庄彩霞

（深圳市龙岗街道振新小学）

摘 要：主要针对“立体造型”在小学美术教学中的运用进行分析，结合当下小学美术教学发展现状，从浅析“立体造型”以及在小学美术教学中的具体运用等方面进行探索，主要目的在于更好地促进小学美术教学的发展与进步，提高小学美术的教学质量。

关键词：“立体造型”；小学美术；教学应用

随着教学改革的不断进步与实现，小学美术教学手段等也在不断改进，并且小学美术教学在小学教育中越来越重要，艺术教育逐渐受到关注，教学设备以及教学方式等也在不断创新，在此基础上美术教学“立体造型”的应用受到教学的欢迎，同时很好地推动了教学效果。怎样更好地深入剖析“立体造型”的教学应用，推动美术教学的发展，成为当前美术教学的重点。

一、“立体造型”在美术教学中的教学思考

美术教学在小学教育中具有重要作用，美术教学不仅能提升学生的审美意识，还能通过美术教学的方式促进学生综合素质的提升，更好地帮助学生养成良好的学习习惯与正确的人生价值观。“立体造型”在教学中具有重要的教学意义，这种教学形式主要是利用立体存在的参考形态，为学生的美术绘画作参考，从整体上来讲，这种“立体造型”的美术教学方式，在小学美术教学中能够很好地提升学生对绘画作品的正确理解，同时能够帮助学生形成更加鲜明的绘画形象。小学生本身在接受能力以及理解能力上就非常快速，思维模式更是非常活跃，利用這种美术教学方式展开小学美术教学，能够更好地帮助学生从主观思想绘画思维方面向现实思想绘画思维方向转变，在保证学生主观思维的基础上，很好地提升学生的逻辑性，帮助学生真正意识到美术绘画的内涵。通过对“立体造型”的集体观察与分析，学生之间在不断探讨的基础上逐渐加深了对绘画作品的深入了解，同时根据实际的教学需要，教师会准备很多教学材料，学生在亲自动手的基础上真正理解与体会其中的意义。因为立体造型的方式将一种绘画作品立体地展现在学生面前，这样能很好地帮助学生更加抽象地对其进行理解，根据立体造型中展现出的各种线条与表面等形式，学生之间在沟通与交流的基础上提高学生对绘画的喜爱与积极性。

在实际的教学中，学生通过对立体造型的欣赏与分析，绘画表现上更加大胆，敢于对各种绘画特点进行突出，在原有绘画造型上对其形态等进行逐渐丰富，同时还能很好地注重绘画中点线面之间的相互结合，更好地提升学生的绘画水平与绘画能力。

二、促进“立体造型”美术教学的优化措施

1.综合利用提高学生学习积极性

对于小学生来讲，立体造型的教学方式更加方便学生对绘画知识的掌握与了解，同时能够很好地提升学生的绘画能力与审美能力。小学绘画教学对学生的审美以及综合素质具有重要的促进作用，根据学生年龄上的不同对学生进行不同的教育。对于立体造型教学的选材上，需要提高综合运用手段，根据学生年龄段与接受能力的不同选择适合的立体造型，帮助学生更好地激发创造性与学习积极性。实际教育中，一些年龄比较小的学生可以选择一些线条比较简单、颜色比较鲜明的立体造型，方便学生理解与掌握。若是年级比较高的学生，可以根据学生的接受能力，选择一些比较复杂、比较难的立体造型，促进学生的理解能力与绘画的掌握能力。一些带有寓意的教学作品，让学生在欣赏的过程中自由发挥，拓展自己的学习思维。

2.逐层深入开展美术教学

在进行美术立体造型教学中，教师不仅需要掌握学生在学习中的思维能力以及绘画能力，同时还需要根据美术教学的具体要求逐层深入地对学生进行教育，在不断引导的基础上更好地提高学生的美术学习能力。美术教学并不是一蹴而就的，需要在不断探索与深入的基础上进行学习，先掌握基本技能再根据绘画的要求逐渐加深对绘画技术的应用，这样才能更好地帮助学生更加熟练地掌握绘画相关知识，提高美术教学质量。

例如，在学习各式各样民居课程中，教师将知识点进行分析，同时将其中需要的各种立体模型准备好，让学生根据教师拿出的立体造型进行观察，观察其中的特点，同时从中分析出绘画的线条与特点，从中对整体的线条以及各种颜色等进行分析，帮助学生形成更加明确的绘画主题，在明确绘画主题的基础上，更好地推动学生的绘画能力。同时在不断分析与欣赏过程中，能够很好地培养学生的审美价值观，提高学生的审美能力与综合素质。

3.理性欣赏提升绘画技巧

学生在进行美术绘画欣赏过程中，需要根据其中的绘画线条以及色彩配比进行分析，分析其中的绘画特点。理性地欣赏立体造型中的绘画技巧，利用其中色彩鲜明以及造型独特的绘画形式，利用贴近学生绘画手段的方式进行绘画，理性观赏同时还是对学生绘画能力提升的重要基础，学生在理性欣赏的过程中欣赏其中的造型特点，将造型特点应用在自身的美术绘画技巧中，更好地提升学生在美术绘画过程中的绘画能力，以及对美术的真正理解与认识。

综上所述，美术绘画教育在小学教学中具有重要意义，利用立体造型的方式展开美术绘画，根据学生对美术造型分析与观赏，更好地推动美术技术的进步，实现美术绘画过程中学生对美术绘画技巧的使用，同时立体造型的绘画教学方式，对于学生审美能力以及美术能力等方面更是具有深刻意义，利用这种美术教学方式进一步推动美术教学的发展与进步。

参考文献：

李霞.多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用[J].中国新通信，2015（4）：95.

编辑 谢尾合