金国星

[摘 要] 随着教育改革的进行，大多数的中职院校为培养技能型人才与高素质劳动者，在教学过程中加强了对机械软件基础的教学，旨在提高中职院校的机械软件教学水平，提高课堂学习效果，培养学生的实践动手能力，培养出适应新世纪的發展型人才。

[关 键 词] 中职院校；技能型人才；机械软件基础教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0152-01

随着机械领域在社会发展中的作用越来越强，机械软件的教学成了大多数中职院校的重要课程，而机械软件基础的教学对学生动手能力和思维方式的培养有举足轻重的作用，所以教师要重视机械软件教学，让学生拥有使用机械软件的真正能力。

一、中职机械软件教学的目的与重要性

大部分的中职院校对机械软件相关理论知识的重视程度远远高于对学生实践能力和思维方式的培养意识，教师的教学目标依然停留在理论知识的传递，而忽视甚至省略了学生对机械软件的使用，从而导致机械软件课程对学生实践能力的提升并没有产生大的作用。机械软件课程旨在教导学生关于机械软件方面的知识以及着重强调对学生实践动手能力、设计能力与创新能力的培养，让学生在课程学习中对理论知识了解得更全面、更深入，让学生将所学的知识能更合理、更有效地与实际生活相联系。

二、机械软件在教学过程中存在的问题

（一）教学内容与模式太过单一

当前大部分中职院校机械软件课程教学的教材内容过于高深，理论知识的概括太过抽象，完全不符合学生的学习能力要求，学生接触起来太难以理解，教材学习难度太高，严重影响了学生学习的积极性，理论知识过多、过于抽象、过于繁琐，使教师教学过程中花费的时间太多，降低了教师教学的质量和学生学习的效率。而今大部分中职院校在机械软件教学模式上过于单调，着重关注的还是书本上的理论知识，使教的东西远远脱离了学生的学习需求，教学氛围枯燥乏味，未激发出学生对机械软件的学习兴趣，从而影响了学生的学习效果。

（二）教师与学生对机械软件课程认识不够深刻

在传统教学方法中，教师的目标是着重对学生理论知识的培养，教师对机械软件的教学目标依然是教学书本中的理论而不是培养学生的实践动手能力。这样的思维除了会影响到教学质量之外，还会造成学生学习兴趣的缺失。中职院校的学生大部分都是目标较明确的，想要尽早结束学业走进社会并开始工作，这样的思想难以提起学生对机械软件课程的兴趣，再加上学院过于重视理论知识的传递而轻视实践能力的培养，更加阻碍了学生对机械课程学习兴趣的提升。

三、中职机械软件教学的主要策略

（一）改变教师的教育观念及学生的学习观念

新课程改革的背景下，要求教师在学习过程中地位从知识的传递者向学生活动及实践行为的引导者进行转变，将学生在学习中的作用发挥出来，教师要有对学生实践行为进行培养的指导意识，不再仅仅将学生培养为理论知识的具备者，更要将学生培养成理论知识、实践能力和创新意识同时具备的新型人才。而学生也要明白自己在学校中的意义不仅仅是每门课的考试成绩过不过的问题，而是真正通过这门课我能学到什么，怎么将课中的知识真正运用到生活中。例如，在对机械领域应用最广泛的CAD软件教学时，对CAD课程最主要的是对绘图的方式、原理及运用和制图的相关标准进行教学，这些都是很抽象的理论概念，教师在教学过程中应该让学生多进行绘图和制图的过程，让学生明白CAD这一机械软件对自己学习产生的作用以及对自己生活的意义，不仅仅让学生只是接受老师给予的理论知识，而是要在实践中做到真正的学习、真正的接受知识。

（二）对教学内容进行改版，优化教学内容

由于机械软件是抽象的理论知识与实践能力的结合，中职院校在机械软件的课程设置及课程内容上的改革也刻不容缓。在课程设置上要做到理论课与实践课相结合，让学生真正做到知识容量与实践能力的同时具备，边学习边动手，在理论课对知识点进行学习，在实践课对知识点进行巩固与强化。在内容改版上要做到对老旧教材的内容进行适当性的删减，对太过高深的知识点进行删除，适当引入更新更简单的内容，让学生真正发现机械软件的魅力，教师在教学过程中也应该以学生的学习需求为出发点，进一步对教材内容进行整理，让教学内容更贴近学生。例如，在机械软件CAD的教学过程中，老师在教学时应该了解学生学习CAD的原因与需求，对学生感兴趣的内容进行着重讲解，让学生有更多的时间可以进行CAD软件的应用，重点培养学生的CAD制图能力。

（三）对课堂教学模式进行创新，融入更先进的手段

社会发展教育改革过程中出现很多新型手段，教师在机械软件教学过程中可以将更多的精力放在创新教育上，利用更先进的手段在老师的引导下将学生的兴趣激发、对学生的潜能进行挖掘，通过机械软件这种内容繁琐、知识面广、专业性强的抽象而难以理解的学科的学习，让学生成为基础理论知识很扎实、实践动手能力也很强的人才。

随着机械领域在社会发展中所占地位越来越高，所以中职院校对机械软件的教学也要越来越重视，为适应新型社会的人才的培作贡献，在教学素养的提升、教学内容的改革、创新手段的引入等多个方面促进机械软件课程教学目标的实现。

参考文献：

[1]江天.浅谈中职机械教学改革[J].文理导航（旬刊），2011（2）：73.

[2]薛小雯.创新教育在机械基础课程中的实践[J].无锡教育学院学报，2004（1）：83-84.