李文宏

摘 要：作为中专英语教育者，应积极探索，不断创新教学模式，结合讲课内容、学生实际情况以及具体教学目标，编制出诸多有效的教学策略，从而将中专生的英语综合应用能力全面提高，为今后的工作提供重要的保障。文章对中专英语有效教学措施进行了讨论。

关键词：中专英语 有效教学 措施

在新课标广泛渗透到各个阶段英语教学的现今，采取有效的教学策略才能够让中专院校真正的培养出具有良好英语素养的专业人才。因此中专英语教师应当认真的研究新课标背景下中专英语教学所具有的特点，从而能够针对这些特点来选择更加有效的教学策略，来达到更加良好的教学效果。[1]

一、新课标背景下中专英语教学特点

1.更加重视学生英语基础

大部分中专学生初中时期的英语成绩水平不高，呈现出良莠不齐的现象。正是由于他们之前的英语学习成绩水平不高，所以，进入中专后不同程度上存在着自卑心理，而在这其中，有相当一部分学生在英语学习过程中有着紧张感以及焦虑感。由于成绩的不理想和存在着巨大的心理压力，使得他们英语学习热情以及学习兴趣不断下降，英语基础有待提高。作为英语教育者，课堂教学中不仅要将新知识传授给学生，而且还要让学生对所学的基础英语知识加以巩固和回顾。[2]

2.课程设置更加多元化

课程设置更加多元化意味着中专英语课程对于中专学生的吸引力也在随之提升。相比之前的英语教学课程设置新课标下的中专英语课程设置更加具有人性化和多元化，这能够在事实上能够满足不同层次、不同英语基础学生的不同学习需要。另外，当中专英语课程的设置更加多元化时，也就意味着其具有更多的发展方向，在未来也具有更多的优化空间，因此可以有效的提升学校和学生在英语方面的全面发展。[3]

3.理论与实践结合更紧密

理论与实践结合更紧密才是学习英语的根本目的所在。之前许多中专学校的英语教学目的仅仅是为了让学生应付英语考试，而没有真正重视学生对于英语这一“语言”的运用能力。而在新课标的教学改革背景下越来越多的中专院校开始将英语教学与英语应用相结合，这在提升了中专学生英语理论基础能力的同时还提升了他们自身的英语自主学生能力和英语实践能力，并且对其未来将英语这一语言应用到自己的生活、工作中也奠定了非常良好的基础。

二、创新理念下中专英语实用型人才培养

1.加强实践性教学

在设计课堂教学过程中，教育者应有意识地加强实践性教学，积极创设或者模拟真实的情境，注重以职业岗位为切入点，科学取材，确保所开展的教学活动呈现出真实化情境，使得学生在“做”中不断学习，在“用”中不断学习，充分利用自己已经掌握的语言解决问题，增强自身语言应用能力。另外，通过实践可以使得学生的生活经验与职业体验更加丰富，将课堂上所学的语言与技能运用到实际中。比如，把学生分成小组，分别扮演面试官和面试者，同时，创设面试场景，开展相关会话操练；对某学生所扮演的角色进行设计，可设计为部门主管、经理助理、秘书等。

2.树立全新教学观念

树立全新教学观念才能让广大中专英语教师适应新时期的英语教学方法和教学模式。为了能够树立全新的教学观念中专英语教师应当多阅读有关方面的教材和文件，并且深刻的领会新课标背景下的英语教学和之前英语教学的不同。例如在《American festival》这一经典课程的教学过程中，传统的教学观念下英语教师往往只对其进行大概的教学，并不会对其进行深入的内容扩充。而在新教学观念的影响下，中专英语教师会根据当前教学进度的实际情况来对于内容进行适当的扩充，从而能够让学生在课堂上汲取更多的有关美国和世界上其他国家节日的知识，从而能够在完成课堂教学的同时有效的增强学生的英语综合素质。

3.充实教学内容

在新课标的背景下中专英语教师应当进一步的充实教学内容。例如在《Tell me about your family》这一课程的教学过程中，中专英语教师可以通过营造一个亲切、和谐的教学氛围，并且以此为前提来使用英语和学生聊聊各自的家人和生活。这首先拉近了教师和学生之间的联系并且让教师更加了解学生同时也让学生更加了解教师，最终有效的提升了师生间的默契程度。另外，在这一过程中通过英语口语的交流也有效的提升了中专学生的英语实践能力，并且进一步的扩充了课本中的内容，最终有效的将英语教学自身所具备实用性、生活性的特点良好地体现了出来。[4]

4.進行分层教学

进行分层教学意味着中专英语教师应当针对不同基础、不同英语学习能力的学生来采取具有区别性的教学方式。例如在《Future tense》这一扩展教学的教学过程中，由于这一教学内容属于课程后半段的扩充教学，因此在进行这一课程的教学时中专英语教师应当对于不同学习进度的学生采取具有倾向性的教学方式。这一方面是尊重学生的个体差异性，另一方面也是为了能够进行进一步的因材施教，最终的目的都是在减轻学生学习负担与学习压力的前提下更好地提升不同层次学生的英语综合学习能力。

5.重点培养英语学生实践能力

在中专英语教学过程中，重点培养具备英语实践能力的应用型英语人才，是中专英语教学的重点和难点。重点培养英语学生实践能力，可以在课堂上选择适当的经典外国影片进行播放，不仅可以提高中专生学习英语的积极性，而且还有利于扩大中专生的阅读面，让学生从不同方面去深入地了解英语文化，使学生产生学习英语的内在驱动力，从而真正摆脱中专学生厌烦英语学习的困境。此外，在英语课堂上，中专英语教师还可以丰富教学手段，运用现代多媒体技术进行英语教学，对培养中专生的实践能力也可以起到一定的效果。

结语

中专英语教学是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性，中专英语教师在进行英语教学时，面对当前中专英语教学面临的困境，应因材施教开展中专英语教学、开拓创新中专英语教学模式、重点培养英语学生实践能力，不断探索解决种种英语教学困境的对策，只有这样，才能实现中专英语教学课程目标，确保中专英语教学的质量。

参考文献

[1]黄晶.浅议中专院校英语听力教学的特点及对策[J].新课程（教育学术），2011（12）：34-35.

[2]杨胜宏.中职院校英语教学改革的探析[J].华章，2012（32）：241.

[3]洪秋芬.艺术中专的英语教学困境及解决对策初探[J].校园英语，2012（9）：155-156.

[4]宋薇.外语院校大学英语教学中专业语言国文化导入研究[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012（11）：178-179.