（430080）湖北省武汉市青山区钢城第十七小学五年级五班 朱柏燚

指引

（430080）湖北省武汉市青山区钢城第十七小学五年级五班 朱柏燚

天空阴云密布，秋雨蒙蒙地下着，我在乌镇的河边等着摇橹船的到来。墙角长满了苔藓，一小股雨水从房顶的砖瓦上偷偷地滑落。地面古老的砖板上，一小队蚂蚁正在搬家……没想到，雨中还有如此之美的图画。

我在岸边足足等了半个小时，终于盼来了一只摇橹船。那船上的摆渡人，正和岸上的人接应。摆渡人头戴一顶竹帽，手上有不少老茧，可以看出来他非常老练。几行雨水从帽子上滴落，他把绳子套在岸上的柱子上，用手不停地拉动着绳子，控制着船停下的位置。直到我们上了船，那摆渡人才把绳子拿下，又拿起了摇橹，一来一回地划，控制着我们正要前进的方向，指引着我们前行的终点。

我坐在船上，望着那摆渡人一来一回地划动，记忆的心幕似乎被这摇橹给划开了。什么时候，我也曾经见过这种指引……

记忆在不停地翻篇，速度越来越快，最终，停在了一幅画前。

那是一年前，一个阴雨天，雨下得不大，经常有几丝调皮的雨珠从车窗玻璃上划过。我们在武汉三环线上飞速行驶，终于到达了目的地——楚才作文考场。学校还未开门，门口就变得万紫千红。几百把五颜六色的雨伞组成了一幅幅百花图。车子的司机——我的姨爹爹在路上指引着我来到考场。考场终于开门了，他甩了甩手，指着校门说：“快点儿进去，把文章写好，争取拿个一等奖！”我快步走进考场。成绩如何已不清晰，可我依然记得他对我的指引。

转眼间，记忆的列车又飞快地开到了下一站。

五年前，我正式步入小学的第一天，也是个阴雨天。全校一年级新生入校，家长们举着伞，呵护着我们幼小的身体，带着我们走进知识的殿堂。来到教室门口，雨渐渐下大了，走廊上形成了水帘洞，妈妈指引着我来到教室门口，轻轻地摸着我的头，温和地说：“去教室吧，听老师的话，好好学习！”

回忆被打断，我坐在摇橹船上，也到了下一站。那摆渡人依旧继续为人们划着船，指引着下一个目的地。

（插图 eks）

谋篇布局

小作者用“指引”一词串起了三幅画面，布局新颖，层次井然。

另外，“指引”一词寓意深刻，语颇隽永，小作者虽然只是简单地交代了三个场面，但蕴藏的含义耐人寻味。生活中的不同时期，我们都会遇到指引自己的人，或是方向上的指引，或是心灵上的指引。