摘要：“知、仁、勇”的修炼中培养学生核心价值观：感恩所有，学思合一，在感恩而志于学中促“知”；诚信为本，纳仁于礼，在“信”“礼”修身中为“仁”；每日一新，日行一善，在“新”“善”笃行中见“勇”。

关键词：“知” “仁” “勇” 核心价值观

知、仁、勇，三者天下之达德也。子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”

初中是学生价值观形成的关键时期。惠州市惠台学校，积极倡导学生知、仁、勇的自觉修炼，注重提升学生的价值认知和情感认同，注重核心价值观的熏陶和体验，并在修炼中着力培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

一、在感恩而志于学中促“知”

1.感恩所有

“感恩的心，感谢有你，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花谢，我一样会珍惜……”《感恩的心》成为全校学生每天集中演唱的歌曲，目的是让学生每天感恩所拥有的一切，感恩父母，感恩师长，感恩自然，感恩祖国；更要让学生为感恩而致志于“学”：孝悌谨信，爱众亲仁，学会做人，学会做事，学会学习，学会健体，立志成才，报恩父母师长，报恩祖国大众，报恩天地自然。怀感恩之心，立鸿鹄之志，成为各班共同的心声。

2.学思合一

学而不思则罔思而不学则殆。对核心价值观学思合一，“思”——更多体现在价值认知和情感认同。

通过学科教学适时渗透价值观教育。各学科都蕴含着大量的世界观、人生观和价值观教育素材，如《中国是世界上最早使用负数的国家》《黄河颂》最适合渗透爱国情怀教育；《陈太丘与友期》正是守信讲礼的最好教材……

通过开展主题活动进行浸润教育。比如，我们每年一直坚持的《道德讲堂》活动，就有非常强的教育感染力和震撼力，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，分别凸显礼仪、诚信、和谐、友善等核心价值。又比如，紧紧抓住教育契机，纪念中国红军长征胜利80周年，纪念抗战胜利70周年，纪念中华人民共和国成立65周年，天宫二号成功发射，中国女排2016年里约奥运会夺冠，我们都积极开展系列教育活动，激发正能量，共筑中国梦。还有，“我爱祖国，我爱我家”微书信比赛和《让爱传出去》演讲，引导学生思考家国情怀、感恩励志，广受师生欢迎，效果良好。

通过典型示范对学生进行榜样熏陶。以学生身边所熟悉典型人物为榜样，具有无穷教育力量。杨平和名誉校长，亲自督建惠台学校，并以个人名义成立平和奖学金，70岁还攻读硕士，他的好学精神和行善义举深深打动学生。惠州好人赵喜昌，惠州市志愿救捞队队长，动员全家加入救捞队志愿服务，整天穿着凉鞋，随时候命出马救援，多年来共已救捞300余人，不收家属一分钱劳务费，被评为中国劳模，受到习近平总书记接见，他也多次来我校做志愿宣讲，他身上所折射的价值观深深打动同学们。还有惠州本土的，敬业奉献的国家举重运动员黎雅君，孝老爱亲优秀学生杨悠，见义勇为的陈振宇，助人为乐的吴惠娇……还有本校优秀教师典型惠城区名教师潘春燕、李汉芳，惠州市德威明星班主任姜陈、童善戍，广东省特级教师邱炯亮，他们都以自己的爱岗敬业、热爱学生、甘于奉献，为学生诠释着人生的价值。当然，本校被评为广东省优秀学生的林圣枫、邱子萱，惠州市优秀学生的陈慧琳，也同样激励和熏陶着每一位同学。

二、在“信”“礼”修身中为“仁”

1.诚信为本

孔子说：仁者，爱人。孟子也曾解说仁为：“亲亲而仁民，仁民而爱物”。

君子贵仁，言而有信。信乃立人之本。为了践行诚信美德，我们从“社会大学校”中引导学生学会观察和思考，诠释诚信是本、诚信是福的道理；我们更注重“学校小社会”的功能，通过开展班级自主管理和生本小组建设，结合本校《班级自主管理研究》等惠州市立项课题的研究，积极锻炼学生自由与法治、民主与和谐等社会层面价值追求，以及爱岗敬业、勤勉奉献、诚信友善等个人层面优良品质。让学生当家，在诚信中学会合作，在合作中学会交往，在实践中体验社会主义核心价值观。

2.纳仁于礼

“不学礼，无以立”，青少年对于礼的修习尤为重要。首先是培养他们对自己视听言动的克制，合乎伦常、礼节和法度。孔子说：“克己复礼为仁”。“克己”是自觉地约束自己。“复礼”是一切言行要纳于礼，达到非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。圣人的教诲，至今具有极高的教育价值。比如，“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”“居处恭，执事敬，与人忠”，等等。

更重要的是，青少年对礼的修习，要“里仁为美”，要追求和美。“礼之用，和为贵”，孔子也特别主张礼仁结合，纳仁于礼。仁是礼的内在精神，礼是仁的表现形式。仁是礼的最高境界，礼是实现仁的途径。正如圣人的教诲：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”“君子和而不同，小人同而不和”以及刘备的告诫：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人”，都给予后世以礼的启迪。

与圣人为友，与经典同行，我们学校十分注重对学生礼仪品德的教育，开展见面礼、开学礼、结业礼、升旗仪式、入团仪式以及孝德、仪德、口德、食德等方面教育，每一样都有详细的标准要求，如见面礼，就有驻足、弯腰、问候等“程序”详细要求。一直以来，师生一致“习礼”“为仁”的价值认同，促进了校园和谐建设，宽容、友善、文明、礼让蔚然成风，成为校园一道靓丽风景线。

三、在“日新”“日善”笃行中见“勇”

1.每日一新

“知耻近乎勇”。让学生对照正确的社会主义荣辱观与价值观，形成每日反思、自新的习惯，正所谓“苟日新，日日新，每日新”，每日审视自己，做到“不迁怒，不二过”。也正如曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”都在强调一个人的价值观念与道德信念的形成过程中的认同与内化、内省与自新的规律，还强调去恶存善的意志和勇气，更强调持之于恒：“日日新、每日新”。

2.日行一善

心存善即是春。我们心善，还要言善、行善。开展共青团志愿服务队、党员义工团、巾帼文明岗活动，开展校园义卖助学、党员护学岗、社区志愿服务、敬老爱老服务，社区卫生小分队，交通指揮小分队，义工助残，环保美境行动，垃圾分类宣讲，送教下乡，送课下乡……同学们在一项项服务他人的善行义举中提升了自己，在践行核心价值观过程中体验和收获了快乐。