高岭

【摘要】本文对阅读推广、阅读文化以及校园文化三者之间的关系进行了阐述，剖析当前医学院校阅读推广所遭遇的现实困境，最后基于阅读文化、校园文化构建提出改善医学院校阅读推广效果的对策。

【关键词】医学院校；校园文化；阅读推广

校园文化主要指全体学生与教职员工直接参与和创造的精神财富，是一所学校性质、个性和精神面貌的集中体现，是富有学校特色的物质文化和精神文化的整合。图书馆服务校园文化建设主要是以阅读文化的培育和传承推动精神文化建设，通过各类阅读推广活动的开展活跃校园文化氛围，丰富校园文化建设的内涵。

一、高校阅读推广与校园文化构建

（一）图书馆与阅读文化塑造。校园阅读文化是校园文化与阅读文化的交集，是指基于校园物质技术形态、由学校教育意识和环境衍生而形成的学校成员共享的阅读观和阅读活动。在现代信息技术以及不良社会风气的冲击下，高校呈现出“快餐文化”的倾向越来越明显。医学院校图书馆如何发挥自身的优势，及时纠正、调整这种不良的阅读倾向，将是一个需要持续探索的课题。

（二）图书馆与校园文化建设。图书馆既是高校文献信息中心和广大师生学习的“第二课堂”，也是校园文化建设的重要阵地。收藏有大量专业医学书籍的图书馆作为重要文化机构的地位是不容置疑的，其参与校园文化建设是合理的、必然的。校园文化建设的最终目标在于实现文化育人，阅读文化建设中涉及到的阅读推广活动、阅读空间塑造等都从根本上是通过阅读的作用来孕育优秀医学人才，这与校园文化建设的目标是一致的。

二、医学院校图书馆阅读推广实践存在的问题

（一）阅读推广缺乏科学研究和创新。就当前而言，医学院校图书馆开展的活动虽然形式多样、内容丰富，但其多属于运动式的活动。对于阅读推广活动应达到的目标、具体举措、保障举措等缺乏相对清晰思考和必要研究，没有很好地遵循阅读推广活动开展的基本规律。此外阅读推广活动缺乏创新性，同质化现象比较明显。

（二）阅读推广活动品牌化不足。在举办读书节以及各类读书活动的过程中，存在着广大师生的参与热情不断降低、对图书馆推出的各种活动兴趣不大、参与人数及作品质量都呈现出不断下降的趋势，导致这样窘境的原因在于图书馆这些阅读推广活动的品牌影响力不足。

另外图书馆对于各种阅读推广的宣传工作落实不到位也是导致图书馆阅读推广活动品牌化不足的重要原因。微博、微信等新宣传平台上的宣传内容与传统海报、广播以及网站上的内容缺乏差异性，在内容推送层面技巧层面还有待于加强。读书节、服务宣传周、真人图书馆等各类阅读推广活动主要围绕世界读书日或是新生入学等特定阶段展开，贯穿始终的阅读推广活动较少，也就很难形成图书馆阅读推广活动的特色。

（三）阅读推广长效机制匮乏。具体分为如下4个方面：

1.扶持机制匮乏。现有的阅读推广活动自上而下多过自下而上，即活动的开展起源于图书馆领导的危机感，图书馆领导高度重视、积极争取且各方力量高度配合，图书馆的阅读推广工作就能做得很好，反之则做得较差。自上而下的运转模式使得具体的阅读推广活动缺乏必要的群众基础，时间一长，便容易陷入形式主义的泥潭中，因此在未来阅读活动开展的过程中需要着重考虑阅读推广的群众基础，积极争取来自学院领导的大力支持。

2.文化内涵匮乏。阅读推广的文化色彩有待于进一步提升，阅读推广活动中推广的主要以图书、数字资源的使用为主，强调资源的使用而非图书馆的文化育人功能。赋予阅读推广活动的文化色彩强调以经典阅读为支撑，通过各种类型的文化讲座、读书征文、经典观影等活动提高读者文化素养，丰富其精神世界，让阅读回归最原始的本质。

3.考核评价机制匮乏。现有各项阅读推广活动普遍存在着事前缺乏规划，事后缺乏考核的问题，即开展得好坏一个样，相关活动负责人的薪酬、绩效等没有与具体活动的效果建立起联系。现有的阅读推广活动考核只是简单地进行内部评价、总结，考核评价方式比较落后。

4.发展机制匮乏。阅读推广活动开展过程中产生的活动纪实、方案、计划表等是对活动真实情况的第一手反映，也是最为宝贵的档案。做好相关资料的收集工作一方面有助于图书馆了解自身工作的不足，另一方面也有助于图书馆相互学习，持续推进高校阅读推广工作的创新与发展。

（四）内容、形式及效果有待进一步改进。阅读推广内容的核心是资源和服务，即强调图书馆拥有的资源数量、种类以及为广大读者提供的各种服务，阅读推广工作局限于资源和服务的表面，种类也相对单一，如对图书资源的推广主要有读书征文、新书导读、经典影片展播等，在推广深度和宽度上还需延伸；阅讀推广形式多样化但创新不足，现有的阅读推广活动既有传统的读书征文、读书沙龙、好书推荐等，也有较为新颖的真人图书馆、慕课等，但这些推广形式与互联网媒体相比特色不足，很难吸引高度依赖互联网的当代大学生读者的兴趣；由于活动内容、形式本身并不具备足够的吸引力，加上现阶段读者精神文化需求渠道的多样化，导致年轻读者对图书馆举办的各种阅读推广活动质量呈现下降趋势，会使高校阅读推广工作陷入停顿。

三、基于校园阅读文化构建的阅读推广发展策略

高校图书馆开展的各种阅读推广活动目的在于营造一种健康向上的阅读文化，强调读者从阅读中感受成长、快乐与精神世界的充实。

（一）找准定位，着力打造阅读文化。首先，阅读文化构建中，图书馆处于何种地位必须明确，高校图书馆在本校阅读文化建设中应处于核心地位，起主导作用，但当前图书馆对自身的核心地位还缺乏自信，在具体活动开展的过程中显得有些畏手畏脚，这就需要图书馆积极争取，以各项阅读推广活动的开展为支撑，待校园阅读文化形成后高校图书馆的核心地位也就自然而然地稳固了。

其次，阅读文化建设的重点在于让读者享受阅读、快乐阅读，即要剔除阅读背后隐藏的功利性色彩，还原阅读原本的初衷，这就决定了在实际的阅读推广过程中必然要以形式、内容的创新让读者爱上阅读，通过阅读引发读者思考，带动一系列文化活动的开展。

再次，阅读文化构建要充分考虑数字阅读的特点，数字阅读已成为高校读者阅读的首选方式，在阅读文化构建的过程中需充分考虑数字阅读的特点，扬长避短，对网站、微博、微信等平台上的内容进行有选择性的导读，将师生读者的数字阅读引向健康、理性的道路。

最后，阅读文化构建要与学风、校风建设结合起来，实践反复证明热爱、崇尚读书的学校往往具有良好的学风、校风，对此可通过书香班级、优秀读者、文化讲座等一系列阅读推广活动，点燃师生阅读热情，提高阅读技能，在快乐阅读中实现成长。

（二）精密筹划打造长效运行机制。文化育人目标的实现以及良好校园文化的构建离不开阅读推广长效机制的建立。

1.打造阅读推广活动扶持机制，阅读推广活动要实现长效运转，离不开广大读者的主动参与，获得学生读者的理解和支持是高校阅读推广活动获得成功的关键。图书馆要摒弃怕花钱的想法，坚信花钱是为了出成绩的发展理念。一方面，要通过详细的数据说明向校方争取资金、制度、人才等方面的扶持，保证各项阅读活动开展所需的各种支撑条件，以学期或是年度的方式定期向学校层面汇报阅读推广活动取得的实际效果。另一方面，要善于发动学生及各类学生社团，以学生社团组织各类阅读推广活动来逐步实现自上而下举行向自下而上举行的转变，奠定阅读推广活动可持续发展的群众基础。

2.赋予阅读推广更多的文化色彩，在各项阅读推广活动开展的过程中，通过对传统优秀文化、现代文化的批判传承与创新发展，塑造人们对中华文化、世界文化的理性思考和科学认知，让参与个体都能感受到文化的熏陶。

3.构建阅读推广评价体系，参考其他高校的阅读推广活动实践，结合本校阅读推广活动实际情况，根据预期设定的目标、实际采取的目标以及最终效果，塑造完备的阅读推广评价指标体系。对每一项阅读推广活动进行打分，发现问题及时整改，先进经验及时发扬，推动各项阅读推广活动越办越好。

（三）强化营销打造优秀阅读推广品牌。阅读推广活动不在于多而在于精，通过打造品牌阅读推广活动，以质取胜较数量取胜的策略效果要好得多，各高校应着力打造出一两个阅读推广活动品牌。

1.梳理现有的阅读推广活动，建立阅读推广项目表，按照项目管理相关知识对这些活动进行评价，确定哪些活动可以继续实施，哪些是立即取消或是观察后取消，综合确定核心阅读推广活动。

2.以阅读推广品牌建设为突破口，强化校园文化构建。阅读推广活动的主题、内容、形式等均要结合校园文化建设需要，根据校园文化建设规划和方案，有计划、有选择地确定每一年的阅读推广活动主题，再根据年度主题进行分解，紧密围绕校园文化建设发挥出应有作用。

3.加强营销，扩大阅读推广活动品牌知名度，各个阅读推广活动开展的过程中，各种宣传举措必须保持同步，有计划、有步骤地进行内容营销，通过微博、微信等各类新媒体的充分使用，不断提高阅读推广活动的知名度和参与度。

（四）丰富内容和形式以改善活动效果。阅读推广的最终指向是阅读行为的实现。阅读文化建设的着眼点也应该是阅读活动的实施及其效果，达到上述目标需要从内容和形式两个层面共同着手。现代高校读者群体以90后为主，这是一个崇尚个性，具有独立思考能力的群體，他们能够熟练使用互联网来获取自己所需的各类信息和资源。虽然现阶段各个高校的阅读推广活动都普遍遭遇了参与热情不断下降的窘境，但从近几年高校图工委、图书馆学会评选的阅读推广先进案例来看，内容丰富、形式新颖的校园文化活动依然能够得到学生的积极参与。

1.阅读推广内容不应局限于图书馆所拥有的资源特别是纸质资源，应把范围扩大到互联网资源层面，扩大阅读推广的内容来源。此外应该秉持兼容并包的原则，积极学习和借用国外的优秀资源。

2.创新阅读推广活动形式，阅读是提升自身素质、提高学习能力的过程，人们在阅读中汲取知识养分，更需要在交流中寻求共鸣，征文、演讲等形式的阅读推广活动已经很难获得读者青睐，图书馆应该积极尝试真人图书馆、创业实践等互动性强的形式，吸引读者参与，在这方面，图书馆积极向互联网企业学习。

3.切实提升活动效果，除活动内容、形式的创新外，更为重要的是调动起广大读者的参与积极性，通过学校、学院、班级多级的高密度宣传和适当的激励措施以及做好活动不同阶段的衔接及推广工作，让读者感受图书馆的诚意与用心，通过个别读者的参与最终扩大到全员参与。

四、结论

校园文化是高校的“根”与“魂”，而校园阅读文化则是培育高校“根”与“魂”的营养土。当前医学院校图书馆举行的阅读推广活动存在的问题已经影响到了其在校园阅读文化建设层面作用的发挥，未来的阅读推广活动以及校园文化建设都将面临着极大的挑战。医学院校培养的是专门的医学人才，因此医学院校图书馆在开展阅读推广活动中要注意结合学校专业设置，着力培养学生的医德，同时要加大对学生人文素养的培育，为我国医学事业输送一批德行兼备的人才。

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