龙明全，尹小波

（1.湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205；2.怀化学院，湖南 怀化 414008）

自2007国务院针对青少年体质提出的“阳光体育”的倡议已经有10年了，阳光体育在各级各类高校中已经成为高校学生提高身体素质的重要途径之一。越来越多的高校学生开始放下手机，走进球场，走进田径场。近几年来，高职院校在党和国家的大力扶持与关怀下得到了长足的发展。各类体育活动在高职院校内蓬勃发展，据统计，湖南所有的大学生类体育运动会中都增设了高职高专组。高职高专的体育运动水平飞速提升。但是与本科院校还存在着很大的差距，这其中最大的一个短板就是足球。

校园足球是校园体育不可或缺的一个组成部分。足球作为当今世界最具影响力和号召力的运动，它的魅力与激情正是迎合了青少年的心态，同时足球运动中所蕴含的“团结、拼搏、爱国”等正能量又能对青少年潜移默化地进行人生观、世界观教育。2013年时任教育部长袁贵仁在全国体育工作会议的讲话中指出：校园足球开展初衷是为了增强学生体质，提高身体素质，旨在培养青少年学生积极向上和团结协助的体育精神，是培养德、智、体、美全面发展人才的一部分，同时也是学院体育教育的一部分。校园足球不但可以提高学生体质，更能提升学生综合素质和能力。因此，补齐高职足球短板，提升学生身体素质，从而带动全民健身运动全面快速发展是摆在我们面前不可小觑的难点。通过对湖南省高职院校的调查，总结出足球运动发展的瓶颈和问题，提出相应的发展对策。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

基于阳光体育背景下湖南高职院校足球运动的发展策略。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过对中国知网等期刊网站检索查阅有关阳光体育、高职足球等方面的理论期刊，为本文提供理论依据。

1.2.2 访谈法通过对湖南省内高职院校中，按地域选取长沙3所、株洲1所、怀化1所、郴州1所、娄底1所，以高职院校足球运动为核心内容对省内资深专家和7所高职院校体育部部长进行了深度的访谈。

2 结果与分析

2.1 校园足球是阳光体育的补充

“阳关体育”的提出是党和国家对于青少年体质的关心与关怀，最终目的就是要提升广大青少年身健康水平，鼓励广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，力争用3年时间使85%以上的学生能够做到每天锻炼1h，使青少年学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，使体质健康水平切实得到提高，阳光体育的开展为校园足球奠定了坚实的前期基础。足球运动以其激烈的竞争性和对抗性，历来都是青少年疯狂追逐的运动项目。足球运动不仅能培养学生的意志和品质，又能帮助学生树立正确的人生观、世界观，提升了青少年对抗挫折的能力，这样的运动魅力为广大青年学子所青睐，使其积极主动地投入到自己的兴趣中去。

据调查，湖南省高职学生在选择锻炼的运动项目时多以球类为主，而且是以自己的兴趣和爱好为导向。对于喜欢刺激的青年人来说，足球运动无疑是他们的首选。由此可见，足球运动是阳光体育最重要的组成部分之一，也是阳光体育发展不可或缺的项目之一。

2.2 湖南高职院校足球发展存在的问题

2.2.1 经费投入有限足球是一项需要巨大投入的运动，从场地到训练，每一个环节都需要长期的、巨大的投入，而湖南省高职院校的资金来源有限，办学经费大多来自于学费和上级拨款，这就使学校不得不将有限的经费投入到专业教学环节中去，据统计，湖南省高职院校在专业教学环节的投入占到经费投入的80%以上。足球运动巨额的投入及高风险对于本身办学资金不是很充裕的高职院校来说，无疑是一个巨大的包袱。在没有资金投入，自身造血功能不够无法吸引社会资金投入的情况下，校园足球的发展可以说是举步维艰。

2.2.2 高职院校部分学生对足球运动兴趣不高高职院校是培养高级技能人才的基地，其最终的目的就是教书育人。开设体育课的目的就是为了让学生能掌握1～2项能进行锻炼的项目。足球运动虽然以其独特的魅力吸引了学生，但是还有相当部分的学生不愿选择足球运动作为自己的锻炼项目，占到被走访学生的4成。在走访中我们了解到，不愿选择的原因有很多，主要是：（1）足球运动对抗性高，容易受伤。学生中独生子女多，被父母和长辈溺爱，不愿参加体育活动，特别是高对抗的体育项目。（2）学生对足球运动认识不够，兴趣不高。因而，“每天锻炼一小时，健康工作一辈子”的理念并未深入到每一个学生的心里。同时，在高中阶段受到专业训练水平较高的足球运动学生在选择就读的高校时，往往会选择知名的本科院校，不愿选择层次较低的高职院校。从而导致高职院校足球运动队水平不高。2.2.3 足球师资力量不足足球运动需要受过专业学习的教师才能担任，作为足球运动的参与者、实践者、推广者，足球教师在高职院校足球运动发展中起着至关重要的作用。但是由于足球项目的发展在湖南相对滞后，无法与全国发达地区相提并论。由于滞后，我们足球教师所获得的理论知识也是滞后的，因而导致足球运动在高职院校开展不够理想。湖南省体育局或教育局已多年没有针对高校教师进行足球教练员的培训和学习，使得教练员在日常的训练中，无法提供专业性较强或较为前卫的训练方法以及最新的足球理论知识作为支撑。近年来，虽然组织了一些足球培训，但是大多面对的是中小学足球教师，高职院校的足球培训仍然较为欠缺。

2.2.4 领导重视不够足球运动是一项高风险的运动。在运动场上往往会出现猝死等意外情况。这对学生和教师都是巨大的心理包袱。因此，高职院校的领导在决策开展足球运动的时候往往会考虑很多。有些高职院校往往采取回避的态度，此类院校在走访院校中占比很大，同时由于传统观念的影响，对于体育的认识和理解都存在很多的误区，使得运动在高职院校的发展受到的阻力相对较大。

3 湖南省职院校足球运动发展策略

3.1 领导重视，建立校园足球保障体系

校园足球的发展离不开学校这片沃土。作为足球运动的组织者、参与者的教师应及时将国家关于足球发展的有关政策与学院的各级领导及时沟通，并将国家的政策与高职院校的实际相结合，在人力、物力、财力等各方面给予校园足球最大的支持，完善场地等基础设施的建设。

3.2 建设以学生为中心的生态足球文化，树立阳光体育形象

足球运动是一项“快乐化”“生活化”的运动。校园足球应当回归这一本质。学生作为校园足球的活动主体。从普及的目的出发，降低校园足球的门槛，促进学生的获得感和成就感，提高学生的参与校园足球的兴趣，让学生真正体会到足球的快乐，激发学生的足球运动热情，提高学生足球的参与度。让足球融入到学生的日常生活中去。使两者有机的结合起来。实现学生健身、健康、健心的目的。同时，校园足球发展的良好氛围，能在校园中营造健康向上的校园运动文化氛围，从而响应了国家提出的阳光体育的重要号召，也树立起阳光校园的形象。

3.3 吸引社会资金，校企共建发展校园足球

随着自媒体时代的不断发展，高校的网络宣传已经成为宣传的主要手段。校园足球以其独特的魅力必能成为瞩目的焦点。由此可见，校园足球的发展有利于扩大高职院校的知名度和社会效应。同时，也能为赞助商起到宣传推广的作用。高职院校可以校园足球为契机，加强与企业的联系和合作，全方位的地升校企合作的深度和广度。

3.4 走出去、引进来，多举措并举提高足球教师水平

好的教练才能带出好的学生，高职院校要提高足球运动水平，进高水平的教师是提升水平的重要手段，但是仅仅靠引进是“远水解不了近渴”的。只有立足于现有的教师，加大教师培训投入，把教师送出去学习培训。同时，聘请一些足球专家来校讲学。达到开阔视野，提升能力的目的。高职院校应与学校所在社区联动，积极参与到社区的活动中去，依托社区资源提升自身的足球运动训练水平。

4 结 语

校园足球是阳光体育的重要手段，也是构建阳光校园的重要组成部分。良好的足球氛围能营造出积极、健康的校园氛围。健康乐观的学生是充满了朝气的。高职院校需紧跟时代的脚步，积极响应党和国家的有关政策，不断创新校园足球发展和壮大的新举措和新思路，真正走出一条适应高职院校校园足球发展的新路径，使学生达到健身、健康、健心的目的。在游戏中享受足球，从活动中获得快乐，让“阳光体育，快乐足球”的理念深入到学生的心里。

[1] 蒋维，李钢.探析湖南高职院校足球发展面临的困难及对策[J].当代教育实践与教学研究，2016（1）.

[2] 张劲松，张树巍.阳光体育背景下高校校园足球开展现状的研究[J].青少年体育，2015（10）.

[3] 朱晓留.阳光体育 快乐足球一一简议“校园足球”价值背景下的可持续发展[J].运动，2015（12）.