我国高校体育文化建设思考

2017-07-19李鑫

运动 2017年23期

李鑫

（营口理工学院体育教研部，辽宁营口 115014）

1 我国高校体育文化建设的重大意义

近些年，我国高校体育改革不断深入，加之国务院46号文件的发布，我国高校体育文化建设进入到了新的阶段，加强我国高校体育文化建设，既然能提高学生的身体素质，深化体育和教育改革，也能保进和谐校园建设，这对推动体育教学改革起了重要的作用。加强我国高校体育、有计划的活动内容形成良好的校园体育文化氛围，这不但能促进学生的身心健康，全面推进素质教育，而且还能培养学生坚强的品质和树立崇高的理想。学校体育文化建设水平的高低直接反映了学校的文明程度，加强高校体育文化建设是学校体育文化建设的重要组成部分，这对培养大学生道德品质、提高他们综合素质非常重要，而且它也能促进高校文化氛围加速形成。加强高校体育文化建设是和谐校园建设的重要议题，和谐校园的文化建设为学生提供了一个宽松、向上、民主和活泼的教育环境，这不仅塑造学生的美好心灵，培养学生自主学习的习惯，而且还能促进学生身心的全面发展。

2 我国高校体育文化建设现状

2.1 高校体育精神文化建设内涵不丰富

高等学校是先进文化的继承者、传播者，也是先进文化的创造者。目前，我国正处于社会主义初级发展阶段，构成社会主义和谐社会是主旋律，高校体育精神文化建设必须紧跟着当今主流文化。但是，我国高校体育精神文化建设往往遭到了忽略，一味地强调高校精神文化建设的重要性，高校体育精神文化建设是高校精神文化建设的重要组成部分，忽略了前者的重要性，高校精神文化建设也很难取得良好的成效。基于历史的原因，人们认为体育只是提高身体素质，锻炼人们的体魄，使人们更加强壮和健康，却忽略了体育内在的精神文化实质，这致使我国高校体育文化建设仅仅以学生的体育成绩和达标率，以及体育教师的科研成果进行评估，从而使高校体育文化精神建设内在实质缺失，社会主义核心价值观无法体现出来，其朝着消极的方向发展。所以，要使高校体育文化精神建设内涵更加丰富，必须将人文精神贯穿整个高校体育教育中，不断发展个人人文的外沿，高校体育文化建设需要这样的中坚力量不断推动其他方面向前发展。

2.2 高校体育制度文化建设不成熟，疏于管理

高校体育制度文化建设是高校体育文化建设的重要组成部分，它是体育精神文化层面和体育物质文化层面的联接点。但是，目前，我国高校体育制度文化建设仍然存在着很多问题，造成问题的原因有2个方面：其一，我国高校体育文化的制度建设不成熟，法律政策和规章条例缺乏，导致了制度系统的建设不完善；其二，管理理念和手段过时，管理不到位。高校体育文化制度建设的不成熟在精神层面无法给学生一个稳定和谐的校园教育环境，直接影响了学生的身心发展和个性化发展。多年来，我国高校的体育成绩以考核分数为衡量标准，对学生掌握体育的技能评估形式缺乏科学的依据，这对学生的健康发展是有害的，而且也使学生丧失了对体育的兴趣。历史的原因造成了我国高校对体育文化建设的管理不到位，只流于形式，一贯重视学生课程方面的成绩，没有将学生的体育文化精神建设纳入科学系统的规划，管理措施没能起到积极的效果，所以，这种管理方法和手段对于高校体育文化建设起到了一定的抑制作用。

2.3 高校体育物质文化建设落后

体育场馆、器材与设施等是高校体育活动的载体。近些年，我国高校教育改革，招生人数不断增加，高校学生人数越来越多，这就使校园土地资源受到了限制，在无法满足更多学生的情况下，我国高校建设了很多的分校区，以保障教育和学习之用，但是经费投入的不足，使我国高校场地建设无法跟上时代的发展和学校体育教育的需要。尽管我国高校体育场馆建设取得了明显的效果，但由于管得过死，使其利用率低，学生无法进行有意义和积极的锻炼，这使体育物质设施形成虚设。体育运动必须有体育设施的支撑才能更好地实现体育的内在精神实质，我国高校体育文化建设高度需要重视体育物质文化建设。

2.4 高校体育文化建设脱离实际，缺乏特色

校园体育文化是校园文化的重要组成部分，它的建设和发展同样要考虑学校的办学思想和培养目标。目前，学校的办学思想和教育以及培养目标，校园体育文化扮演着重要的角色。历史的原因造就了我国高校办学条件不同和地理环境各异等，这一系列的因素使我国高校的体育文化建设方式和形式千差万别。但是，随着经济的发展、社会的进步、我国高校改革的不断深入，我国大部分高校体育文化建设形式却如出一辙，没有新意，一味地迎合国家的政策和条例，没有结合自身拥有的优势条件，这就导致了我国高校体育文化建设千篇一律，缺乏特色。我国高校体育文化建设需要结合自身的实际情况和办学条件，充分利用地理位置优势和气候条件，综合运用学校已有和潜在的优势条件，打造极具特色的高校体育文化，这不仅能发展本校的体育文化，而且也能促进全国高校的体育文化建设的发展。

3 我国高校体育文化建设方向

3.1 高校体育物质文化建设

当前，我国正处于社会转型时期，随着体育教学改革不断深化，我国高校体育物质文化建设需要从长远的角度进行规划。高校体育基础设施和运动场馆等是我国高校校园建设的重要组成部分，科学合理地布局与校园环境要协调进行，如果两者之间协调关系处理不当，这将影响体育基础设施的使用情况和整个体育运动场馆的未来规则。高校的体育基础设施应考虑与学生和教师的宿舍保持适当距离，以便学生和教师参与体育活动锻炼。在文化的环境构建中，物质文化是精神文化的基础和保障，而精神文化又对物质文化起着导向作用。提高我国高校体育人文景观设计也是高校体育物质文化建设的重要保障，精致而富有校园生活活泼气息的体育人文景观对学生起到鼓舞和激励的作用。我国各个高校可以利用自己的办学条件、地理位置、办学理念和办学方式的优势，在高校里打造带有体育色彩的景观或雕塑，它们彰显了高校体育文化建设的深度和广度，也能使整个高校充满体育精神，并鼓舞学生对体育的热情。

3.2 高校体育制度文化建设

无规矩不成方圆。我国高校应结合自身的实际情况，完善高校体育规章制度，根据国家相关的体育法律法规和政策，使它成为高校体育活动实施的准则。我国高校体育制度文化的建设一定要和学校体育活动实践相联系，要有学生的积极参与，不可将学生与体育活动分离。相关的体育规章制度规范了教师和学生的体育行为，并为未来高校体育发展指明了方向。当然，高校体育制度的建设最终目的是更好地为高校体育的发展而服务，所以在制定高校体育规章制度时，需要处理好长远与发展的关系，保障学校体育事业的健康发展，同时，学生在科学完善的各项规章制度下进行体育活动，使其体育行为有法可依、有章可循。高校体育规章制度要从教育的角度出发，体现人性化色彩，注重规章制度的宣传和普法，提高学生和教师的体育法规知识和法治意识。重视培养学生坚韧的品格意志，提高体育文化素养，使学生在进行体育活动时体会成功的感觉。高校体育规章制度的实施者在于高校体育文化职能部门，它们应该在总体上做出发展设计，指导各部门的职责工作进行分工和落实，保障体育规章制度的顺利实施。

3.3 高校体育精神文化建设

一直以来，我国高校体育受到西方竞技体育文化的影响较深，这严重地阻碍了我国高校体育文化建设的发展方向。我国高校体育精神文化建设必须要贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，牢记树立“健康第一”的指导思想和教育理念，做好体育文化工作，强化健康体育文化观念，并将其放在重要的位置。我国高校体育文化建设一定要摆脱西方竞技体育文化的思想观念，以“健康体育、健康中国”为中心，落实和贯彻好全民健身的指导思想，建立多层次的校园体育文化，以促进学生健康发展为目的，积极开展各项体育活动，培养学生参与体育活动锻炼的兴趣，开展丰富多彩的校园体育文化活动。在体育课堂中，教师在授课过程中需向学生传授淡化体育竞技的观念，以强身健体和娱乐思想观念为主，鼓励学生参加学校各种体育文化艺术节。同时，在高校体育精神文化建设中，必须将体育精神和学风建设整合为一体，体现出爱国主义精神和集体主义精神。

3.4 高校体育行为文化建设

高校体育教育教学活动是高校体育文化活动最基本的表现形式，也是高校体育文化的核心内容，是学生接受正规体育教育和训练的主要途径。我国高校体育行为文化建设中，需要全力规范体育教学性活动，不断深化体育教学改革，明确以学生学习为主体为中心，培养学生参与体育活动和锻炼的意识，提高学生对体育活动的认知。在体育课堂教学过程中，整体上对课程内容建设的进行把握和设计，注重向学生传授体育文化和卫生保健知识，全面提高学生的体育文化素养，并在体育教材中增加科学性和趣味性。随着国务院关于印发全民健身计划纲要，我国高校体育行为文化建设应大力开展健身性体育活动，为我国全民健身活动培养体育专业人才。加大全民健身活动在高校的推广和普及，一些非竞技类的体育项目便于在高校开展，学生的身心得到健身发展，有利于培养学生参加体育活动的热情。在高校开展全民健身的同时，高校也应举办竞技性体育活动，增添校园体育竞争风气，促进交流，培养学生团结协作的集体主义精神，锻炼学生坚强的品质，丰富校园广大师生的课余文化生活。