巩永辉+朱超

摘要：小学教育是学习生涯中的基础阶段，这一阶段的学习对学生以后的发展有着深远的影响。随着教育改革的推进，我国在小学教育阶段在提高教育水平上做出了很多尝试，教育游戏在课堂上的推广就是其中比较成功的尝试。教育游戏的引入，虽然没改变了传统的教学方式，取得不错的教学成果。

关键词：教育游戏；小学教育；应用分析

前言：随着科技的发展，时代的进步，是网络科技得到充分发展，网络游戏作为网络科技发展的重要组成部分，对学生的身心发展带来了重大影响。很多学者在批评游戏给学生身心带来的负面影响时，也有学者在研究游戏吸引学生的主要原因以及如何开发利智游戏。在这方面，教育工作者也提出了将游戏学教学融入到一起的构思，发挥游戏在学生学习过程中的积极作用，进而达到提高教学水平的目的。

一、有关教育游戏的概况

教育游戏是在现代教育需求下产生的，教育游戏就是以现代化的教育思想为指导，将学习与游戏相结合的一种具有积极作用的游戏软件[1]。在教学中引入教育游戏就是为了将游戏与学习结合在一起，通过游戏来吸引学生注意力，带动学生思考，达到寓教于乐的目的。教育游戏与其他游戏最大的不同在于它具有一定的教育目的，游戏的内容的健康向上的，避免了低级趣味，教育游戏在内容的选择上贴近学生的日常生活，与学生的学习内容息息相关，而教育游戏的目的在于促进学生的全方面发展，创新课堂的教学方式，提高教学水平。教育游戏也属于游戏，因此就要具有游戏性，通过制作丰富多彩的画面以及声音等来吸引学生的注意力，让学生快速融入到情境当中去。同时，在教育游戏中，对于游戏性要把握好尺度，如果教育性太强，就会让学生失去兴趣，也违背了教育游戏的初衷；如果游戏性太强，学生就会忽略学习，沉浸在游戏当中，进而影响学生的学习，得不偿失。因此，不同的教育游戏是根据特定阶段的学习者进行设定的，这些学生都有着共同的特点，如年纪、教育程度等[2]。目前教育游戏的发展，逐渐出现网络化的趋势，让学生在网络上共同交流学习心得以及游戏心得，共同进步。

二、教育游戏在小学教学中的意义

随着网络技术的发展，给人们的生活和工作带来了翻天覆地的变化，对于学生而言，学习的内容不仅仅只限于教材当中，学习者的思维以及认知习惯发生新的变化，信息接触更具互动性和不连续性。而教育游戏恰好能够提供即时性、跳跃性的信息[3]。教育游戏让学生获得知识的渠道更广，获取的方式更加新颖有趣，以往学生获取知识，只是单纯通过文字，偶尔会配有插图，枯燥乏味，而现在学生获取的方式可以通过视频、图片、语音等多种方式相结合，不仅改变了获取知识的方式，使其更加生动有趣。环境对于学生学习有着重要的影响，教育游戏可以让学生在虚拟的环境中让学生真实的感受社会文化，提高学生辨别是非的能力以及思维能力。教育游戏让学生之间的交流更加频繁，有利于锻炼学生的交际能力，学生在交流的过程中，通过分享与合作来完成游戏任务，也有利于提高学生的团结协作的能力。从某种程度上讲，只有学生有了学习兴趣，才能够称为真正意义上的学习[4]。教育游戏让学生对学习产生兴趣，同时也达到了让学生在轻松愉快的氛围中学习的目的，这也符合新课改的要求。除此之外，教育游戏可以让学生对学习充满好奇，让学生产生无尽的探知欲望，在游戏过程中进行知识探索，调动了学生的积极性。

三、教育游戏在小学教育中的应用

（一）探究性学习。教育游戏是一种互动性比较强的学习模式，将枯燥乏味的而学习内容与游戏相结合，通过相关的工作获取学习信息，让学生在游戏中探究学习，使学习充满乐趣。在游戏的过程中，学生对现实生活中的人或者事进行模仿，让学生将学习与现实生活紧密结合起来，学生通过游戏规则以及提示，在探索中寻找完成任务的方法。在整个过程中，学生在搜集、探究以及解决问题的过程中形成完整的知识体系。

（二）教育游戲在课堂中的应用。在课堂教学中，通过教育游戏将知识与趣味相结合，来吸引学生的注意力。学生通过游戏的方式来获取知识，在不知不觉中提高自身的额素质和个人能力。比如在小学语文的教学中，在学习汉语拼音时，可以通过flash 小游戏，让学生体会一个拼音的发音，去模仿学习。

（三）教育游戏与网络技术的结合。我国在小学就已经设置了信息技术课，以此来提高学生的计算机操作水平，学生也初步掌握了计算机的基本操作。随着教学设施的不断改善，计算机已经在大部分学校当中普及，很多学校也实现使用计算机讲课的方式。通过计算机来设置一些教育游戏更加方便，易于操作，通过教育游戏与网络相结合的方式，增加学生的好奇心，让学生主动参与其中，提高学生学习的积极性，尤其是在讲小学语文课文时，课文的背景，作家的简介以及与之相关的常识，还有古文、古诗，这些内容在日常讲起来比较枯燥乏味，也很难吸引学生的兴趣，如何经这部分内容讲得生动有趣，一直是令小学语文教师头疼的问题，如果教师一味地单向灌输的方式，不仅事倍功半，学生也感到苦闷、厌倦。如果将课文涉及到的相关常识用一个小游戏链接起来，图文结合，声情并茂，这种新鲜感足以吊起学生的胃口，让学生沉浸其中。在讲古诗、古文时，可以以古诗、古文所体现的内容为游戏背景，针对教材内容设置通关网络小游戏。

结论：总而言之，随着教育的不断发展与改革，教学的方式和内容也在不断创新。小学教育是学生接受教育的基础阶段，对学生有深远影响。将游戏与教育相结合的方式，有利于提高学生的学习兴趣，让学生在游戏的过程中学到知识，教学效果明显，应根据实际需要不断完善和推广。

参考文献

[1]李鸿雁.论述教育游戏在小学教育中的运用[J].科技展望，2014（23）：281-281.

[2]陈婷婷，张银，杨传达.教育游戏在小学低年级课堂教学中的应用研究[J].湖北函授大学学报，2015（2）：103-104.

[3]韩婷.教育游戏及其在小学教育中的应用[J].品牌，2014（8）：152-152.