翟佳乐 文安安 （四川音乐学院 610500）

浅谈合唱演员表演中的交流适应
——以四川音乐学院合唱团为例

翟佳乐 文安安 （四川音乐学院 610500）

合唱表演是通过合唱演员将相关联的人和物之间进行交流和适应的变现形式。合唱表演是一种集体活动，通过演员与演员之间、演员与内心以及演员与伴奏之间的交流来完成艺术的创作。本文在对合唱表演以及交流适应的概念进行阐述的基础上，以四川音乐学院合唱团为例，对合唱演员表演中交流适应展开了研究，以期对四川音乐学院合唱团的未来发展有所助益。

合唱；演员；交流；适应

四川音乐学院资助科研项目

一、合唱表演的内涵

人类最古老的文化形式之一就包含了合唱表演，合唱表演对人们的心理和精神追求进行了阐释，并且是一项将脑力、体力、想象力以及表现力相结合的艺术形式。合唱表演涉及的领域十分广泛，有文学、历史、喜剧、语言、表演一级音乐等，是一种听觉为主、视觉为辅的集体表现形式。合唱表演通过合唱演员将音乐作品通过各种各样的演唱形式以及表演中的交流适应，将无声的音乐作品进行有情感的表达。合唱演员在对同台演员以及观众传达音乐作品的思想以及进行情感交流时，就是将自己对音乐作品的理解转变成充满情感且流动着旋律，因此合唱表演能够使观众拥有听觉和视觉上的双重享受。在合成表演的过程中，合唱演员的各种情绪表达的是否真切，能够直接影响到观众们的感受。对音乐作品的中心思想进行充分地表达，能够直入观众的内心，促使观众得到和合唱演员一致的神们感受。合唱演员将对音乐作品的欲望和情绪在音乐已经、内心情感、歌唱声音以及音乐形象等方面进行表达，并将此纳入到审美的过程中，促使观众接受规范和净化的引导，进而产生有意识的调动，使观众的审美水平得到进一步地提升，使观众在观看合唱表演时受到心灵的洗涤，观众的人性也会得到相应的提升和发展，形成高尚的人生观并且促进观众人格的构建以及精神境界的提升。

二、交流适应的概念

交流适应源自于物理学之中，指的是物体之间的互相交叉和融合。在现实生活中，部分人为了完成一项任务、达到一种目的以及完成自己的理想，通过和别人的接触，传达自己的情感的想法，并且获取对方的理解与感受的行为。思想、情感和感受的互相交换和作用的过程极为“交流适应”。例如在生活中，我们经常会和朋友们一起逛街，当朋友甲看中了一支口红之后问大家“这支口红颜色好看吗？”朋友乙看了看之后说“这个颜色太嫩了，不适合你”，但是朋友丙却说“我觉得这个非常好看，是今年最流行的斩男色”等等就是交流适应。简单点说，人和人之间的产生的各种沟通和认可就是交流适应。交流适应是互相吸引、影响和作用的，在生活中人们时时刻刻都在和不同对象之间进行交流和适应，这是人类社会中的普遍现象，是人和人之间进行联系不可或缺的方式。

三、合唱表演中的交流适应概述

合唱表演中的交流适应指的是在合唱的过程中与相关的人和物之间进行思想和情感的互相作用和影响的过程。合唱演员的交流适应对象指的是在合唱表演的过程中与之产生交流适应的人活着是物。合唱演员和其交流适应的对象在这个过程中，他们的交流适应是互相交替着进行的，在进行自我表达的同时，也接收着对象所传达的信息，并且在接受的时候也在不断地基于反映。有时候交流适应只是一个瞬间，但是交流适应具有其自身的过程。合唱演员要对自己表演时所要交流的对象进行明确，然后通过适当的方式和对象进行交流适应，使对象了解自己的思想以及感受，并且在交流适应的对象中获取自己所需要的。在这个过程里，主体和合唱演员，客体是其进行交流适应的对象。注意力是交流适应的基础，没有注意力那么交流沟通就不存在。主体对客体进行注意，就能够认真观察注意的对象，这个过程在完成之后显然还是会对主体进行反作用，由此主体就会对客体产生感受。

四、合唱演员在表演中交流适应的对象

合唱演员在表演中所要进行交流适应的对象可以是实际的人和物，也可以是和自己的内心。在合唱表演中，合唱演员要和不同的对象进行交流适应，四川音乐学院合唱团的演员在进行合唱表演时需要进行交流适应的对象有如下几种：

（一）合唱演员之间的交流适应

合唱表演时一种“一对众”的表演形式。在合唱表演中，在四川音乐学院合唱团进行合唱表演时，担任领唱的合唱演员应该做到和“众”展开交流适应。领唱的演员应在进行合唱表演时对其他声部的和声认真聆听，时刻注意自己领唱的主旋律和伴唱声部是否一致和脱节，对协调成都进行对比，正确把握音准和节奏。在合唱表演中如果有指挥，那么每个合唱演员都应该和指挥进行交流适应并且以此达成和其他合唱演员间接的交流适应，时刻注意指挥的动作和眼神，在指挥中进行统一的合唱表演。若不存在指挥，那么就应该通过自己的感觉以及之前排练的默契去寻找和其他合唱演员表情、音准以及情感方面的交流使用，使与其他合唱声部的协调以及情感的共鸣得以实现。

（二）合唱演员与自己内心的交流适应

合唱演员和自己的内心进行交流适应也被称作是自我交流。很多内心独白都是通过歌词的形式出现在音乐作品中，并对内心的矛盾和重读进行揭露。四川音乐学院合唱团的合唱演员们应该将自己置身于歌词所创设的场景中，这时情感和理智就会在自己的内心中产生交流适应。例如四川音乐学院合唱团在演唱歌曲《槐花几时开》时，其中的歌词是：高高山上（哟啊）一树（喔）槐哟喂，手把栏杆（啥）望郎来哟喂。在歌曲中，女儿正在思念自己的情郎，在母亲询问女儿你看啥子哟喂？女儿以一种矛盾而又害羞的心理对母亲说，通过将看槐花什么时候开当做借口，期盼自己的晴朗快些到来，这个合唱作品不仅含蓄而且深刻，尤其是展现出女儿对情郎的思念以及对母亲的羞怯这两种情感，而母亲却早已了然于胸，因此创作者就运用何种矛盾的创作手法将这首音乐作品赋予了极强的生命力。

四川音乐学院合唱团的合唱演员将“我”比作女儿，把自己融入音乐作品所创设的情境中去，能够帮助其更加深刻的理解作品，并通过自己身心找寻作品应该具有的整体感受。在经过这些过程之后，合唱情景中的“我”就变得尤其活跃，合唱演员就能够通过音乐作品找寻自我，将音乐作品中的“我”和现实中的进行融合，展开思想和情感上的交流，由此灵活地创造出符合角色设定的任务情境。通过这种方式会使合唱演员对音乐作品有着更加丰富的联想，并且在表演时的感情就会更加真实，还能使观众真切地感受到这首音乐作品索要表达的情感，进行得到艺术的熏陶。

（三）合唱演员与伴奏的交流适应

四川音乐学院合唱团的合唱演员在和伴奏进行排练的时候，可以将自己对所演绎音乐作品的感受、处理和表现方式和伴奏进行一个全面的沟通。在进行全面的沟通之后，真正的表演时，四川音乐学院合唱团的合唱演员在出场之后都会向观众鞠躬，而后进行小小的深呼吸来对紧张的心情进行缓解，在合唱演员进行这些动作时，伴奏会坐在位置上注视，等着合唱演员给予其一个“可以开始了”的信号。在合唱表演进行的过程中，若伴奏因为一时不察，将节奏演奏的过快或者过慢，合唱演员可以对伴奏进行细微提示，例如看他一眼，过着合唱演员将演唱的速度调快或者调慢，在此时，伴奏或许就会发现自己的演奏出现了问题，然后将自己的演奏速度进行迅速的调整。上述就是四川音乐学院合唱团中合唱演员和伴奏进行交流适应的方式。只有伴奏和歌声进行互相协作和融合入才能够使整个合唱表演呈现出流畅且契合的状态。合唱团在和大型乐队进行合作的时候，必须要有指挥在场，这是十分重要的，在这样的表演中，合唱演员不可能和所有对象进行交流适应，每个合唱演员的交流适应方式也不一定会使对象理解，因此这就需要通过指挥来进行合唱演员和乐队之间的交流适应。

五、合唱演员在表演中交流适应需要注意的问题

四川音乐学院合唱团的合唱演员在进行合唱表演时，要和不用的对象进行交流适应，有时需要和同台的演员进行配合；有时需要对自己的表演进行感受，这就需要进行自我交流；有时还需要对伴奏认真聆听，并与伴奏产生交流适应。在交流适应时需要做到真情实感并且情真意切，还需要注意交流适应的持续性以及连贯性。对观众来说，其愿意看到的是合唱演员人美歌甜、情感丰沛，合唱演员的每个姿态和首饰都应该充满着感情，尤其是面部和眼睛中蕴含的情感，更应该做到传情达意。对于合唱演员来说，其衣着、妆容、道具以及和其他演员之间的交流适应都应该是合理的，不矫揉、不做作。眼进行合唱表演时，可以根据音乐作品的情感加上相应的动作，但是加入的动作应该是简洁的、大方的，切忌画蛇添足。

对于合唱演员来说，与自己的内心和其他合唱演员以及伴奏之间进行交流适应都应该是发自内心并且真情实感的，需要做到身体和心灵的统一，用心灵对音乐作品进行体会，通过身体对音乐作品进行表达。只有身心得到高度统一才能够将自己所体验到的情感转化成为有生命力的、鲜活的舞台形象，进而使观众获取愉悦的审美感受，使观众认可和接受四川音乐学院合唱团。作为一个合唱演员，不仅需要一副好嗓子和娴熟的演唱技巧，还应当具备相应的文化和艺术修养，更重要的是需要具备优良的审美观以及纯熟的交流适应技巧。四川音乐学院合唱团的合唱演员应该在日常生活和合唱表演中不断积累、运用、总结和提高交流适应的技巧。如果四川音乐学院合唱团的合唱演员如果能同时拥有精湛的歌唱技巧、优秀的艺术修养以及灵活地交流适应方式，那么合唱团的表演必定是精彩无比的，将有永远受到观众的喜爱。

六、结语

综上所述，合唱演员应该根据所演绎音乐作品的需求，对其进行判断和体验，并且将自己产生的思想和情感与不同的对象进行交流适应。交流适应在合唱表演中是一种重要创作方式，并且也是强化音乐作品内涵以及舞台表演效果的重要途径。因此四川音乐学院合唱团的合唱演员在表演时应该用心去感受，用自己的真情实感在合唱的实践中对自身的合唱表演技巧进行不断地提高。

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翟佳乐，出生年月：1986年9月11日，女，汉族，学历：本科，职称：助教，主要研究方向：戏剧影视表演。