林杨

【摘 要】社会在不断发展，人类也在不断进步，人们也越来越重视幼儿教育，幼儿教育关乎着他们的一生，所以幼儿教育有着举足轻重的作用。因为幼儿喜欢玩耍，他们的大部分精力也都花在游戏上，而健康的游戏可以丰富幼儿的情感体验，让他们的心灵和眼界都变得开阔，使其拥有一个健康积极的人格。

【关键词】游戏；幼儿教育；重要性；应用策略

引言

幼儿教育是人们接受教育的起始阶段，对于一个人一生的发展都会产生影响。如果幼儿教育效果良好，就可以帮助幼儿形成健康积极的人格。游戏不仅可以让幼儿由内而外地感受快乐，还可以让幼儿与同伴进行思想上和肢体上的交流，有着非常重要的现实意义。在游戏中收获的情感体验也可以帮助幼儿树立正确的世界观和人生观，对于他们进行人际交往有着积极的推动作用。

1.游戏在幼儿教育中的重要性

1.1游戏可以帮助幼儿培养自信心

幼儿教育主要是帮助幼儿培养习惯、塑造性格，而游戏的运用可以促进教育的良好发展。教师利用游戏环节介入教育，不仅可以保护幼儿，还可以让幼儿意识到自己的主人翁地位，充分享受整个游戏过程，达到增强幼儿自信心的目的。另外，有些游戏幼儿需要和其他幼儿进行合作，这样就可以实现培养幼儿交际能力的要求。

1.2游戏可以塑造幼儿健康的性格

很多家庭都是独生子女，因此他们也养成了凡事只想自己、不顾他人的思想，在集体教育中容易出现不合群的现象，有的则是过于内向和害羞，不敢和他人主动交流。这主要是因为幼儿不习惯集体生活，而游戏可以拉近幼儿之间的距离，为他们创造交流的机会，尤其是集体类的游戏，可以培养幼儿团结协作的理念。比如说捉迷藏、老鹰抓小鸡和过家家等等，这些游戏都可以培养幼儿的合作能力，完善他们的思想和品格，让他们学会和其他幼儿相处，在交往的过程中学会谦让和宽容，经过长期培养幼儿就可以逐步形成良好的品格。

1.3游戏可以促进幼儿健康成长

爱玩好动是幼儿的天性，幼儿正处于发育时期，但是有些家长对自己的孩子寄予厚望，希望他们能把时间都花在学习上，这样只会导致幼儿心理压力的增加，不利于幼儿的身心健康发展。在幼儿教学中，教师设计的教学活动应顺应幼儿的心理特点，并在足够安全的情况下，带领幼儿体验不同形式的游戏，让他们在游戏中收获快乐、健康成长。

2.在幼儿教育中应用游戏的策略

2.1营造良好的游戏环境

在游戏中幼儿不仅可以学到知识，还会加深对世界的理解，同时有利于幼儿完善心理。西方学者认为生物生存的根基是原始的冲动和欲望，而喜欢游戏就是幼儿的与生俱来的一种欲望，在游戏中幼儿可以畅所欲言，随意地表达自己的想法，而且不需要受到任务的压迫，可以单纯地享受游戏带来的快乐，这也是游戏教育想要达成的目的。同时，幼儿在成长中会受到外界因素和家庭因素的影响，有些家长希望幼儿能够成为对社会有用的人才，所以在教育形式上有点偏激，导致幼儿产生不愉快的学习体验。因此，在幼儿园教育中，教师需要利用游戏让幼儿对学习产生兴趣，降低幼儿对世界的厌烦程度，形成良好的心态，为将来的成长奠定基础。

2.2设计简单有趣的游戏

在幼儿教育中运用游戏，其目的是为了让幼儿在欢快的气氛中，收获良好的情感体验，丰富幼儿的内涵和品格，让幼儿在德、智、体、美、劳等各方面得到发展。因此，教师需要了解幼儿的内心需求，选择合理的游戏类型，让游戏环节变得更富有趣味性。趣味性是游戏教育的首要条件，趣味游戏可以丰富幼儿的情感，让幼儿对周边世界产生更多的认知。此外，教师应充分重视游戏教育的重要性，游戏教育既可以为幼儿创造一个良好的學习环境，又可以开发幼儿的智力和行为能力。但是因为幼儿年纪较小，在行动方面有所欠缺，所以游戏内容需要符合幼儿的身心特点，如果游戏设置过于复杂，不仅无法体现出游戏在幼儿教育中的优越性，还会让幼儿对游戏产生抗拒心理，挫败他们的自信心。

2.3结合教育内容与游戏

在设计幼儿游戏的时候，不仅要让游戏变得富有趣味性和互动性，还要结合生活实际去丰富游戏环节，从而确保幼儿能够在游戏中增长知识。比如说老鹰抓小鸡和丢沙包等游戏，这些游戏都具有一定的内涵，因此被幼儿教师广泛应用，通过游戏幼儿可以了解到合作的重要性，能够明白如何去关心别人。而且这些游戏都非常简单，易于操作，只要简单讲解一下游戏规则幼儿就会明白。再比如“奇妙的磁铁”这个游戏，教师先为幼儿提供磁铁、回形针和木板等材料，然后提问幼儿：“我丢了一个回形针，怎样才可以找回它呢？”通过游戏教师就可以向幼儿演示磁铁的作用，让幼儿在游戏中掌握知识。相反地，如果教师设计的游戏太过抽象，脱离实际生活，就很难吸引幼儿的注意力，也难以发挥出游戏教育的作用。因此，教师在设计游戏的时候，应该先了解幼儿对周边生活的掌握情况，然后针对幼儿的薄弱环节设计游戏，让他们在游戏中探索知识，使其健康地成长。

2.4设计游戏竞赛和表演

游戏竞赛可以培养幼儿的竞争意识，根据这个特点设计游戏竞赛，可以让幼儿在游戏活动中进行思考，让学生不知不觉地掌握知识。比如抢单词、情境模仿和拼读游戏等等，学生在教师的指导下进行抢答，既可以锻炼语言能力，又能提高反应能力和思维能力。而游戏表演有利于活跃幼儿的思维，通过一些设定的游戏情节，让幼儿在表演中还原生活情景，在游戏中运用知识，这样就可以调动幼儿的思维，让他们发挥创造力进行即兴表演，顺利实现培养幼儿交际能力和变通能力的目标。

3.结语

游戏在幼儿教育中发挥着重要作用，对于教学模式的改革也是非常重要的所以幼儿教师应该重视游戏教育的现实意义，加强研究游戏教育的特点，为幼儿的发展奠定一个良好的基础，让幼儿能够在游戏中学到知识，形成健康向上的品格。

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