陈玉艳

（福建省福州市平潭东庠学校）

摘 要：在教育改革的不断深入下，小学教育也得到了不断的调整，在小学语文教学中，作文是重要的组成部分，作文的教学不仅可以帮助学生提升语文学习能力，还能反映出学生的综合表达能力，所以教师在作文教学过程中应该与课外阅读联系起来，通过课外阅读进行作文知识的积累与作文能力的锻炼，将作文教学与课外阅读有机地联系起来，通过丰富的课外阅读来促进小学语文教学。主要针对小学语文作文教学中的课外阅读进行了研究，提出了小学语文作文教学中出现的问题，并提出课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，以此来提升小学作文中的社会意识和满足时代的需求。

关键词：课外阅读；小学语文；作文教学

小学作文教学非常重要，它是小学生语文综合能力的集中体现，小学作文水平的高低与一个学生的语言表达能力直接挂钩，同时也综合体现了小学生的理解能力、思维能力和组织能力，因此教师应该重视小学语文作文教学，把作文教学与生活实际联系起来。可是在小学作文的实际教学中，教师没有良好的教学方法，学生在作文的学习中也比较吃力，常常不知道怎样写出作文内容，在这种状况下，小学语文教师要从多个角度考虑问题，找到提高小学生作文水平的有效方法，通过不断的尝试与研究，发现开展语文课外阅读对提升学生的作文水平非常有效。开展课外阅读可以激发学生浓厚的学习兴趣，最终提升学生的作文水平。

一、小学语文作文教学中存在的问题

1.小学语文教学中的问题

目前我国小学语文作文的教学状况不好，很多學生对作文的学习都有排斥的情绪，小学语文作文对语文成绩有直接的影响，很多城镇家长为了提升孩子的作文水平，给孩子报了作文培训班，对提高孩子的成绩有一定的帮助，可是这种方法会给孩子的学习带来压力，同时也剥夺了孩子的自由时间；而农村地区的学生，作文水平一直停留在原地，没办法提升，与城镇学生产生了更大的距离；在小学作文的教学过程中，学生没有创作的激情，当教师布置某个写作主题时，学生常常会出现头脑空白的现象，无从下笔；另外有的学生写作的素材完全脱离了实际，甚至还有抄袭他人作文的情况，如果教学老师不能直接解决这些问题，学生就会一直沉溺在对作文的厌倦中。

2.存在问题的分析

小学生对作文课程的教学产生排斥心理，最主要的原因是他们的写作兴趣不高，如果学生对一件事情提不起兴趣，那么他们就没办法积极主动地去学习，从而产生排斥的现象，在小学语文作文中学生的兴趣是非常重要的；另外教师的教学方法也存在一定的问题，很多小学教师没有创新的教学思想，仍然采用传统的教学方法，忽视了课堂教学的生动性和趣味性，造成了整个课堂教学的紧张气氛，不利于学生自我能力的拓展；另外，教师对学生的要求比较严格，在遇到学生犯错的时候常常会以非常严厉的态度对待，学生在这样的氛围中写作水平很难提升。

二、课外阅读在小学语文教学中的重要性

1.课外阅读能够培养学生对语文作文的学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学生在学习过程中自制能力非常差，常常会受到外界因素的影响，学习精力难以集中，所以在小学语文作文教学中，教师要理解小学生的发展特点，在小学语文作文教学中，利用课外阅读充分激发他们的学习兴趣，促进他们积极主动地学习，把作文学习不再当成负担。语文课外阅读的形式是多样化的，教师在教学中应该随时把课外阅读联系在一起。语文教师可以组织班上的学生创建一个课外阅读角，同学们把自己的课外书籍积累在一起，让班上同学互相借阅，不仅丰富了他们的课外知识，还能提升学生对阅读的兴趣，让学生把课外掌握的知识和语言积累运用到写作过程中，让写作课程的教学更新颖，激发学生对语文作文的学习兴趣，同时也提高了语文作文课堂教学的效率。

2.开展课外阅读对提高学生作文能力有很大帮助

课外阅读能够提升学生的写作水平与想象力，这是不可否认的，但是很多教师和家长对课外阅读只有片面的理解，认为课外阅读的资料必须是与考试相关的，其他的书籍对作文能力的提升没有任何帮助，在引导孩子购买课外书籍的时候也都是作文辅导类的书籍，很少支持孩子看其他书，这种想法是错误的，家长希望孩子提高成绩的想法固然重要，可是不能剥夺孩子选择书籍的权利；教师也应该多给孩子推荐适合的书籍，增加学生对书籍的兴趣，并从中获取灵感，运用到写作中。

比如，在人教版四年级的作文教学中，有要求学生写想象作文、科幻故事的，教师在进行这个主题教学的时候，在讲完相关的写作技巧后，就应该结合课外阅读开展教学，比如利用多媒体给学生播放相关的科幻电影，让学生从电影中获取写作的灵感；也可以给学生推荐科幻的相关书籍，比如英国科幻作家威尔斯的《时间机器》，让学生利用课外时间阅读相关书籍，促进他们语言表达能力的提升，从而提升写作水平。

3.开展课外阅读能够帮助学生积累写作素材

写作水平的提升是一个长期的过程，只有不断累积写作的素材，学生才能更灵活地把内容运用到写作中，课外阅读能够帮助学生积累写作素材，所以教师应该鼓励学生在进行课外阅读的时候，多做笔记，把优美的语句抄录下来，便于用到日后的写作过程中。其实优秀的作文就是对各种丰富素材的重组和提升，所以引导学生进行课外阅读非常重要，在长期的知识积累过程中，学生便能自如地写出优秀的作文。

比如，在人教版四年级下册的作文教学中，有描写景物的作文主题，在进行景物描写的时候，教师就可以引导学生把平时积累的素材运用起来，可以翻阅自己的抄录本，选择优美的语句进行重新组合，变成自己的东西，体现在作文中，这种方式可以提高学生写作的水平，同时也让自己的作文更具有特色。

在小学语文教学中，作文教学占据了非常重要的地位，在小学语文作文教学中，课外阅读能够强化写作教学，促进小学生对写作素材的积累和文学素养的提升。通过课外阅读，学生可以找到语言的共同点，丰富语言的表达，积累更丰富的知识，最大限度地提升学生的写作能力。

参考文献：

[1]龚亚平.浅谈新课程理念下的小学语文作文教学[J].新课程导学，2015（30）.

[2]俞永军.小学作文教学的现状及对策[J].作文教学研究，2014（6）.

编辑 谢尾合