罗卫燕

[摘 要] 在科技日益飞速发展的当今社会，计算机已成为人们生活中不可或缺的一部分，对计算机知识的有效掌握能够帮助我们更好地去解决现实生活中计算机所带来的问题。对中职学生而言，计算机组装与维修课程的开设能够有效提升他们的实践动手能力。然而在现在的计算机组装课程的教学中，存在教学质量和效率不高、学生普遍的实践能力较弱等一系列问题。通过分析当前中职计算机组装与维修课程的教学现状，进一步提出能够有效提升教学效率的创新策略。

[关 键 词] 计算机组装与维修；有效性；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0078-01

计算机组装与维修课程的开设能够积极有效地培养学生的实践动手操作能力，该课程的教学要求学生学习计算机的设备外观、计算机所采用的系统要求、组装与维护等等知识。在综合的学习过程中，使每个人都有能力去解决生活中所遇到的问题。然而在现在的计算机组装课程的教学中，存在着教学质量和效率不高、学生普遍的实践能力较弱等一系列问题。本文通过分析当前中职计算机组装与维修课程的教学现状，进一步提出能够有效提升教学效率的创新策略。

一、中职计算机组装与维修课程教学中所面临的问题

（一）教学手法单一枯燥

与传统的教学一样，部分院校进行计算机组装课程讲解的时候，大都采用“满堂灌”、照本宣科的形式，教学手段过于落后。学生的物理思维在某种程度上强于抽象思维，脱离了实际实物的讲解，对事物的认知很容易脱离实际情况。在家庭、教学课堂上没有典型的电脑元件的情况下，课堂教学并不能满足学生对实践动手能力提高的渴求。同时在課堂上师生之间也缺乏相应的交流，严重影响了教学进度。

（二）教学内容落后

计算机每天都在不断地发展变化，相较于每天不断更新的计算机，实际课堂上计算机组装与维修课程教学就有点落后，跟不上时代的发展。对新的计算机技术、新的计算机系统等都不会涉及，学生的知识层面就会变窄，严重影响学习的进度，使学生不能与社会有一个很好的衔接。

二、提升中职计算机组装与维修教学有效性的策略

（一）创新教学手段，提高教学效率

计算机组装与维修课程更加侧重的是学生对知识的理解，在记忆理解的方面只有不断加强实践，在实践中发现问题、解决问题，才能够提升学习效率。当前中职学生大多处于对事物充满好奇的年龄，在教学上应充分利用这一特点，让他们有兴趣地去学习。在课堂上应充分提供实际事物进行学习，让他们动手实践去组装电脑。比如可以开展组装比赛，让学生自发参与，并予以相应的奖励等。

在进行知识讲解的时候，教师可以拓宽讲解途径。比如可以融入情景教学，采用先进的科技手段，充分利用多媒体的优势。在没有实物条件的情况下，老师可以给学生播放提前制作好的动画视频，生动形象地为大家介绍计算机的特点以及相应的知识，通过采用短视频的形式让大家加强对于知识的记忆理解。

（二）加强课堂上的互动与交流

课堂上师生之间的有效交流能够有效促进学生学习的自信与动力，学生是课堂上学习的主体，所有的教学都应该以学生的需求为目标开展而来。老师要能够实时观察学生的学习状态，根据课堂表现与他们进行沟通，及时发现他们在学习上所遇到的困难，并且帮助他们及时解决，不留盲点与困惑。对老师布置的作业，要能够留给学生更多独立思考的时间，在思考中不断解决困惑、巩固知识。

（三）加强社会实践机会

学生结束了学校时代的学习，最终是要走入社会的。学校应能够为学生提供更多去工厂实习的机会。为学生分组，根据学生的学习课程和目标有针对性地提供实践机会和实践项目。在实际的社会工作锻炼中，每个人要能够及时地沟通分享经验，对容易出现问题的地方加以防范。

（四）有意识地培养学生的职业道德规范

学校不仅仅是传授知识的地方，同时也是提升学生思想道德的地方，在学习中老师应将职业道德的培养加入教学计划中。在社会中，只有过硬的技术还远远不够，企业更加重视一个人的品行是否过关。所以在学校的教学中，老师要让学生懂得应该怎样加强个人的道德品行，对工作、对待同事应该持以什么样的态度。并且在每一次实习之前，学校还应该开展实习前教育活动，敦促每个人都能够脚踏实地去工作，让学生的技能与职业道德两者兼具，为社会贡献自己的价值。

总之，计算机组装与维修是一门实践能力极强的课程，在平时的开展过程中，作用为一名教师应该有意识地加强每个学生实际动手能力的提升，注重培养学生对问题的分析能力和解决能力，在实践操作中予以相应的鼓励，让他们对学习更加有信心。在教学中积极探索创新措施，在不断实践中摸索前进，不断完善教学手段以强化教学质量。加强师生、学生之间的互动，将理论与实践实现完美结合，培养一名德才兼备的人才。

参考文献：

[1]邵海燕.中职计算机专业课有效教学的研究：以《计算机组装与维修》课程为例[J].电脑知识与技术，2012（9）：2165-2168.

[2]杜娟.中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析[J].科技资讯，2017，15（16）：208-209.