刘腾辉

【技法指津】

一、以小见大，深入挖掘。

立意深刻并不是非要写什么惊天动地的大事，那些日常生活中的平凡小事、平凡人物、平凡的场景中，往往也蕴含了深刻的道理。我们只要善于观察，善于思考和体悟，对自己所熟悉的生活材料中进行深入的分析，运用以小见大的手法，挖掘出其中所蕴含的深刻的生活哲理，就能够写出新颖深刻的文章。

二、变换角度，多向思维。

要想在文章中写出独到的见解，我们就必须抛弃习惯性思维，善于思考，学会从各个不同的角度，多方面地思考多种因素，想象多种可能，甚至包括一些异想天开的想法。这样，才能够举一反三，触类旁通，从而确立与众不同的中心。

三、顺应时代，紧跟潮流。

要想使文章立意新颖，写作时必须要紧跟时代步伐，文章的故事情节、语言等都要尽可能地富有时代气息。唯有如此，才能够更好地吸引读者的阅读兴趣，从而激起读者心灵上的共鸣。

四、善于联想，托物言志。

要做到这一点，我们可从以下几个方面着手：

1.运用联想，由此及彼，表达情志。

2.运用想象的手法，由表及里，揭示生活哲理。

3.运用象征手法，由事及理，抒发情怀。

【例文赏析】

那一丝苦涩

李强

今年的夏天特别炎热，一连几天烈日当空，像下了火一样烘烤着大地上的万物。本来爱吃冰激凌的我，现在却再也不想吃了，因为……

去年暑假的一天，我和几个同学相约到郊外去玩。我们尽情地玩了整整一个上午，时近中午，太阳毒辣辣的。在回家的路上，我越走越热，就在附近的小商店买了一盒冰激凌，边吃边走。一阵阵清凉透过我的心脾，惬意极了，真是一种难得的享受啊！

走着，走着，我来到一座小桥的脚下，实在走不动了，就随手叫了一辆人力三轮。蹬三轮的是一位五十多岁的老大爷，他招呼我上车后，就开始在桥面的上坡上缓缓地“爬”行。他上身只穿了一件背心，被太阳晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦小的身板上流满了汗水。背心早已被汗水浸透，紧紧地贴在他佝偻的脊背上。桥面并不陡，但他显得非常吃力，弓着的后背几乎与桥面平行。那一滴滴的汗水不仅在老大爷的身上流淌，也流进了我的心里。我的内心一阵不安：老大爷这么大年纪还在为了生活、为了家庭而摸爬滚打，而我却一边享受着冰激凌的清凉与香甜，一边坐在车上任凭老大爷满头大汗拉我前行……我坐不下去了，急忙从车上跳下来，跟在车后帮老大爷推车。

我边走边想，无论是烈日炎炎，还是风霜雨雪，老大爷每天都蹬着这辆三轮车，上坡下坡，载客拉人，为生计而奔波劳累，一天也挣不了几个钱。而我呢？平时吃饭挑三拣四，面对丰盛的饭菜，想吃就吃，不想吃就随意倒掉。可是又有多少人甚至连饭都吃不饱，又有多少人为生计所迫而拼命挣钱呢？猛然间，我低头看见冰激凌正在慢慢融化，我因羞愧和不安而流下的汗水正滴进去，尝一口，不再感到香甜，反而有一丝丝的苦涩，如黄连一般。

泪水混着汗水顺着我的脸颊悄然滑落。我哽咽着，一口口地把又咸又苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我的心头回荡。那一丝丝的苦涩，让我体会到了老大爷为生计而奔波的艰辛和执著，认识到了我的懒惰与享乐……

【点评】

1.小中见大，立意深刻。

本文以饱含深情的笔触描述了一幅人力三轮车夫载着“我”爬坡的情景，同时极写了“我”的心理活动，以冰激凌的香甜反衬出汗水的苦涩，小中见大，立意深远。

2.构思巧妙，描写细腻。

作者运用倒叙的手法开头，引人入胜。文章中间过渡自然，前有伏笔，后有照应，衔接紧密。对老大爷的外貌、动作及“我”的心理活动的描写细腻生动，人物形象丰满。结尾点明题旨，余味悠长。

【优秀习作】

真正的精彩

刘梦迪

又是一个暖春。

芳草碧连天，桃花笑春风。

美妙的春光照在我的身上，照在我的心里，照着我心中的那个花开的时刻。

我的父母离异后，我就变得沉默寡言，把自己封闭起来了，我的冷淡让同学们慢慢远离了我。我于是越发孤独，只能一个人静静地吹起笛子，听忧伤的笛声。

新学期的时候，我班来了一位新老师，她是师大刚毕业的，圆圆的脸上还未脱去孩子的稚气。新老师在第一节班会课上作了自我介绍，她说她姓李，大家可以叫她李姐。她还说会和班里的每个人成为朋友。我听到这儿抬起了头，小声嘀咕着：“一定不包括我吧！”然后又愤愤地趴在桌上。尽管我这么说，但就在我抬起头的一刹那，李姐明亮纯洁的眸子，像一股清泉，流进了我的心里，我把喜欢默默地放进心里，我从不敢奢望这个“李姐”能为我做点什么。

一周过去了，又到了班会课。

李姐穿着漂亮的红裙子，像一股清泉，流进了我的心里，我把喜欢默默地放进心里，我从不敢奢望这个“李姐”能为我做点什么。

一周过去了，又到了班会课。

李姐穿着漂亮的红裙子，抱着一个小箱子过来了，我喜欢李姐那裙子的红色，那种红不火不辣，能给人带来温暖的感觉。李姐用甜美柔和的嗓音说：“这个箱子里有5张纸片，每张纸片都有一个同学的名字。我们任意抽一张，抽到谁，谁就为大家表演一个节目，好不好？”

“好！”除了我，大家异口同声。

“你来抽。”李姐对同桌说。

“×××！”

啊，同桌第一个就抽到了我，我毫无准备，满脸通红，不知所措。

“×××，上去啊！”“×××！”在同学们的叫喊声中，我机械地走上去，由于窘迫，脸更红了。“×××，来一个《小放牛》！”

不知谁扔给了我一只笛子，我心想：豁出去了。我抓过笛子就吹，渐渐地笛音越来越稳定，越来越流畅。温婉的旋律在教室上空弥漫，所有的人都陶醉了。一曲结束，老师第一个鼓掌，大家也跟着鼓掌，强烈要求再来一个……后来，整个班会成了我的独奏会。

那天，我很快乐，很快乐！因为我展示了我从未有过的真正的精彩。

那天晚上，我做值日时，不小心碰翻了班会课上的那个箱子，我轻轻蹲下身去捡起纸片。第一张“×××”，第二张“×××”，第三张“×××”……

我呆住了，五十多张纸片上都写着同一个名字——我的名字。那一刻，一股冲破阻碍直达心底的暖意传遍全身。眼睛里，忽然被这突如其来的一瞬感动这，湿润笼罩着眼球，渐渐地模糊了视线，一行温暖的泪从面颊流过，一滴一滴地滴在地上……

我明白了，我所拥有的真正的精彩，是我的老师给予我的。她，以其对学生的满腔爱心、独特的教育方式，彰显了生命中真正的精彩。

【点评】

1.心理描写细腻传神。作者在叙事在能自如运用多种表达方式，特别是心理、细节等描写，如最后看到五十多张纸片上都写着“我“的名字这一细节时，作者道出自己的切身体验。

2.情感转化水到渠成。文章很感人，作者因父母离异而自我封閉，文章借一次班会课，通过班主任李姐的精心策划，巧妙地写出了作者由内心封闭到开朗释怀的全部过程。

3.结尾画龙点睛，有力地深化了文章的中心。