【摘 要】新课程标准倡导多媒体要在小学英语教学中合理的应用，信息技术的迅速兴起与蓬勃发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的媒介。现代英语教学注重培养学生的听说能力，学生学了以后就能开口讲英语，并且能流利地表达出来，这就培养了学生的交际能力。而通过多媒体教学，教学模式将会使教学方式与教学过程发生重要的变化，最终完成最好的教学效果。

【关键词】多媒体；英语教学

随着社会的发展，现代教学技术设施的逐步完善，运用多媒体进行教学已经受到许多老师的喜爱，大家都想通过信息技术的手段来不断改善教学中所存在的种种不足。多媒体的运用不仅能激发学生的学习兴趣，更使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。随着素质教育的深入，小学英语教学理念也从以教师为中心转向以学生为中心，教学手段也从以教师讲授为主转为较大程度地运用多媒体技术，这使课堂教学更为生动具体形象。多媒体的运用有利于创设良好的英语交际环境，提高学生学习英语的兴趣，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。多媒体的运用，它激发了学生学习英语的热情，同是使学生对英语的理解更加容易。那么多媒体教学究竟在英语课堂教学中发挥着怎样的作用，我认为主要有以下几点：

一、运用多媒体教学激发学生在英语课堂学习中的兴趣

激发学生的兴趣虽然是近几年来课堂教学中总被讨论的问题，但是要具体实现这一点还需要教师在教学过程中时刻的关注，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基认为：培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。兴趣是学生学习的内在动力，一旦失缺乏兴趣学生的学习则失去了动力，没有什么力量去促成学生主动学习，而只能是被动的接受知识。在反复的教学实践过程中让我们清楚的意识到如果想提高课堂学生学习的效率就要让学生对所学习的内容产生兴趣，传统的课堂教学难免显得有些枯燥乏味，而现代多媒体的应用则能运用多种多样的教学方式吸引学生的注意力，是学生的注意力在有限的40分钟里得到最有效地集中。多媒体课件的设计可以运用动画等多种的形式创设不同的情景，激发学生的主动学习的动力，增强学生的学习兴趣。让学生在解决问题中体验学习的乐趣，体验成功的喜悦，激发学生的兴趣。同时小学生所处的年龄段也决定了孩子们对于新事物具有强烈的求知欲与好奇心。多媒体的运用侧能够有效地激发孩子们的好奇心，调动他们的求知欲，由教师的被动传授知识转变为学生自主探索知识。丰富多彩的多媒体课件的应用能时时刻刻的吸引学生们的注意力，让课堂既不显得乏味、漫长又能让学生觉得充实、有趣。

二、多媒体教学促进学生的英语思维能力

思维与语言是密不可分的，人们的思维都是通过语言进行的，现代技术教学对于培养学生的英语思维能力具有很大的促进作用，为在小学阶段进行英语直观教学创造了极为有利的学习环境与条件。由于运用各种现代化的技术手段创造学习英语的情景，就可以在课堂上尽量排除用汉语讲解的干扰，这有利于培养学生用英语思维的良好的学习习惯。

传统教学方式侧重教师的教，于是很多教师会无意识地甚至是有意识地喧宾夺主，整堂课都能听到教师的声音在教室里余音缭绕。这样的课不仅淹没了教材内容的科学性、趣味性，还抹杀了学生的积极性和主动性。学生觉得枯燥乏味，越学越没兴趣，越学越难，逐渐地失去了学外语的信心。而现代社会需要的是大量的英语应用型人才，因此在这种情况下，英语教学就与社会需求脱轨了。当多媒体和英语相结合后，上述这个事实就可以大大地降低了。老师必须结合教材，挖掘教材，制作课件，从多角度、多方位设计各种游戏、竞赛、问题，发展学生横向、类比联想等思维，使学生在理解和掌握所学内容的基础上，还能就自己所学的各种知识，结合英语去创造、去探索，培养创造思维，增强创新能力。

三、多媒体教学，让学生的学习方式多样化

要问学英语最难的是什么？无疑是背单词了，这是学习英语的第一大难关，利用多媒体，可以使过这一难关变得轻松起来。我们知道，背诵要眼、口、耳、手等共同训练，才会达到良好的背诵效果。只背不写、只背不说、只背不用心去看都是达不到良好的效果的，而学生多范这样的毛玻多媒体给我们解决了这个问题，把单词加上声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好。例如：在记忆实物单词时，就可以利用一些实物图像，让学生从课件中既听到了单词的读法，又看到了实物，记忆起来，更快，而且興趣更高。

多媒体能引导学生把注意力放到知识间的联系上，而不是片断、孤立的个别点上，使用多媒体系统学习，学生面临着“往哪走”“学什么”的选择，以检索所需的信息。在决策过程中，学生运用了高层次的思维技巧，训练了自己的认知策略，增加了“如何学习”的技能，同时还可以不断地进行自我评估，调整策略的运用，以防偏离学习目标。

总之，多媒体在英语教学中的确有无法比拟的优越性，多媒体设备的应用给教学输入了一股新鲜、灵动的风，它如英语教学活动的“催化剂”，它激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂。我深信只要我们能真正能恰如其分地把多媒体教学运用于我们的教学实际中，我们的教学一定会变得更加轻松。

【参考文献】

[1]小学英语教学网，网址www.xiaoxue.com

[2]21英语-英语学习网站，网址www.i21st.cn

[3]沪江英语学习网站

【作者简介】

张金玲，大学本科，小学二级教师，国家课优秀教师，曾或优秀科研工作者，从教13年，研究方向：小学英语教学。重要荣誉：本文收录到教育理论网。