张亚娟

摘 要：语言教学是高中教学的主要内容，学生可以通过学习，提高自己对语言的运用能力和文化底蕴。但是在当前的时代背景下，高中现代俄语教学的过程中仍然存在着许多无法避免的问题，本文主要分析了当前高中俄语教学所遇到的困境，并且有针对性的提出了相应的策略，供广大高中教师参考。

关键词：现代俄语教学 困境 出路

引言

现代俄语教学作为当今高中教学体系中的重要环节，对提高学生语言的运用能力和文化底蕴有着重要的作用，尤其是在以信息化为主要背景的当今社会，对学生进行现代俄语教学就变得尤为重要，所以明确当前高中现代俄语教学所面临的困境，并且有针对性的提出解决策略，是教学工作能否成功的第一步。[1]

一、高中俄语教学面临的困境及成因

1.俄语教学观念停留在应试教育阶段

在高中的俄语教育中，一些有发展认识和发展能力的老师现已开始了教育革新，并获得了一定的作用，可是大多数老师在俄语教育中，在俄语教育理念上还以应试教育作为中心，不倡议俄语教育的办法革新，俄语教育办法死板，忽略俄语教育中学生自动精神的培养。这会致使俄语教育教材内容、教育资源的“干瘦”和“单调”，俄语教育的办法难于习惯高中和高中生的基本要求，不可以尊敬学生俄语教育的自动性和主体地位。构成俄语教育中老师单方面滔滔不绝地叙述，学生被动、单向地承受，忽略了学生在讲堂上的主观感触，彻底树立起以俄语教育为中心的老师主体方式，制约了俄语教育的发展与提高空间。[2]

2.俄语教育中学生发展动机不清晰

遭到长时期俄语人才社会需求缺乏的影响，学生挑选俄语作为外语通常来源于名利目的，将俄语看作是攀附高中的便捷阶梯，一旦进入高中，学习动机消失，在俄语教育中就存在学习自动性缺乏、自我发展潜力不足，创造性和积极性受阻，不能自动地承受俄语教学，给俄语教育带来主体缺失，难于获得学生的认可，学生在俄语学习中将学习看作是担负，乃至有些学生直接将俄语教育看作是敷衍考试、获得奖学金的东西，影响了俄语教育的提高与深化。

3.俄语教育的方针系统不准确

俄语教育中教育方针和学生价值系统处于中心的位置，可是，受传统俄语教育和现实性俄语人才发展受限的影响，俄语教育中方针不清晰、功能不准确的问题广泛存在，俄语教育仅仅为教育使命的完成这一现象还有很大的市场，不清晰的俄语教育方针系统仍然占据着俄语教育的主体。没有在俄语教育中体现学生情感发展的推进，忽略了俄语本质和俄语文明的教授，没能协助学生树立起准确的俄语教育观念和发展思维，也制约了俄语教育深层次功能和系统性方针的完成，失去了俄语教育的渠道功能和发展推进功能，对学生使用俄语教育渠道树立人生观和发展观带来影响。[3]

4.俄语教育和俄语讲堂过于死板

活泼的俄语教育、丰富的俄语讲堂是提高学生俄语作用、学习能力、学习作用和提高俄语本质的关键，而实践的俄语教育存在死板，俄语讲堂过火单调，使得学生难于对俄语教育有亲近感和亲切感。特别是俄语教育中存在内容单一，学生只能经过教材接触俄语世界，构成学生俄语发展资源受限的实践困难，单调而僵化的俄语教育影响了学生参加教育和讲堂的自动性，进而制约俄语教育作用和学生俄语技术的获得和发展。俄语教育中没有师生间良性、频频、有效的互动，制约俄语教育的过程进行和学生的学习。

二、高中俄语教育的革新与未来

1.倡议树立俄语教育的新理念

要在高中俄语教育系统中发掘现已进行的教育教学革新的作用，一定先行者的作用和功能，树立起支撑俄语教育理念创新和革新的系统，准确规范俄语教育理念革新的方向。要将学生习惯社会和提高俄语综合技术作为俄语教育的中心方针，倡议俄语教育从办法上和内容上的革新，积极发展俄语教育的各项活动，活跃俄语教育的办法和技巧，尊敬俄语教育中学生自动发展和自我构建的主体性，丰富俄语教育的资源、办法和内容，经过丰富的俄语教育获得对学生的吸引力和注意力，适应高中生积极发展、自动发展的需求，防止俄语教育单向、长时间的灌注和教育，为高中生发展提供俄语教学的发展潜力和提高空间。

2.树立学生俄语学习的准确发展动机

俄语教育要将个人长远发展目标介绍给学生。结合我们当地的边境特殊情况，考虑将来与俄罗斯的边贸的长远良性发展，从国家战略和经济发展的角度，使学生能够理解语言学科人才的广阔发展空间，意识到稀缺人才的重要性，促动他们学习的动力，激发他们的学习热情。

3.树立俄语教育的准确方针系统

俄语教育要以清晰方针和高效的系统作为前提，只要准确的方针作为指引俄语教育和学生学习才有高功率、高质量的根底。在俄语教育和教育系统建设中，要将方针系统作为中心，要将学生俄语学习能力作为系统中心，清晰俄语教育的长时间性和学生发展的期间性，不能急于求成，要将俄语教育的方针定义为学生情感发展、俄语素质提高、准确发展观念树立等关键方面，将俄语教育转化为陶冶学生思维，提高学生发展潜力的渠道，使用俄语教育的优势和资源树立起学生坚定而准确的人生观与发展观。

4.丰富俄语教育和俄语讲堂的办法

一方面，俄语教育中要提倡讲堂的多元化，老师要自动提供丰富的材料和资源，运用多种手段，使用多媒体等电子设备调动學生学习的爱好和自动性，做到对讲堂和教育办法的多元化。另一方面，俄语教育要提高教与学调和互动，以学生为主导，表现学生的能动性，使俄语教育多元化，起到事半功倍的作用。

结语

综上所述，高中现代俄语教学在当前的时代背景下对学生意义非凡，但是在教学的过程中面临着较多的难题，要想解决这一现状，就需要教师做到与时俱进，通过对自身教学观念、内容和方法等方面进行不断地创新，激发学生的学习兴趣，提高教学效率和质量，达到提升当前高中学生现代俄语能力的最终目的。

参考文献

[1]吴媛，丰子恒.高等师范教育现代俄语课程教学的困境与出路[J].西藏教育，2015，04：51-54.

[2]李琳.当前高中现代俄语教学的困境和出路[J].太原城市职业技术学院学报，2015，04：126-127.

[3]江南.对高中现代俄语教学的几点思考[J].当代教育实践与教学研究，2015，12：181.