吴燕

[摘 要] 在高职电子专业的教学重要组成部分当中，电子电工专业的教学显得尤为重要，实行电子电工的教学，有利于提高学生的动手实践能力，对高职院校的长远发展起着颇为重要的作用，就电子电工教学的问题以及其所对应的解决方法进行详细的论述。

[关 键 词] 电子电工；教学；对策分析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0065-01

随着我国经济的不断增长，电子行业也迎来一个崭新的未来。近几年，电子行业的电子电工技术几乎涵盖了所有的领域，并逐渐融入人们的日常生活，成为人们生活当中不可或缺的一部分，对经济的发展也起着不可估量的作用。在电子行业飞速发展的同时，电子行业的相关企业在选拔人员上也是颇为重视，因此，在有关的电子电工的专业学校里，学校应注重人才的培养，应为培养专业技能人才的目标去努力。而就目前来看，大部分电子电工院校在电子电工的教学上，无论是从教学方法上还是从教学设施上，还存在着许多问题。

一、学生文化基础较为薄弱，主体性地位难以凸显

以我们学校为例，电子电工专业的学生大部分是中考应届毕业生的薄弱群体，文化课基础相对薄弱、人生目标较为模糊、没有自觉性、学习积极性较差等问题在教师教学过程中尤为突出，而这也成为电子电工课堂上的主要问题。对电子电工的课程来说，其知识点繁多，内容难以理解，有关电路图较为复杂，这些问题也导致学生在课上没有学习动力、积极性不高，针对这些情况，教师应该从实际出发，放手去让学生多练、多做。而傳统的教学方式就是教师为主体，学生为次要，教师只是用灌输的方法给学生进行授课，而灌输的方式只会让学生对知识内容感到乏味。因此，在教学的过程中，教师要让把学生作为主体，让其对学到的专业知识多加练习，要鼓励学生，给予他们充分的肯定，让其对于知识充满渴望之心。

二、部分教师只重视理论教学，忽略实训教学

部分教师上课时，主要还是以理论教学为主，实践为辅，对学生采取灌溉式的知识灌输手段，而导致学生课堂效率低下，理论与实践的结合不牢固。而相对于这种传统的教学模式而言，实训的教学方法就是对专业知识起到了一定的扩展作用，实训教学可以激发学生的学习兴趣、提高学生的实践能力，学生在进行实训教学时可以走出课本知识，从而学到课本以外的专业知识。同时，学生通过实践，可以独自完成某个项目的制作，这非常有利于专业人才的培养与选拔，也能更好地锻炼他们的思维敏捷力，也对专业的知识进行了系统的学习。

三、电子电工的教学设备欠缺，理论和实训衔接较少

就目前的高职院校来说，学校为电子电工专业课程配备的教学设备较为缺乏或者陈旧，电子电工是一门操作性、专业性很强的课程，知识教师单纯抽象的讲解对学生而言不起任何实质性的作用，因此在教学设备方面，学校要积极支持。而部分高校的理论课程所占用的时间大于实践课程所用的时间，这些学校过于注重理论知识，而直接忽略了实训教学，对电子电工专业来说，理论和实训的衔接尤为重要。实训教学是对理论教学的一种检验和巩固，两者要做到相辅相成，教师应让学生在理论和实践中不断地去发现问题并且去解决问题，在实践中掌握理论知识，在理论中探索实践操作。

四、学生学习兴趣不足，欠缺自主思考问题的能力

自从注册入学以来，现在对于电子电工专业的学生来说，有些学生甚至是从社会中回到校园，对学习更是没有一点兴趣，对于学习也是没有一星半点的热情。因此，为解决此类问题，教师应在学生身上多去下工夫，去给予其正确的学习方法，引导学生对电子相关问题进行自主思考，并且能独立地解决各种问题。教师在面对学生提出的问题时，应耐心积极地去给予讲解，还应对学生给予鼓励，让他们从思想上能树立信心。要上好一门专业课，就得教师和学生相互配合，共同完成。教师应给予学生更多的自主学习时间，而学生也应积极地去请教不懂的问题以及重要知识的考点，这样才会取得应有的效果。

五、教师的教学方法有待改进

学生获得知识的重要途径就是课堂上专业知识的学习，专业知识也是为了培养实用型人才做准备，因此在教师教学的方式上一定要去其传统教学上的不足之处，再加以个人见解和教学经验来制作出适合学生学习的一种全新的教学方式，激发学生的学习兴趣。同时，教师也要完善自身的教学理念，树立现代化的教学理念，在理论知识的基础上，对实训教学要重视实训教学时理论教学效果的呈现，也是理论知识的课后巩固。教师要培养学生的团队精神，因为电子电工的实训教学是要学生相互配合完成任务的一门实践课程。在教学方面，教师应该尽量向现代化教学模式靠拢，多借助使用多媒体等有关的现代化教学设备，这样也能很好地激发学生的学习兴趣。

总而言之，在目前的电子电工的教学方面来看，还是存在诸多有待解决的问题，而随着电子行业不断的发展，社会更重视操作性强、专业性强、实践能力强的创新性发展人才。电子行业是一个引领着科技未来发展前途的重要产业，无论从哪方面来讲，它也是科技发展的重中之重，而具有较强专业的技术人员在电子行业里则是非常重要的，教师作为电工的主体人物，职责就是为电子行业培养杰出型、创新型人才。因此，作为教师一定要找对方法，正确地引导学生去进行专业课的学习，为电子行业乃至国家培养杰出的人才。

参考文献：

[1]许为芹.中职电工电子教学中的问题与对策分析[J].中国科教创新导刊，2013（34）.

[2]祝甜甜.简述电工电子教学中的问题与对策分析[J].电子制作，2015（20）.