田慧丽

（甘肃省灵台县幼儿园）

摘 要：幼儿园早操活动是幼儿一日常规活动中的第一项集体活动，能够有效促进幼儿身体协调，调动乐观情绪，增强幼儿体质，塑造良好性格，培养优秀品德，是幼儿全面发展的重要保证。目前，幼儿园早操已形成常规，开展较好，但问题仍不少，如老师对早操的作用缺乏深刻认识，早操的形式和内容单一，幼儿老师缺乏充分的情感投入等。

关键词：农村幼儿园；早操；现状；改进策略

一、深刻认识农村幼儿园早操活动开展中存在的问题

（一）综合素质跟不上、老师认识提高慢

受各种因素的影响，园内老师文化水平、专业素养亟待提升，他们对早操的教、培、练、促等功能认识尚浅，虽然多数能认识到早操是幼儿锻炼身体的一种重要途径与形式，但是对其功效定位却十分单一，通常将早操活动的作用只局限于发展幼儿的动作，锻炼身体，增强体质，而对在早操活动中培养幼儿的情感、良好的行为习惯以及坚强的意志品质等缺乏足够的认识，对早操活动同其他各领域教育活动的相互协作更是缺乏应有的思考，从而限制了幼儿早操活动潜在的整体教育功能的发挥。

（二）指导互动不深入，全情投入欠扎实

老师带操时往往流于形式，动作不够规范、形体不优美，不能发挥良好的示范作用。此外，还有一部分老师将带操看做是任务，着装、动作、情绪状态等方面都存在老师指导不到位的现象，忽视了与幼儿的情感交流和肢体语言的互动，不能全身心投入到早操活动中去，也不善于利用早操与幼儿进行沟通，致使早操成为走过场的活动，未能发挥其应有的教育作用。

（三）家校聯系互动少，安全管理待提高

长期以来，留守幼儿在农村幼儿园均占有很大比例，这给幼儿园的家长工作造成了很大的难度。由于祖辈年纪大，思想陈旧，对幼儿教育缺乏科学的认识，存在严重的包办代替、溺爱孩子的现象，不重视幼儿的全面发展，只重知识教育，很大一部分家长不能正确认识早操，往往只是偏重知识的教育和课堂教育。园内，每个班级总有30%的家长，早上送孩子上学时，无所谓观念严重，时间观念淡漠，不是迟到就是领着孩子在园内乱转，觉得早操就是小孩子玩耍而已，上不上都无所谓，甚至有的家长因幼儿懒得运动参加早操活动，索性就不让孩子来了，无事请假和三天打鱼两天晒网的现象时有发生，导致幼儿也觉得早操就是玩耍。

另外，由于方方面面的原因，三个年级二十个班的孩子早操在一起活动，人数多达六百多，组织方面有很大难度，存在着很大的拥挤、踩踏安全隐患及健康隐患，然而，园内对安保和医保的配备不足，导致有时候早操活动的开展像是“放羊”，效果不好，隐患很大。

以上种种问题的存在，导致农村幼儿园的早操活动实施不力、效果不好，教、培、练、促等功能发挥不足。唯有解决这些问题，才能让早操活动实现其真正价值。

二、下大气力做实措施有力改进农村幼儿园早操活动

（一）深化思想转变观念，彰显早操教育功能

幼儿老师要从以下方面深入理解早操的整体教育功能：首先，早操不仅能使幼儿通过规范、科学的动作练习，实现内脏器官及四肢的正常发育，还能促进幼儿身体各部分的动作协调、灵活，提高体能，增强体质，增进健康；其次，早操可以培养幼儿积极的情绪情感，让幼儿在音乐的伴奏下快乐地运动，并获得愉快的体验，从而能够全身心地投入到幼儿园一日生活中；第三，早操能通过多人合作式的队列变化或动作配合，培养幼儿的团队合作意识、规则意识，促进幼儿之间的深入互动和交流；第四，早操能有效地将幼儿园其他领域的教育内容整合其中，不仅可以培养幼儿勇敢坚强、不怕困难的优良品质，还能发展幼儿的空间知觉和方位知觉，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

（二）师幼互动指导交流，加强双方情感互融

老师绝不能把自己视为幼儿早操的局外人，而要全身心投入，同幼儿展开积极的互动。为此，老师首先要注意以自身积极的情绪、精神风貌等激发幼儿参与早操活动的兴趣；其次，老师从外表着装到面部表情，再到肢体动作规范，都要发挥示范作用；再次，老师要注意同幼儿之间的情感交流，仔细观察幼儿在早操活动中的表现状态和发展需要，适时给予相应的关注和支持，鼓励幼儿充满自信地表现和表达。如对幼儿不规范的动作，要适时予以纠正；对幼儿早操中的出色表演，要及时给予鼓励。此外，老师还要特别关注有特殊需要的幼儿，对那些注意力不集中、多动或内向的幼儿要提供个性化的指导和支持。

（三）加强家校联系安保医保到位，确保幼儿早操活动安全健康持续深入

面对家长，教师除了耐心地向他们介绍幼儿的身心发展特点以及科学的教育方法，还需要采取多种方式加强家长教育工作。如举办家长开放日，邀请家长参观幼儿的早操活动等，以加深家长对自己孩子健康成长的全面了解，增加家长对早操活动科学性、趣味性的感性认识，从而获得家长的理解支持；利用《家园联系册》进行定期联系，向家长介绍幼儿园早操教育活动内容，征求家长对早操活动的意见，让幼儿家长之间、家园之间的教育一致，共同促进幼儿全面和谐发展。同时要不断充实加强安保和医保力量，加强幼儿园早操活动中的安全管理和健康保障，为农村幼儿园幼儿早操活动提供强有力的保证。

参考文献：

[1]王英光.谈谈幼儿早操的创编[J].学前教育研究，2002（6）.

[2]徐惠娥.幼儿园体育资源的利用和开发[J].山东教育，2002（Z3）.

编辑 郭小琴