樊超

甘肃畜牧工程职业技术学院

摘要：汉字作为世界历史中最悠久、最古老的文字之一，彰显了中华文明的源远流长。汉字的基础功能是表达、传承思想。随着汉字的快速发展，汉字逐渐发展出了文学的功能。从古至今，汉语言文学的发展呈百花齐放的特点。本文针对汉语言文学的发展历程阐述了汉语言文学的特征并论述了其表现形式。

关键词：文字；汉语言文学；表现形式

文字作为人类文明传承的载体对人类社会的发展具有极其重要的意义。目前，世界上发现的四种古文字分别为汉字、楔形文字、象形文字、玛雅文字，其中只有汉字仍在使用，其余三种文字均已销声匿迹。由此可见，汉字的发明对中华文明的发展具有历史性的意义。正是汉字的连续不断的发展造就了辉煌的华夏文明。

汉字从甲骨文发展至今，经历了数千年的历史。汉语言文学即起源于甲骨文时代。在甲骨文时代，民间的占卜、传说即是汉语言文学的雏形，其中大量使用了比喻、排比等句式。

一、汉语言文学的特征

文化是国家、民族、社会有序可持续发展的根本动力，脱离文化规范的任何发展形式都是危险的[1]。汉语言文学作为中华传统文化的重要载体，承担着重要的历史使命。纵观汉语言文学的发展历程，其主要特征为以下三点。

（一）丰富的体裁

汉语言文学历经千年的发展，涌现出丰富多样的体裁。古代的汉语言文学主要包含诗歌、楚辞、乐府、词、赋、散文。在近代出现了更多的文学体裁，其与古代文学体裁相比更加多样化、内涵化以及贴近社会，主要包括新型诗歌、小说、戏剧、散文诗、电影文学。中国出现最早的诗歌集为《诗经》，其内容丰富，反映了周朝初期至周朝晚期之间的社会生活风貌。《诗经》的句式主要为四言，其修辞方法主要为重叠反复，反映了周朝诗歌的特色。在《诗经》之后兴起的诗体为楚辞、和乐府。楚辞是在楚地民歌的基础上发展而起，反映了楚地的风土人情，其典型代表人物为屈原。乐府作为叙事诗歌具有强烈的现实感，通过描述社会现实展现了当时的社会生活。随着朝代的更迭，诗歌的体裁也在不断丰富。唐朝的诗、宋朝的词、元朝的曲都丰富着汉语言文学的体裁。

（二）显著的阶段性

中国历史悠久，朝代更迭纷繁复杂。汉语言文学随着朝代变换也经历了兴衰。不同的朝代发展出不同的文学内容，突出反映了当时社会风貌和文风。古代诗歌的发展具有两个最兴盛的阶段，分别是周朝和唐朝。《诗经》主要成书于西周初年至春秋中叶，共收录了311篇詩歌，反映了爱情、战争、生活习俗等内容。唐诗的表现形式比《诗经》更加多样化，主要为五言和七言。唐诗作为中华民族的富贵遗产，对世人研究唐代的经济、生活具有重要的参考价值。唐诗在发展中也涌现出多种派别，主要为山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派。每种诗派侧重描写不同的内容表达了作者的思想感情。随着唐朝的衰败，汉语言文学的体裁逐渐变化。到宋朝时，宋词开始兴起，其是宋代文学的最高成就。宋词是汉语言文学中璀璨的明珠，其代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永、李清照。宋词之后，汉语言文学中相继出现了元朝的戏曲以及明清时代的小说。无论是唐诗、宋词、元曲、明清小说均与朝代的更迭具有莫大的关联，同时也反映了汉语言文学发展的阶段性。随着朝代的起起落落，汉语言文学的体裁也逐渐改变。

（三）独特的文学流派

文学作品寄托了作者丰富的思想感情，反映了作者内心的思绪。在唐诗兴盛的年代，王维、孟浩然的诗作主要描写绿水青山隐士，风格恬静淡雅，其向往田园诗意般的生活，被称为山水田园诗派。高适、岑参、王昌龄等主要描写边塞生活、风景、战争，被称为边塞诗派。在宋朝，柳永、李清照等描写的词主要侧重儿女情长，表现诗人的柔婉之美，被称为婉约派。苏轼、辛弃疾的作品用词宏博，气势恢宏，被称为豪放派。在古代文学的发展中，文学流派引领了时代的潮流，进一步推动了汉语言文学的发展。特别是近代，随着社会发展的需求，中国近代文学社团在社会的变革中起到重要的作用，其中最具有代表性的文学社团为“南社”。“南社”以其激进的革命立场和囿于传统的文学观念被文学史定位，从而也将它在社团流派发展演化乃至文学现代性转化过程中的重要意义发掘出来[2]。在每个时代的文学流派，均对当时的汉语言文学发展起到了极大的推动，为汉语言文学的繁荣做出了巨大贡献。

二、汉语言文学的表现形式

汉语言文学博大精深，是中华传统文化的瑰宝。在数千年的发展历史中，汉语言文学发展出了多种风格迥异的表现形式，其主要为诗歌、散文、小说、戏剧、报告文学等。诗歌朗朗上口，饱含真情，立意新颖，易于传唱；散文形散神聚，语言优美，富含情感，易引起读者共鸣；小说叙事紧凑，情节完整，构思精巧，引人入胜；戏剧贴近生活，空间和时间高度集中；报告文学具有新闻性、真实性，能够通过艺术的手法展现最真实的新闻。

三、总结

汉语言文学博大精深，记载着悠久的历史，传递着千年的文化。通过对汉语言文学进行研究，简述了汉语言文学的三个主要特征及其多种表现形式的特点。

参考文献：

[1]李秀茹.多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析[J].教育与职业，2013（27）：117-118.

[2]付建舟.论中国近代文学的前现代性[J].河南大学学报：社会科学版，2003，43（3）：21-25.