翟延永

[摘 要] 中学阶段学校的教育教学问题在我国的教学改革发展中是比较严重的，社会各界的关注以及教育教师的针对性研究都在很大程度上显示了问题的重要性。中学阶段学校的学生在学习生活中不求上进，易产生诚信基础问题，并由此在学习过程中产生许多悲观情绪，这些问题都对学生的长远发展有巨大的阻碍。目前中学阶段学校教育建设发展存在的問题急需教育工作者进行实践研究解决。就中学生诚信问题及德育教育发展研究进行简要的探讨，希望对广大教育工作者有所帮助。

[关 键 词] 中学生；诚信；德育教育

[中图分类号] G631 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0270-01

随着我国教育教学的不断发展变革，社会各界对学生价值观的认知和了解都在不断加深，并且逐渐提高了关注度，多样化的价值观建设方式和德育教育方式在很大程度上影响了我国中学教育教学建设和发展的脚步。就我国当前的中学教育来说，诚信问题是非常严重的，这里的诚信问题不是指教育过程本身或者学校建设的问题，而是学生在学习生活中所接触到不良影响而产生的诚信问题，这样的危机对学生的长远发展是非常不利的。面对这样的诚信问题，教师应该在中学教育建设过程中结合当前的新课程教学理念进行德育教育改革，让学生在学习过程中提高思想素质和综合能力，根据实际情况来完善教学措施，这样才能从根本上实现中学德育教育与学生的全面发展。

一、中学生诚信问题的影响分析

本文针对当前中学学生诚信问题所产生的各个因素进行简单的分析，从产生的原因以及结果和产生过程中间接影响学校建设的不利因素等各个方面进行考虑，按照当前新课程教学要求标准进行反思探讨，总结出以下几个方面的内容：

（一）社会问题产生的影响

我国经济建设和城市化发展在不断的加快和完善，中学生在学校学习生活期间自身所建立的价值观和人生观容易受到不良影响，教学过程对教师来说是非常难以完整有效的实践的，而且新课程教学改革正在不断实验探索的过程中，学生没有完整的德育体系来进行培养和约束，就容易因为社会不良影响而产生不良认知和心态，从而降低学生的自我保护能力，增加了中学阶段学生出现诚信问题的几率。

（二）家庭问题产生的影响

对中学阶段的学生来说，家长在很大程度影响了学生自身对事物的认知理解能力，如果家长不能很好地营造家庭氛围，给学生一个良好的德育培养基础环境，就会让学生产生迷茫的心态。这样的家庭问题对中学学生的诚信培养是非常重要的，家长只关注学生的成绩而忽略了学生的品德，就会让学生失去自我管理的约束能力，注重书面成绩而忽略了自身德育基础。

（三）校园问题产生的影响

随着我国教育建设的不断发展，高校扩招已经开始有了一定的规模，中学学生也随着时间的推移和制度的完善而不断增多，这样就产生了校园问题，也就是由于校园建设不够完善，而学生数量在不断增多，学生的诚信问题也就随着校园体制的不完善而逐渐明显，学校注重加强成绩和基础教育建设而忽略了思想教育。

二、中学诚信问题处理策略及德育教育发展方式

（一）完善诚信德育教育体系

在校园文化建设的过程中，教师应该就诚信教育有完整严格的建设方向，中学学校在完善教育体系的过程中也应该重视诚信德育教育的板块。从校园出发首先为学生营造良好的诚信培养基础，再在德育教育中不断加深强化学生自身的德育能力，让学生在学校生活和学习过程中有比较强的自我约束能力，从而有效培养自身的诚信和基础价值观。让学生积极参与校园诚信德育教育建设活动，从校园出发，才是德育教育发展的基础方式。

（二）实现教师的全面教育价值

要想让中学学生有效地避开社会不良风气影响，就应该从教师的教学方式和教学内容出发，教师要在教学过程中对自身的教学能力和教学方式有一个深度的认识，从根本上了解自身的不足，在实践教学的过程中以身作则给学生树立榜样，让学生从日常学习和生活中体会教师的教学引导和关怀帮助，只有从教师出发正确地区别诚信与失信的价值和意义，才能让学生建立诚信基础，这是最为关键的也是最为基础的。学生在学校期间应该受到教师的保护和关爱，中学学校的学生更应该对教师进行全面教育，进行多元化的教学引导，正确排除社会不良影响给学生造成的影响，这样才能为学生的诚信培养建立良好的基础，这也是德育教育的重要环节之一。

（三）提升学生自我保护和教育的意识

学校的德育教育建设和教师的教学引导以及课堂诚信培养都是为了学生的综合素质提升，要想从根本上有效培养学生的自我保护意识和教育意识，就必须从学生自身的学习习惯和生活习惯出发，教师和学校要针对这一内容进行有效的建设，提升学生的生活态度和自我保护能力，让学生清楚地认识到在校期间所追求的目标和学习的价值所在，并且不会由外物影响心情造成过多的不必要的麻烦，对学生来说这是非常重要的。教师还需要让学生明白，学生是教育教学发展建设的核心环节，这样才能从多方面提升学生的自主意识。

三、总结

中学生诚信问题的产生与发展并不是短时间内形成的，这需要教师通过不断努力与实践来寻找解决的对策。在中学教育的德育教育建设发展过程中，抛弃传统的教育观念，落实新课程教学改革的要求，从基础出发为学生的综合发展而努力，全面提升学生的综合素养，也是未来中学教育的重要任务之一。

参考文献：

[1]孙来胜.关于中学德育理论与实践的探讨[J].党史博采（理论），2005（12）

[2]刘振中.中学生诚信现状及教育对策研究[D].河北师范大学，2006.