郎建华　赵君　祝鹏

【摘 要】本文从内蒙古自治区高职学生综合素质现状出发，通过调查问卷的形式对思想政治素质、人文素质、身心素质、能力素质四个方面内容进行调查汇总，得出内蒙高职院校学生综合素质的概况。

【关键词】高职；综合素质；概述

大学生综合素质主要考察思想道德、专业技能、人文素质等方面的适应和改造的综合能力，增强大学生的综合素质，（包括思想素质、道德素质、文化素质、能力素质、身心素质等）已经成为我国教育战线乃至全社会的艰巨任务。而高职院校是培养高素质人才的重要场所，因此，加强综合素质教育，提升高职学生的综合素质是发展的需要。本文通过通过问卷调查研究和探索内蒙高职院校学生的生综合素水平，为制定有效的综合素质培养方法打下较好的基础。

1 调查方法

1.1 调查对象

大一至大四在校大学生

1.2 调查问卷

针对学生的家庭情况、个人道德素质、文化素质、身心素质以及如何提高综合素质等方面形成一份调查问卷。

1.3 问卷分配及回收

本次针对内蒙古自治区5所高职院校的学生发放了综合素质调查问卷1000份，收回976份调查问卷，回收率达到97.6%，其中男生 554 人 、女生 422 人、理工类 423 人、文科类 553 人。

1.4 统计分析

资料经整理后， 以 EpiData3 .1 建立数据库，并进行相关统计分析。

2 内蒙高职院校学生综合素质调查分析

通过对问卷调查结果的统计汇总与数据的分析、比较，得出以下结论：

（1）大学生在世界观、人生观、价值观方面有一定的认识和了解，有明确的理想信念和奋斗目标的同学占78.44%、剩余的21.65%表示还没有明确的理想信念，这表明还学加强学生理想信念教育；

（2）大学生对马列主义、邓小平理论 毛泽东思想等课程感兴趣的只占28.18%，统计数据表明 ，大学生们对政治理论课的学习缺乏热情，可见政治理论课的教学改革也要与时俱进 。理论课教学目标的定位得重新研究与创新，使政治课真正能起到丰富学生的精神世界 ， 增强学生的精神力量 ，激发学生的进取热情这一作用；

（3）在爱国主义和集体主义的道德标准上76.91%表示有强烈的爱国主义和集体主义，剩余的同学表现的相对薄弱。可见，学校在爱国主义教育方面要多做工作，倡导全程育人、全员育人来提升大学生对国家、社会、集体和他人的信心和责任感；

（4）在对中华民族传统文化（包括哲学、文学、艺术、历史等）方面有30.05%的同学表示非常了解与认同、41.09%的同学表示比较了解、剩余的表示了解的很少。这体现出来高校在中华民族传统文化方面的教育有待加强；

（5）能够很好理解和感悟“自强不息，厚德载物”的人文精神的学生占33.62%、较好的42.95%、其他的相对较差；

（6）在调查中，有 29.71%的学生认为目前大学生缺乏创新能力，有创新的意识，但不善于付诸行动的占 43.29%。说明目前大部分大学生缺乏开拓创新精神和创新思维，缺乏创新行动，有存在实用主义的倾向。部分大学生过分重视外语、计算机、公关社交等实用知识的学习，忽视了基础知识、基础理论的学习，以致出现了什么都学，什么都没学好，没有一技之长；

（7）有 35.03 %与 23.24 %的大学生认为自己有较强和很强的适应新环境能力。有 23.98 %的学生在遇到挫折时情绪波动较大 ；也有一些学生适应不了越来越激烈的竞争而产生不同程度的自卑心理 ，甚至产生轻生的念头。因此 ，加强大学生心理；素质教育依然是综合素质教育的重点内容之一；

（8）调查结果显示，能够经常参加体育活动并具备健康的体质和一定的运动技能的学生占33.96%、一般的占47.20%。从数据中可以看出加强学生体育素质培养已经刻不容缓，要尽可能多的为学生参加体育锻炼创造条件；

（9）在学风调查方面 ，认为学风很好或较好者占36.56 %。对考试作弊看法中，“认为不好”的达到50%以上 ；认为所在班级平均每次考试作弊人数在 20 %以上分别占36 %，“曾經作弊”在调查中为 6.92 %。这些统计数据只能使我们对当前高校的学风喜忧参半 ，倡导考试中的诚信更是当前高校亟待研究与解决的问题；

（10）人际交往欠缺。调查结果反映，在人际交往过程中，不善于与人沟通交流的占24.37%，容易被人误解的占 13.45%，缺乏热情和积极性的占 12.47%，不相信别人的占 6.48%，感到自卑和觉得别人轻视自己的占 8.8%。在调查中，还有 63.2%的大学生觉得需要提高人际关系处理能力，有 67.64%的学生常和身边的人发生矛盾。

3 提高学生综合素质手段的调查分析

（1）调查结果显示认为能帮助提高道德素质活动中，事迹报告会占17.32%、社会实践68.59%、签名活动13.24%、外出参观12.73%，可见提高学生的实际参与度有利于增强学生的积极性；

（2）在提高心理素质方面，23.43%的同学倾向心理学讲座，27.84%同学倾向团体心理辅导、32.94%同学倾向素质拓展、27.67%的同学倾向各类比赛；

（3）在能帮助提高专业素质方面，学术讲座占、科研活动、专业学习、专业竞赛分别占17.49%、47.37%、47.37%、14.60%，可见提高学的专业学习兴趣尤为重要；

（4）在提高学生创新素质方面，有18.85%的学生喜欢科研活动、30.22%的学生喜欢文艺演出、47.37%的学生喜欢社会实践、16.98%的学生喜欢科技竞赛；

（5）在帮助提高体能素质活动中，选择用体育比赛方式的学生占32.43%、通过体育类活动的占78.95%。

【参考文献】

[1]李静.关于提高大学生综合素质的思考[J].中国西部科技，2008（5）.

[2]高凤年.大学生综合素质研究[J].河北北方学院学报，2007（6）.

[责任编辑：朱丽娜]