栗贝贝

摘 要：绘本阅读是符合婴幼儿心理特点的，适合儿童发展的阅读方式，绘本是适合学龄前儿童儿童早期发展特点的阅读材料，早期婴幼儿绘本阅读是建立在亲子依恋关系基础上的，以爱为纽带的，系统科学的婴幼儿教育模式。

关键词：绘本阅读 绘本 儿童心理发展

引言

阅读是人类获取知识和了解世界的重要途径，它贯穿于个人的终生发展之中。对儿童而言，适时适当的绘本阅读对培养他们的语言能力及更好亲子依恋关系的形成均有积极意义 [1]。

国内外的一系列研究发现，早期绘本阅读对婴幼儿的心理发展起到积极作用，首先，阅读绘本会潜移默化的对婴幼儿的心理、情感、道德意识的形成产生积极影响，并可以有效地调动婴幼儿的好奇心与求知欲；其次，绘本阅读能够引导婴幼儿通过图画人物和故事情节认识自我、感受世界，并有助于婴幼儿通过绘本阅读形成基本的社会认知和言语沟通能力；再次，绘本阅读能促进婴幼儿思维、想象、言语和创造等多方面能力的发展，进一步促进他们了解自己的情绪体验与他人形成良好的沟通，养成良好的行为习惯。

一、概念解读

1.绘本

绘本，它是以绘画创作为主体，以文字为辅助的书籍。

2.认知发展理论

发展心理学家让·皮亚杰所提出，个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。

二、绘本阅读对儿童心理发展的影响

1.绘本阅读能促进婴幼儿与父母及他人的情感依戀关系

绘本的内容可以不断激发对话，在对话中父母和婴幼儿进行心灵沟通，这是给婴幼儿看绘本的意义所在，绘本提供了大人与婴幼儿沟通的场所。把孩子抱在身上或搂在怀里，念绘本给他们听，这时既有肌肤的接触，又有语言的交流，更有心灵的沟通。孩子体验到的是全身心的交流，深切地感受到与他在一起的这个人。尤其是在读亲子关系的绘本时这种感觉会更强烈， Frosch（2001）研究发现婴儿的安全型依恋与母亲的阅读行为有相关性，即母亲与婴儿有更多的阅读活动则婴儿的安全性依恋发展的更好[2]。

2.绘本阅读能让婴幼儿体会和表达自己的情绪

绘本中对情绪的描述和表达有助于儿童对他人情绪的感知，也有助于情绪的分化和向外的表达。。

绘本对儿童情绪的调节和缓解作用得到了临床心理治疗的认同，Reese基于情绪和行为问题的儿童绘画研究显示，绘画能够帮助儿童释放负面情绪。

3.婴幼儿的观察力、想象力和思维能力在绘本阅读过程中得到发展

婴幼儿是通过直接或间接的活动体验来发展自身的想象力和创造力的，绘本阅读正是他们获得体验的活动之一，且这一活动可以有父母的共同参与。当婴幼儿的想象力不是很发达时，绘本可以弥补这种不足，充当幼儿想象力启蒙的工具，增强孩子的想象力。日本松居直先生认为 ：“对于图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事……，如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。图画书与想象力有很大的关系”。

4.绘本阅读有助于提高孩子的阅读兴趣，激发孩子的积极思维

绘本阅读所带来的快乐体验会成为兴趣的萌芽点，随着阅读的深入而不断加深，尤其是在成年人的陪伴下一起读绘本故事，成人在绘本中所获得的喜悦和共鸣会让婴幼儿也长生更大的兴趣，因为婴幼儿会对有依恋关系的成人产生情感上的认同，并将这种认同泛化到成人所喜爱的东西上。Ortiz的研究（2001）显示那些喜欢与孩子分享绘本阅读并允许孩子自主选择感兴趣的阅读资源的父母，会让孩子产生更强烈的阅读兴趣。

5.有利于婴幼儿良好的阅读习惯养成

成人坚持与婴幼儿一起进行刺激有趣的绘本阅读，更有助于稳固他们的阅读习惯，将绘本阅读演变成为日常生活的重要组成部分，且伴随着阅读习惯的养成，随着儿童的自主阅读时间变长，口语表达能力也随之提高。

6.绘本阅读有利于提升婴幼儿艺术审美能力

优秀的绘本本身就是一部艺术创作，且绘画的风格和形式各异，婴幼儿在接触绘本的过程中会根据自己的视觉偏好有意识的挑选自己喜欢的绘本，并初步的形成了他们心中认为的美的绘画，进一步影响到他们在绘画时的色彩选择和绘画主题。

7.绘本阅读有利于婴幼儿形成自主学习意识并开发言语能力

给学龄前儿童读图画比文字更丰富的绘本，有助于他们的形象记忆与文字的连接，婴幼儿首先关注的都是绘本中的图画，他们会对自己感兴趣的绘本及绘本中的某几页进行反复阅读，这有助于婴幼儿对图画所表达意义的巩固和强化，进而关注图画中的词汇。

参考文献：

[1]玛利安·怀特黑德.早期语言与读写能力的培养[M]. 何敏，郭良菁，译.上海：远东出版社，2002：11.

[2]FROSCH. C. A.， Cox， M. J.， & Goldman， B. D. （2001）. Infant–parent attachment and parental and child behavior during parent–toddler storybook reading interaction[J]. Merrill Palmer Quarterly， 47， 445–474.