陆路

[关 键 词] 汽车技术服务与营销；应用型人才；创新能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0136-01

我国汽车工业在当今的发展十分迅速，随之而产生一系列的工业及服务业，在市场上需要大量的人才。但就目前的现状来看，我国的高职学生远远不能满足市场对人才的需求。从学校刚出来的学生往往对专业的知识掌握得不是很好，动手能力方面有些欠缺，从较大的角度来说，制约了汽车制造业的发展。对于我们的教学而言，应当适当作出一些改变，让教学在实际的应用中能够得到更加良好的发挥，在汽车的服务与营销方面能够有一个突破性的改革，让学生对汽车技术的掌握更加透彻，对创新能力的培养能够更进一步。

一、分析行业发展状况，指出人才培养问题

今天所研究的专业是汽车技术服务与营销，这个专业是指在汽车出厂后通过店面的销售、购买至售后方面的一系列的过程。在这些过程中，我们对于其每个点的把握都需要有一个更加详细的了解。从目前的现状来看，我国的汽车制造行业十分发达，汽车生产在整个市场的行业中占据着前端的地位。但是我国汽车的销售量远远跟不上生产的步伐，很多汽车在出产后会产生一个滞销的状态。从这种情况来看，分析其产生的主要问题，不在于汽车本身，而在于汽车的营销及技术服务没有做好。我国现有的汽车技术服务与营销人才是远远满足不了市场的需求的，很多从高职院校刚出来的学生还不能适应这一技术的应用。很多高职，老师教导的课程过于单一化，对学生的教导还停留在理论的基础知识方面，对于提高性的学习以及对学生创新能力的培养是十分欠缺的。在高职教学中，注重的是对学生实践能力和创新能力的培养，但是在实际教学中却与之大相徑庭，在高职学校中，教师在教课的过程太以自己为中心，课本知识只是抱着一个完成任务的态度，对学生的要求过低，而学生也是抱着同样的心理，这样一来一往，课程的学习怎么会有所提高呢？这样的态度都是极其不负责任的，所以，要想提高教学水平，首先就得端正我们的态度，从教师来说，要加强对课文的基础教导，及时做好课前准备，对学生不明白的地方要及时作出解答，对于自己还不太熟悉的地方，要及时查阅相关资料，先自己有一个较好的提高，再对学生进行更好的教导。而从学生的角度来说，要树立正确的学习观念，高职学习都是以将来的就业为导向的，要以这个目标对学生的学习进行一个深层次的提高。教师自身要有一个负责任的态度，加强自己能力方面的培养，不断提升自己的创新能力。

二、运用多种教学方式，培养创新应用人才

教学是需要有一个目标的。在高职教学中，最终的教学目标就是培养社会所需要的应用型人才，满足日益发展的行业需求。在教学中，应始终注意这一点。在实际教学中，对于学生，需要培养其过硬的专业知识，汽车的技术服务与营销可以分开进行教学。从汽车服务的角度来说，对学生专业知识的要求要达到一个标准，使其首先对所要学习的知识有一个深层次的了解。而在我们掌握了这些基础知识之后，可以让学生通过实训的方式来更好地掌握此项技能。在实验过程中，教师对学生作一些简单的指导之后，要求学生独立完成相关操作，并可以通过与相关企业合作的方式，让学生能够真真切切地感受到企业对人才的明确要求，对日后的工作有一个更好的了解。而对于营销方面，教师可以采取课堂现场模拟的方式，让学生通过角色扮演，参与实际的销售环节。由一人扮演销售人员，其他几人轮流扮演不同要求的客户。在一些销售过程中，可以故意出一些难题让“销售”人员去妥善地解决，而在询问的过程中，应尽量涉及汽车的专业知识，让学生在实际的交流中对专业知识有一个更好的掌握，在不断的学习与交流中得到更好的发展。而教师在这个过程中，可以起一个引导的作用，在学生遇到难题的时候，通过旁敲侧击的方式引导学生用正确的方式去解决问题，通过学生自己的思考不断提高创新能力。

三、加强合作交流，提升创新能力

我们的教学过程也是需要不断交流的。在教学中，一定会经常遇到一些问题，很多时候学生受经验以及能力的限制，很难去解决这些问题。这时候就需要通过有效的沟通来解决了，首先让学生之间做一个互动讨论，在得不到解决的时候，教师再加强引导，培养学生的能力。学生对于教师的课堂也可以提出一些自己的看法，以此来不断提高教学效率，提高学生的创新能力，培养更多能够为社会所用的应用型人才。