民办高职院校图书馆设立学科馆员的可行性思考

2017-08-27庞慧萍

卷宗 2017年17期

摘要：本文分三部分，以四川国际标榜职业学院图书馆为例，论述在民办高职院校图书馆如何设立学科馆员。第一部分，标榜图书馆设立学科馆员的可行性。第二部分，标榜图书馆设立学科馆员的方法。第三部分，结论。

关键词：民办高职院校；四川国际标榜职业学院；图书馆；学科馆员

国务院在2005年11月颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中明确提出，落实科学发展观，要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。要把职业教育搞好，就必须加强高职院校图书馆的建设，必须在高职院校图书馆中实施学科馆员制度。

1 民办高职院校图书馆设立学科馆员的可行性

民办高职院校作为高职业院校的重要组成部分，要想办好民办职业教育，图书馆引进学科馆员制度是非常可行的，也将会卓有成效的。

四川国际标榜职业学院图书馆，作为一个民办高职院校，设立学科馆员是一个导向，引导潜力大、能力强的馆员向这个方向努力，以此培养一支高素质的图书馆员队伍。只有培养出了一支高素质的图书馆员队伍，标榜图书馆才能提供深层次的读者服务，才是有竞争力的图书馆。我们认为，在标榜实施学科馆员制度是具备条件的。

1.1 学院领导关心重视学科馆员制度

图书馆是高校的三大支柱之一，这已是国、内外的共识。国内、外大学都选择学校最醒目的地方、修建漂亮的图书馆，因而成为高校的一道风景。但真正重视图书馆服务的大学在在四川并不多见。值得庆幸的是，标榜学院的领导对图书馆都非常重视、非常支持，不仅重视图书馆的建筑设计，更重视图书馆的服务，经常关注美国等发达国家图书馆的先进管理理论和经验。院长在国外大学注意到图书馆考察，将先进的管理理念和方法带回标榜，并加以实施。

1.2 图书馆已组建一支有战斗力的团队

标榜图书馆馆长在四川大学有12年专职科研经验，有10年教学兼科研经验，主持过教育部、四川省教育厅、四川大学的科研项目，对组织科研和教学有一定经验。

标榜图书馆现有大学本科生14人（其中重点大学毕业生5人）。这些馆员都年轻，积极向上、求知欲旺盛、自学能力强、精力充沛，已经可以组成一个团队，边干边学，边学边干。

1.3 背靠国际标榜，可获得国外文献资源和人力资源

标榜图书馆是一个民办图书馆，文献资源和人力资源不足，这是短处。但标榜图书馆也有很多长处。

四川国际标榜职业学院的图书馆得到国际标榜总部的文献资源和人力资源。这是得天独厚的优势，是很多大学图书馆望尘莫及的。

1.4 背靠四川大学和中国科学院成都文献情报中心，可借用文献资源和人力资源

标榜图书馆已建成为四川大学图书馆学研究生教学实习基地，四川大学的文献资源和图书馆学研究生人力资源都可以为标榜图书馆所用。另外，中科院成都文献情报中心的文献资源和人力资源也可以借用。

可见，建设标榜图书馆可借用的力量是非常大的，办好图书馆的客观条件还是相当好的。

2 标榜图书馆设立学科馆员的方法

2.1 标榜学科馆员的组织形式

将学科馆员集中在资源服务部，为每一个二级学院设立一个学科馆员。一个学科馆员负责联系一个二级学院，主要针对教师的教学、研究需求开展工作。

2.2 标榜学科馆员的工作模式

参考国内其他大学的做法，建议标榜图书馆采取“学科馆员一图情教师”相结合的工作模式，在对口系部聘请1-2名图情教师来协助学科馆员的工作。图情教师建议为对口系部的骨干教师、主管教学的负责人等。他们熟悉本学科的相关情况和发展动态，能弥补学科馆员专业性不足的缺陷，能帮助学科馆员顺利开展工作。这项工作需要学院的支持。

2.3 标榜学科馆员的任职条件

在美国和中国一些重点大学图书馆，研究生才能担任学科馆员。在标榜图书馆提出这样的要求是不现实的。目前，原则上本科生及以上学历就具备学科馆员的基本条件。本科生学历的馆员可先做学科馆员的工作，边干边学。如果实践证明能承担学科馆员的任务，则正式聘为学科馆员。如果实践证明不能承担学科馆员的工作，则不能成为学科馆员，只能做一般馆员。研究生学历的馆员，经过一段时间的过渡，应能承担学科馆员的工作。

2.4 标榜学科馆员的岗位职责（10项）

（1）与对口系部建立密切联系。学科馆员应主动与对口系部的老师联系，了解他们对图书馆书、刊、电子资源的意见及需求，以及研究课题的情况，特别要和对口系部的图情教师密切联系，建立良好的工作关系。

（2）管理好专业文献区。学科馆员要精心打造专业文献区，要在专业文献区提供文献规范管理示范、读者规范服务示范。

（3）承担总咨询台和专业咨询台的读者咨询工作。

（4）制订专业文献建设规划，提出每年的专业文献采购书目。学科馆员应征求對口二级学院对图书馆资源建设（图书、期刊、光盘、电子资源等）和服务内容的意见与要求，通过图情教师，收集二级学院推荐书目以及其他数字资源，制订专业文献采购目录。

（5）承担中外文献编目工作。

（6）及时编写专业新书通报。每次一到新书，应立即组织编目。编目完成，应立即编写专业新书通报，通过办公系统发布。

（7）承担对口专业文献检索课教学。由专业学科馆员承担对口专业的文献检索课教学，效果会更好。

（8）承担对口专业师生图书馆利用知识培训。学科馆员要为对口二级学院教师、学生提供利用图书馆的指导和培训，包括介绍图书馆的资源和服务。

（9）建立专业学科导航。首先在学院的重点专业中医养生专业进行试点，3个学科馆员分工搜集、鉴别和整理相关学科的网络信息资源，建立学科导航，介绍网络上的相关的信息资源。

（10）建设专业文献库。

标榜图书馆设立学科馆员，在专业文献资源建设、专业文献检索课教学、专业数据库建设、专业文献服务四个方面都能明显提高质量。