刘云丽

（石家庄铁路职业技术学院）

【摘要】雷锋精神是中华文明的重要组成部分，是中华民族优秀文化与传统美德的结晶，它凝结着人类社会发展的时代精神，体现传统文化在现代化社会的发展中的趋势和要求。近半个世纪以来，雷锋精神成为全民的精神导向和行为导向，在社会主义和谐社会建设的今天，更具有提升人们道德品质，促进个人全面发展的价值需要。

【关键词】学雷锋活动 常态化 必然性 实现路径 分析

“雷锋精神，既是雷锋同志的精神，也是一代雷锋式的人物共有的精神风貌，作为中国人民共同的精神财富，它是社会主义道德的概括和总结，是社会主义道德的人格化”。随着时代的发展和社会的进步，雷锋精神在不断丰富和发展。

一、学雷锋活动常态化基本释义

1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在人民日报发表后，每年的3月5日便被称做“学习雷锋纪念日”。由于老一辈革命家的积极倡导，学习雷锋的活动很快从军队向全国各行各业发展，迅速兴起了一个全国范围的学雷锋热潮。“学雷锋活动”一词也迅速在全国范围内使用开来。在学雷锋活动常态化中，常态化中的“化”是表示后缀，加在名词或形容词之后构成动词，表示转变为某种性质或状态。“常态化”的含义就是：趋向正常的状态。多用于指某事物更趋近于合情合理。那么据此，学雷锋活动常态化便被合理地解释为：把雷锋精神作为集中、统一的规范，对雷锋的事迹进行宣传，对雷锋精神进行弘扬，并采用游戏、学习、劳动等活动的基本形式，使学雷锋活动趋向正常化、合情化、合理化，達到教育人们，提高人们素质，使人民全面发展，推动社会和谐向前的目的。

二、学雷锋活动常态化的必然性

1、学雷锋活动常态化的客观性和必要性。雷锋精神是中华民族传统美德与中国共产党全心全意为人民服务的核心价值观的集中反映和完美体现，正因为此而富有广阔的发挥空间，就如同毛泽东思想是全党智慧的结晶，因而拥有广阔的发展空间一样，雷锋精神也应当是国家和民族精神品德的结晶而同样拥有广阔和丰富的发展空间。因此，学雷锋活动常态化具备合理的客观性和具有重大意义的必要性。

2、学雷锋活动常态化的时代性。雷锋所处的时代讲求精神、讲求信仰、讲求奉献，人们为新中国的建设，在物质条件匮乏，自然条件恶劣的情况下靠一砖一瓦地垒砌奠定了我们今天富足社会的基础。虽然我们所处的年代基础和本质发生了改变，但人们善良、向上、积极进取的精神品质还是主流，在一些人的精神世界被严重物化的时代。雷锋精神更加彰显出无穷的生命力，学雷锋活动常态化更具时代性。精神是可传承的，雷锋精神的实质与内涵对物化生存基础上中国人的精神世界具有积极的作用。

3、学雷锋活动常态化的大众性。学雷锋精神活动常态化的最终目的是丰富人们的精神世界，提高人们的道德素质，最终的落脚点是有利于人的全面发展，有利社会的进步和发展。总的来说，学雷锋活动常态化所涉及的对象是全体社会成员，在其活动进行的过程中，活动组织的有关部门和有关的人注重把学雷锋活动常态化的实质和主导要求转化成民众的主体需求，把政治话语转化成大众话语，把抽象理性转化为感性直观，把意识形态转化为对民众的文化滋养，把单向灌输转化为双向互动，把思想政治教育转化为实践效果。

4、学雷锋活动常态化的社会性。唯有全社会广大人民群众的广泛参与，精神的社会作用和价值才会产生出来。在新的历史条件下推动学雷锋活动常态化，需要创造更富时代气息、更能打动人心的新方式。因此，强调学雷锋活动常态化的社会性是从社会的既有现象入手，分析社会现象依托的根源，从而全面、准确地寻找解决问题的切入点。学雷锋活动常态化正是基于解决社会道德问题、社会精神问题而进行的一种活动，所以其具有广泛的社会性。

三、学雷锋活动常态化的路径分析

多年以来，人们对学雷锋活动“走过场”、热闹一阵子又归于平静的现象已经见怪不怪了。要让雷锋精神常驻人间，必须注重实效、注重常态化，从精神内涵、行为实践、典型宣传、活动载体、文化产品、制度机制六条路径展开，体系化地推进。

1、精神层面体现时代化。必须把雷锋精神和时代相结合，和构建社会主义核心价值体系相结合，和建设社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德相结合，广泛深入地研讨回答在新的历史条件下雷锋精神的时代内涵，更加清晰地认识雷锋精神所体现的伟大品质和时代价值。

2、行为层面体现融入化。“向雷锋同志学习”，关键是落实在具体行动上。特别是要融入到日常的学习、工作和生活中，融入到平凡和细小的事情中，融入到基层和最广大群众中去，倡导大家在各自的岗位和各自的生活中自觉自愿地做好事，并且持之以恒、一以贯之。

3、人物层面体现典型化。典型引导是推动活动深入开展的鲜活载体和有效路径。在开展学雷锋活动的过程中，要善于挖掘、选树、宣传各种反映新时期道德要求的新事物、新典型、新偶像，广泛利用大众媒体网络、手机、微博等新媒体，通过典型营造良好氛围，带动示范更多的人学习雷锋精神。

4、活动层面体现载体化。活动是推进雷锋常态化的重要路径，实现活动的持久与规模有耐于活动载体的新颖性与丰富性。开展学雷锋活动的过程中要多设计出符合时代气息和青年喜闻乐见的载体。比如学习雷锋奉献精神，就要多设计志愿服务活动等奉献载体，推动有计划、有组织、有规律、有内容的志愿者行动，做到“人人都是志愿者、处处都有岗位、时时都讲奉献”，让爱心行为不再流于表面、局限于一时一地。

5、文化层面产品化。传媒、文学、艺术、时尚以及体育活动，对道德建设有着特殊的渗透力和影响力。在多年的学雷锋活动中，创作出了一大批有关雷锋题材的文化产品，并以雷锋的名字命名了一批公共机构，这些构成了学习雷锋、弘扬雷锋精神的重要基地。

6、制度层面体现机制化。公民良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，公众的助人心愿需要引入制度化渠道。推动学雷锋活动常态化靠广泛而科学的思想道德教育，靠健全的法律、政策和规章制度，靠有效的激励约束机制，靠社会各方面的共同努力。

四、结束语

推动学雷锋活动常态化，是时代进步的迫切要求、社会文明的集中表现；推动学雷锋活动常态化，永远是个值得我们思考的课题。我们相信，随着人们意识水平的提升和学雷锋活动的蓬勃开展，“学习雷锋好榜样”以后将不再是个口号，而是一个社会现象，一个常态化作风，一个文明时代的象征！

年度项目编号：HB14JY020，学科分类：教育学，项目名称：推动学雷锋活动实现常态化研究。