学生更好地开展语文学习活动。因此，为了更好地提升小学语文课堂教学的趣味性，教师应该注重优化教学方式，采取多种方法营造良好的学习氛围。这样亏创设更加具有特色的课堂氛围，学生会感觉到新鲜感。在这种模式下，师生之间的互动会有效增加，学生会更加愿意参与到教师组织的教学活动中，学生学习的积极性得到有效激发。因此，教师要创新教学方法，努力创设浓厚的教学氛围，充分调动学生的积极性。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》的时候，教师可以创设一种互动的氛围，师生共同参与其中。这样会使学生学习语文知识的兴趣得到有效激发，学生会更加愿意参与到语文学习活动中，学习的效率会得到更加有效的保证。

二、优化新课引入方式，吸引学生注意力

对于小学生来说，拥有学习的兴趣才能够使学生更加积极主动的参与到学习中，才能够保证学习的效率。所以，教师就应该注重挖掘语文教学中的趣味因素，优化教学模式，充分激发学生学习的积极性。在小学语文教学实践中，想要更加有效地提高小学语文课堂教学的趣味性，教师还应该注重优化语文课堂的导入方式，激发学生学习语文知识的兴趣。对于小学生来说，只有在第一时间吸引学生的注意力，才能够使学生更加认真地跟随教师完成下面的学习。课堂导入的方式有许多，教师可以结合教学的实际内容科学选择。例如，教师可以设计问题导入教学，提出与教学内容相关的问题，吸引学生的注意力，让学生对于语文学习产生浓厚的兴趣。教师还开展绘画导入教学活动，让学生对于语文知识有学习的欲望，充分拓展学生的思维能力。同样，在学习《小蝌蚪找妈妈》的时候，教师可以提问“蝌蚪的妈妈是谁？”通过提出这样的问题让学生回答，从而让学生能够更加积极主动地参与到学习中。例如，在学习《丑小鸭》的时候，教师应该引导学生进行绘画，合理导入新课内容，让学生对于所要学习的内容充满学习的兴趣，这样学生学习的效率也会大大提升。

三、巧妙应用故事法，提高语文课堂趣味性

小学生的好奇心相对来说比较强，因此，教师应该注重采取有效的方法，吸引学生的注意力，增强课堂趣味性，吸引学生更多的注意力。教师在开展教学实践的过程中，要充分结合学生的特点和实际情况。例如，教师可以巧用故事教学法，增强课堂的趣味性。例如，在学习《王二小》的时候，教师可以通过讲故事的方式把文章内容展示出来，让学生在听故事的过程中对于文章内容有更好的掌握和了解。由于这种形式深受学生喜爱，所以学生学习的积极性会大大提升，学生自身的语文综合素质会得到有效提高。

四、创新授课方式，避免灌输式教学方法

提高小學语文课堂教学的趣味性，可以使语文课堂的活力大大增加，语文知识对于学生的吸引力也会大大提升。为了能够提高小学语文课堂教学的趣味性，教师应该尝试应用更加丰富的授课方式，使学生能够更加积极主动参与到语文授课过程中。在讲解知识的时候，对于一些难度比较大的知识点，可以由教师进行讲解，对于一些比较简单的知识点，可以让学生以合作学习的方式进行讲解。通过这样的教学模式，可以很好地培养学生的自主学习意识，使学生合作精神得到有效的培养。提升自身的综合能力，强化学生自身的语文综合素质。并且，在具体的教学过程中，教师还应该鼓励学生进行预习学习，通过课前预习，对于所要学习的内容有一定的了解。这样在课堂学习的过程中，学生对于语文知识的掌握就会更加有效，语文教学的效率会得到很好的保证。

五、优化作业形式，帮助学生夯实语文基础

在小学语文教学中布置课后作业的时候，教师应该注重科学合理布置作业，要避免盲目追求数量。为了能够更加有效地调动学生完成语文作业的积极性，教师应该注重控制作业的数量，提升作业的质量，保证学生在半小时内能够完成。同时，教师要对于课后作业的内容进行优化，减少传统纸面作业的形式，把学生需要掌握的基础知识以游戏的形式展现出来，让学生能够在玩中学习。同时，教师还应该注重丰富作业完成的形式，例如，在学习诗词后，让学生对于作业进行扩充，使其能够成为一个小故事。

六、完善教学评价，激发学生学习积极性

在小学语文教学过程中，增强教学的趣味性还体现在教学评价环节中。教师要进行科学的评价，激发学生学习的兴趣，让学生更加愿意学习语文知识。在积极向上的学习氛围中，学生就会感受到语文学习具有很强的乐趣。因此，教师应该注重对于学生的表现进行评价，通过鼓励式评价，激发学生学习的动力。同时，教师应该提高评价的针对性，使学生对于自己的学习情况有所了解。通过这样的方式，有效提升小学语文课堂教学趣味性，激发学生学习的积极性。

七、结语

综上所述，随着教育教学改革的不断深入，对于小学语文教学提出了新的要求。教师在开展教学活动的时候，应该围绕学生的特点，结合教学的实际内容组织教学活动。教师在教学实践中，应该注重体现出语文学习的趣味性，增强学生的情感体验。同时，要优化新课的导入方式，使学生能够积极参与其中。这样会使学生更好地感受语文学习的魅力，积极参与其中，不断提升自身的语文素养。教师还需要完善教学评价和评估，通过科学的评价和完善的评估方式，让学生的语文学习成绩得到有效提升，使其自身的综合理解能力和思维能力得到更加有效的锻炼，从而更好地实现素质教育的重要目标。

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