季勇

摘 要：语文学科是学生知识学习的基础和开端，语文学科强大的工具性和人文性也是吸引学生不断深入学习的重要保证。进入新世纪以来，科技迅猛发展，现代化教育技术在课堂教学中展现出强大的优势，试图从新时期学生的学习特点出发，浅析现代化教育技术对小学语文教学的有效性。

关键词：现代教育技术；小学语文；教学

《义务教育语文课程标准》强调了现代教育技术对小学语文教学的积极作用，这是时代发展的必然要求，也是促进学生语文素养全面提升的重要途径。首先，素质教育强调促进学生学习能力的发展，传统教学模式下语文教学主要依赖于教师的讲授，大大逊色于形象生动的现代多媒体技术。其次，在信息化时代互联网背景下的小学语文教学实施过程中，教师不仅要教会学生知识，更需要教会学生从外界获取知识的能力，现代教育技术为学生的终身学习创造了广阔空间。最后，随着教学手段的不断进步，语文学科与其他学科的融合程度越来越高，语文与美术、音乐等学科可以互相促进，蓬勃发展，现代教育技术为语文教学的创新提供了更多可能。

一、现代教育技术的主要特点

现代教育技术能取代传统的教学模式，是因为它具有许多以往教学无法比拟的天然优势。

（1）设备电子化。现代化的教学设备无一例外是由电来驱动，因此它们操作更简便，运行更流畅，携带也更加方便。

（2）形象生动化。现代教育技术的一个突出特点，就是将静态的文字通过声音、图片、视频等多种方式形象生动地展示给学生。

（3）手段多样化。层出不穷的电子设备为教学开展提供了多种可能，光、电、形、声等多种媒体的组合为教学创新注入更多可能，表现手法可以丰富多样。

（4）教学集约化。现代教育技术的广泛注入，为教师教学、学生自学提供了更多可能，突破了时间、地点、教材的限制，更加有利于知识的传播和共享。

（5）直观立体化。小学生学习的一个突出特点就是对直观立体的知识学起来更快，记忆也更深刻，现代教育技术完美实现了图文并茂这一特点。

二、现代教育技术在小学语文课堂的实施策略

学生是语文课堂学习的主体，教学必须要围绕学生的认知发展展开，充分尊重学生的学习体验，灵活多变地组织教学，使课堂充满生机和活力。

1.声色充满语文课堂

古诗词的教学在小学阶段是比较难的，学生的认知水平有限，古诗文的年代又比较久远，因此，教师讲解分享过多就使诗词缺乏艺术魅力，讲解太少又怕学生理解记忆不深刻，单纯的反复诵读又显得过于呆板，多媒体教学的实施极大地丰富了小学语文诗词课堂。以《望庐山瀑布》为例，诗中“生”“挂”“飞”“落”等词用得都特别巧妙，可是干巴巴的讲解让学生体会不到其中的韵味，教师这时候可以通过大屏幕把瀑布的音像展示给学生，让学生身临其境地感受诗中境界，潜心体会作者的遣词造句。再比如《桂林山水》这节课，这篇课文本身写得非常好，学生阅读的兴致非常高，在学生阅读的过程中大屏幕再滚动展示一些桂林山水的魅力景色，博得学生眼球的同时，可以把祖国山河的壮美表现得淋漓尽致，激发学生强烈的爱国意识。

2.开创学习新模式

小学生普遍比较容易接受形象直观的记忆方式，因此在教学的过程中我们要善于把知识给学生具体形象地展示出来。同时，在素质教育模式下，教学不是教师的“一言堂”，而是要善于调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的形象思维。学习《江雪》这节课时，观摩了一位教师的公开课，这位老师不是自己在那里给学生绘制画面，而是让学生把自己脑中的江雪图绘出来，教师再通过多媒体展示了一些学生的优秀作品，既开拓了学生的形象思维，还通过表扬的方式激发了学生的创作积极性。后来课程结尾的时候，这位教师合着音乐现场采用沙画的方式给学生展示了一幅《江雪图》，形象、生动、构思巧妙，全班响起了热烈的掌声。

3.营造语文学习的第二课堂

现代教育技术除了可以在课堂上发挥巨大作用之外，在课外也可以助力语文教学，尤其现在手机的功能越来越强大，除了通话之外兼具上网和摄影、录像等多种功能。比如，我们班级就有学生自己组建的群组，学生在群组里除了可以讨论学习、闲话日常以外，还常常在群组分享一些优秀的素材，例如文章《学习习惯是如何养成的》，视频链接《乌云背后的幸福线》；群空间里面还有一些日常讲课过程中教师制作的PPT、微视频等。此外，我还鼓励学生随手拍，拍一些跟父母外出见到的美景，拍下和谐幸福的全家福，再给我们讲讲家庭故事。除了学生，我们也欢迎学生家長为课堂采集和分享学习素材，反馈学生的学习心得等。

现代教育技术除了自身具有的优势外，还应该与传统教学紧密结合，让学生在知识学习的基础上，自主探索如何应用现代教育技术。春天到了我给学生布置了一项活动：用你们自己的个性语言描绘一下春天。这项作业布置之后，大部分学生写了小作文交上来，其中不少学生的语言可圈可点，非常出色。还有一个学生的构思非常巧妙，他跑到田野里面用手机记录了春天的颜色：黄的花、绿的叶、天空中炫彩的风筝，还有路上奔跑着的孩子们轻快的步伐……他把小作文和视频一起交上来的时候我没有收，而是让他在全班同学面前做了一次小演讲。

学生天真烂漫，语文课堂本身的良好学习氛围会对学生后续的学习和工作产生巨大影响。现代教育技术的恰当运用可以让语文课堂更具智慧，让学生自觉学会学习，让学生爱上语文课。教学的过程于教师而言是工作更是艺术表演，匠心独具的课程安排和灵活自如的表演手段将是教师和学生共同的学习享受，合理运用现代教育技术，将是语文课堂一道亮丽的风景线。

参考文献：

[1]张阿绿.如何充分发挥教育技术在小学语文教学中的实效[J].教育教学论坛，2016（26）.

[2]黄萍.小学语文阅读教学的审美建构[D].福建师范大学，2003.

编辑 任 壮