兰斐斐

摘要：国家、自治区对幼儿教育一直都很重视，库车县的教育投资也在逐年增加，但是，在幼儿的教学工作过程中发现了一些地区的资金投入短缺，教师专业能力不高，专业教师人数少还有在幼儿教育知识普及等多方面存在着问题。幼儿教育以及幼儿素质的养成渐渐受到政府以及教育部门的重视，还提出相关的工作思路和要求，使库车地区的幼儿教育水平得到明显提高。可是现在乡村学校的幼儿教育仍然存在不可忽视的种种问题。

关键词：幼儿教育；资金短缺；专业能力

一、库车幼儿教育现状调查

（一）库车乡村幼儿教育发展状况。在接受了国家和各级府部门的帮助的乡村幼儿园发展很快。以二区幼儿园为例，建园初期，园内只有十几名学生，和两名教师。面积只有600平米。现如今，已经拓展道路1100平米。幼儿教师也从当初的2名教师增加到如今的16名教师。在园儿童也从当初的十几名增加到如今的一百多名。园内的基础设施也是基本完善的。多媒体教室，玩具，滑梯，甚至是课间孩子们的加餐也是政府给提供的。

由此可见，乡村教育硬件环境是不错的，在政府的政策的支持下，乡村教育也已经迈入现代化跟上了时代的脚步。

（二）幼儿教师基本情况调查。笔者从走访调查的15名农村幼儿教师里发现，55%的幼儿教师是专职的老师，45%的老师是兼职幼儿老师。需要指出的是，这里的兼职不是在说老师都在学校外面干着自己的第二份职业，而是在说乡村学校里，幼儿老师身兼多职，不仅自己的课要上好，还要完成打扫卫生，帮忙做饭等工作。这就大大的影响了教学质量。然而这都是在乡村的学校存在的教学师资力量匮乏问题所造成的后果。愿意留在农村的很多都是毕业于专科的院校，更多的老师还是希望到市区里去工作，这就使乡村幼儿教育的质量还达不到一般的教学水平。

（三）学生基本情况调查。笔者经过对库车县周边的幼儿家长调查问卷总结出，这里维吾尔族的孩子们大多数都很喜欢有新意、有引导性、有趣味的学习课程。在这里支教期间，作者为了搜集相关数据，抽取了3个班大约80名学生做了一个简单的调查。这里的学生们大多对音乐很感兴趣，维吾尔族毕竟是一个有着音乐文化的民族，超过95%孩子认为在课上的音乐活动能给他们带来很多快乐。

同样在这80个孩子里，96%的孩子很喜欢幼儿老师。这说明幼儿教师在孩子心中有威信，幼儿教师们的个人魅力则在学生心中是具备的。

在这里教学过程中，笔者发现这80名学生里，60%的学生喜欢在幼儿园里和其他小朋友在一起的氛围，35%的学生也喜欢和老师们一起交流，还有5%的学生喜欢老师和大家一起做游戏。

二、库车乡幼儿教育存在的问题及解决对策

（一）库车乡村幼儿教育存在的问题

1.幼儿教育师资不足。根据笔者的查访，在库车的县级学校里的专职幼儿教师配备上大大优于乡村的幼儿园。例如库车县城的幼儿园，大多配备了7名左右的专职幼儿教师。这相对而言，那些农村幼儿园的师资配备就令人非常担忧。一般情况下最多就只有一名专业的幼儿教师，那剩下的绝大多是由非幼儿教育专业的教师或者之前来支教过的老师过来兼任的。那些乡村幼儿园甚至都没有能兼备教学能力的老师，园内的很多课程就是形同虚设。有一方面是受到了政府的教育经费限制，以至于一些乡村幼儿园请不起专职技能的教师，这是很普遍的问题。还有一方面是受到了新疆的边缘地区文化氛围、个人发展、乡村经济、生活环境等因素的制约，导致了师范院校幼教专业毕业生都不愿意去到乡村幼儿园任教，所以幼教师资力量才呈现不足。

2.相关课程安排不合理。在乡村幼儿园的一些智力开发课，兴趣培养课，动手活动等课程，一惯是被扣上了非主课的帽子。在课程的安排上，基本各个班至多一周有两节类似的课。任课教师的课程表上虽然是很满的，可这些活动课也通常是被其他的语文课、数学课冲掉，再让许多老师去搞一些与本专业无关的任务。由此以来，既让任课老师负担变重，还使得该门知识的传播无法正常完成。孩子们绷的很紧的大脑也得不到应有的缓解。

3.幼儿教育教法中的问题。第一就是这里的老师自身存在着问题，自己的专业的技能不够，也无法达到日常教学工作上的基本要求。在职的幼儿老师是很多年前的中专毕业舞蹈老师。这么多年过去了，很多老师的专业上技能在不断退化。也因为有家庭生活，加上学校的安排等多方面原因，很多老师没有时间可以出去学习或者补给专业知识。让很多教学的任务根本无法按要求去完成。

（二）针对库车县幼儿教育所需要解决的问题

1.政府应该加大資金的投入。面对库车县幼儿教育的现状，需要进一步去加强对新疆地区边缘农村的经济建设与思想文化的建设。还需要以经济建设为中心。并且大力的发展该地生产力，以此提高当地人民的生活水平。使教育机构教学的资金都能够得到一定的保障。也只有有关教学资金等问题得到了保障，才可以引进更为优秀的、更为专业的师资队伍以及先进完善的教学设备。进而保证幼儿教育教学的有力发展。

2.教育部门应加强教师培训工作。加强对西部幼儿教育的建设，是发展新疆农村幼儿教育的有效途径，加大对幼儿教师队伍的建设。一方面则是要去引进一些专业院校的幼儿教育机构的毕业生。这样就具备了较为强大的一支师资队伍，这样才能有一个优质的教育教学的保证，而另一个方面则是在教育部门多去组织和开展一些专业素质培训活动，这样对一些在学校已经但任了时间较长的幼儿教师可以进行再次培训教育。再或者可以为他们去提供一些到高校再次学习本学科专业技能的新机会。这样既可以提高教育教学的质量，还可以使孩子们个人素养得到提升。

3.幼儿教师应不断提高自身专业技能。一个方面是在教学过程中，教师需要不断地去调整自己教学方法，进而不断去验证自己备课的时侯设计与反思。仅有通过对情感方面的投入去深深的吸引住自己的学生，进而引导着学生的全身心去投入到教师组织的活动中去，教师们饱满的情绪及学生们的高涨情绪都是紧密联系的。教师们要用自己的爱心和责任心以及真挚的情感去唤起孩子们的情绪。以此去培养孩子们热爱课堂。还有就是幼儿师还需不断去学习自己专业上的知识与技能，不断提高自己的教学涵养及能力，最终去提高自己教育教学的效率。

三、结论

经过以上的分析与调查的结果，我作为一名教师，真的感受到了自己的任重道远。同时，我觉得幼儿教育尤其是在新疆西部的农村幼儿教育问题上应更加得到教育部门的重视。使广大幼儿教育专业高校的毕业生都应该积极的去西部的农村幼儿园任教，去努力的为建设祖国西部的农村幼儿教育事业去贡献出自己的光和热。