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让爱搭起教育的桥梁

2017-06-28张晓丽

新课程·上旬 2017年5期
关键词:师爱温情爱心

张晓丽

(甘肃省武威市凉州区发放镇中心幼儿园)

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这世间万物繁衍生息,互受恩泽彼此回报,有情、有义、有爱。这份简单的爱就好比一缕温情,一抹绚丽的朝霞,一道旖旎的阳光,振荡着需要关爱的心灵!老师与孩子亦可以借着课堂这座桥梁袒露真心,互诉衷情!

我曾听过这样一个故事:一个调皮、不守纪律、不爱学习、让班主任头痛的学生,被安排坐在一个特殊的角落——前门靠墙的地方。后来来了一位教数学的新老师,他仿佛特别喜爱这个坐在角落里的孩子,出门进门都会伸手摸摸孩子的头。孩子开始喜欢数学老师,每天都渴望他来上课,自然成绩一天天好起来。许多年过去了,这孩子已是一位有成就的数学家,说起当年的老师他依然泪光闪闪,饱含深情:“他是我的太阳,他让我的前方一片光亮。”由此可见,师爱,对一个孩子来说是多么重要。可以说,老师没有爱,就没有教育。

曾经,我也尝试让自己与孩子之间充满温情,但是耐心和恒心的缺乏总让自己的宏图搁浅!记得那年担任五年级班主任时,我们班来了一名留级生——一个桀骜不驯的“小赖皮”,全校出名的问题学生。他经常不交作业,过几天连书包都丢了,还会说谎。一段阴雨连绵的日子,他的作业依旧没有写,他的说词却是昨天下午帮着家里人摘苹果了,听得我只抓狂,真想狠狠地揍他。后来我思考了一下,把他叫到办公室里,告诉他:“你可以不做作业,但绝不能撒谎,以后你的作业减半,但你必须得天天完成,能做到吗?”他答应了我,在以后的日子里,我经常和他谈心,甚至和他加了QQ好友,在网络上和他交流,随时掌握他的心理动态,常常鼓励他认真完成作业。果然,功夫不负有心人,他学习进步相当大,尤其是他的作文在班上是出了名的好,学习语文的兴趣很是浓厚,再加上他对班集体的热爱,现在成了班里的“香饽饽”,大家都很喜欢他。看来爱心真的犹如一剂良药,能够根治学生内心的顽疾。

爱是教育的阳光,教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越能建立起来并得到健康发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂。它可以有力把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,从而推动学生朝着培养目标所指引的方向努力攀登。正所谓“亲其师,信其道。”就如我们班的学习困难生顾××同学,在日记中写道:“我从一名怕学习的人变成现在爱学习的我,其中饱含了张老师对我多少的关心呀,我一定要好好学习来报答老师对我的恩情……”看到这样的话语,我知道我的努力没有白费,我的心血没有白流,作为教师我真的无比自豪,万分开心。

后来由于工作的需要,我到了幼儿园工作。不知不觉在幼儿园已经过了三个年头。有付出必有收获,因为自己的勤勤恳恳,让孩子们对我产生了依恋;因为自己的踏踏实实,让我所在的班级有更好的班风,更具团结向上的精神。有人问我有什么带班的秘诀,我只有一个字,那就是“爱”。

首先,用爱心对待孩子。要把幼儿当成自己的小孩一样,因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的,我们要充分展现自己的爱心,像父母般的照顾他们,使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长手中接过孩子的那一刻起,就要对孩子负起所有的责任,这也是家长对我们的信任和期望。

其次,用爱教育孩子。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?错了,五育并举,德育为首,更重要的是教会他们做人的道理,并用自己的爱潜移默化感染孩子,用自己的实际行动教会孩子做人的道理。

最后,用爱心平等对待每一个孩子。孩子们都有机会接受老师的爱,所以我们不能对孩子们有偏爱。不能说我喜欢某某孩子,就对其多加关心,使其处处享受优厚的待遇,时间一长,就会使其他孩子感觉老师只爱别人,而不爱自己了。因此,我們要创造一个公爱的氛围,让每个孩子都感觉老师是爱他们的,老师对任何孩子都是一样的。

总之,拥有爱心是我们干教育这份工作的首要条件,没有对孩子的爱,何谈对孩子的教育,其他的也就无从谈起。“爱的教育”,教育不就是用爱来实现的吗?这份简单的爱就好比一缕温情,一抹绚丽的朝霞,一道旖旎的阳光,振荡着需要关爱的心灵,让心灵成长!看着花儿茁壮地成长,我也享受着花儿回赠的芬芳,那是成功的味道,那是幸福的气息!

编辑 孙玲娟

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