赵小英

摘 要：小学语文作为小学阶段学生要学习的重要课程之一有着很重要的意义，其中阅读更是学习语文的一个重要环节，通过阅读可以提升学生的理解能力、激发学生学习语文的兴趣，作为一名小学语文教师要懂得积极创新教学方式，帮助学生建立对阅读的兴趣，以此提高教学效率。

关键词：小学语文 文本阅读 策略

引言

小学阶段的学生自主学习能力有限、自我管理能力较弱，在学习过程中需要教师做出更多的指导，尤其是小学语文的阅读，更是需要教师积极创新教学方式、更新教学观念，让学生通过课堂学习阅读能力得到最大程度的提升。[1]

一、为学生创设良好的阅读环境

在学习小学语文的过程中，需要教师运用多种教学方式对学生的阅读习惯进行引导，以此激发学生的阅读兴趣，让学生更加积极主动的去阅读。环境对于培养学生的阅读习惯至关重要，有了良好的阅读环境可以进一步激发学生的阅读兴趣，让学生独立自主的完成阅读，养成良好的阅读习惯，这对于学生日后的学习也会起着很重要的作用。对于阅读而言，良好的环境不仅仅包括外部环境还包括人文环境，一方面教师可以为学生提供更为有利的物质环境，充分利用学校图书馆资源，让学生可以随时到图书馆进行参观学习、借阅图书，以此培养学生阅读的习惯，学校要对图书馆加大投入力度，根据学生的需求配备更多的图书，满足学生对图书的要求；另一方面在日常的教学过程中教师要注重引导，引导学生培养起阅读的兴趣，每天规定学生需要完成的阅读任务，周而复始的阅读中逐渐培养起良好的学习习惯，教师在语文教学过程中要为学生阐明读书的好处，让学生知道为什么要阅读，阅读并不是漫无目的的读而是要带着问题，深入进行思考，了解作者在文字中所蕴含的思想感情，从而让学生通过阅读可以学到更多的知识、得到更好的成长。良好的阅读环境对学生的影响意义是非常大的，作为一名小学语文教师要做好学生阅读习惯的启蒙教育，让学生知道怎样阅读，帮助学生激发对阅读的兴趣，以此提高课堂效率。[2]

二、利用课外阅读激发学生兴趣

课外阅读主要是指让学生除了掌握课上所需掌握的基础知识之外，为了进一步拓展学生的知识面、增强学生的对文章的感悟力，所推荐的适合小学阶段学生阅读的文章以及书籍，这些书籍都是经过教师精挑细选或者是被广大学者所认可的内容，对于提升学生的能力有着很大的帮助，教师在教学过程中要加以重视、加以引导。例如，中国传统文化经典《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》四大名著都是学生课外阅读的经典素材，由于小学阶段的学生对原著的理解能力以及把握能力有限，教师可以推荐学生阅读少儿读本，对于学生的理解会有很大的帮助，学生通过阅读四大名著可以了解我国传统的历史文化，从而培养学生的爱国主义情怀。另外《中外经典科普故事》、《科学改变人们生活的100个瞬间》、《科学的发现》等书籍也是非常值得学生进行学习的，这些科学常识对于拓展学生的知识面有着很大的帮助，教师在教学过程中要加以引导。课外阅读的书目会有许多，小学阶段的学生判断能力有限，作为教师在书目推荐方面要做足工作，充分了解学生的兴趣、爱好，在此基础上为学生推荐学生所感兴趣的书籍，在兴趣爱好的基础上激发学生的阅读热情、培养学生的阅读习惯，良好的阅读习惯可以让学生受益终生。

三、开展小组合作阅读模式

小学阶段的学生对于阅读的兴趣并不是特别的浓厚，许多同学会认为阅读非常的无趣、乏味，因而需要教师在教学过程中进行积极引导，采用小组阅读的形式在一定程度上可以激发学生阅读的兴趣，从而实现寓教于乐。作为一名小学语文教师在开展小组合作式阅读的过程中首先要对学生进行科学地分组，在了解学生的语文水平以及性格的基础上，对学生进行合理的分组，三到五人为一组，充分利用课余时间让小组成员针对部分文章进行分角色阅读，以此调动学生参与阅读的积极性，让学生成为课堂的主体，充分发挥学生的积极主动性，为学生营造活跃的阅读环境；另外，教师还可以引导学生在完成课外阅读学习之后，小组成员进行经验分享，向小组成员汇报自己所阅读的内容以及通过阅读自己有怎样的收获以及成长，开展小组阅读不仅能够让学生投入到阅读的过程中还可以锻炼学生的表达能力以及总结能力，从而达到事半功倍的学习效果。

四、充分发挥读书笔记的作用

“不动笔墨不读书”是伟大学者徐特立老前辈所说的话，这其中的含义深刻的表达出了读书笔记的重要性，在读书的过程中如果不做笔记的话那么读书的效果也就没有那么大了，因而教师要从小教育学生做读书笔记，通过写读书笔记提高自身的阅读效率。读书笔记对于学习任何知识都是非常有帮助的，学生可以通过做笔记的方式记录自己学习中不懂得部分，日后加以复习。例如，对于小学阶段的学生而言，在阅读的过程中可以摘抄一些对自己有警醒的句子或者相对比较优美的词句，以此丰富自己的知识储备，为日后写作打下坚实的基础，在学习过程中要始终保持“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的精神，“不抛弃，不放弃”，努力通过做读书笔记的方式拓展自己的知识面、提高自身语言应用的能力。读书笔记的作用非同小可，对于小学阶段的学生而言教师更要加以引导，让学生知道怎样做读书笔记，做读书笔记对于提高学生的能力有怎样得帮助，做读书笔记需要持之以恒，并不是说写几天的名言警句或者摘抄一些经典的句子便会有很大的进步，这是一个漫长的过程，在这个过程中需要教师做好监督引导工作，让学生养成良好的习惯，从而让读书更加有效果，进步更大。[3]

結语

阅读作为小学语文的重要环节对于小学生的影响意义非常大，作为一名小学语文教师要懂得积极创新教学方式，充分了解学生的兴趣爱好，在此基础上设计教学方案，帮助学生培养起阅读的兴趣，从而提高阅读教学的质量。[4]

参考文献

[1]潘国芳. 探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J]. 中国校外教育，2017，（02）：25-26.

[2]王丽颖. 谈小学语文教学如何激发学生的阅读兴趣[J]. 中国校外教育，2016，（33）：59.

[3]王明泽，曹伟萍. 谈小学语文教学如何激发学生的阅读兴趣[J]. 赤子（上中旬），2016，（22）：204.

[4]于双双. 论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J]. 赤子（上中旬），2016，（18）：215.