摘要：新课程改革对高中生物教学提出新的要求，采取何种方式转变高中生物教学方式以适应新课改的要求和标准，成为提高高中生物教学效率的关键。由此，本文首先分析了当前高中生物教学中存在的问题，随后以高中生物教学为例，从四个方面对新课改下高中生物教学方式转变进行分析，以期为高中生物教学提供参考。

关键词：新课改；高中生物；教学方式

新课程改革是一项复杂且长期的系统工程，新课程改革的广度、深度三方面均提出了更高层次的要求，新课改已经迈入全面推广的阶段。积极改革教学理念并将理念落实在教学实践中，不仅是高中生物教师的职责，而且是提高教学技能和素养、培养优秀人才的要求。目前，我国生物教材建设得到发展，其体现出立体化、多元化以及地方特色化三方面的特点，但受到众多因素影响，高中生物教学中仍存在问题。

一、当前高中生物教学中存在的问题

在高中生物教学的过程当中，主要存在着教学模式较为单一、忽视学生思维发展等方面的问题。

（一）教学模式较为单一。

在当前在高中生物教学中，很多教师多采用“应试教育”模式指导学生进行生物学习，高中生物课堂教学模式较为单一，忽视了生物教学中学生的情感体验，学生的高中物理知识学习能力和掌握能力较差。

（二）忽视学生思维发展。

生物是一项充满科学原理和趣味性特点的学科，但是仅仅通过“死记硬背”的方式指导学生进行生物课程学习，就会使生物课堂教学变得枯燥，忽视学生思维的发展，对学生生物知识的深入学习产生一定的阻碍性作用。

二、新课改下高中生物教学的有效途径

（一）努力培养高中生的现代意识。

我国的教育改革就是为了消除传统生物教学的弊端，培养学生的现代意识，这是新课改的的重中之重。“好的开始就是成功的一半，”只有在学生的潜意识中形成现代意识，才能完成新课改下高中生物教学的改革。在实施现实的生物信息技术教学过程中，老师在传授高中生物知识的同时，还应该着重培养学生的现代意识，使学生的对生物学的理解更加深刻，树立时代意识，完成国家培养生物学新时代人才的任务。

（二）提高教师的自身专业能力素养。

“师者，所以传道受业解惑也”，我国高中生物学的新课改的关键之一就是老师自身的专业能力素质，老师在生物学教学的过程中扮演着重要角色，是学生探索生物学道路上的“指向灯塔”，只有老师将自身的专业素质达到新课改的要求，才能更好的完成教师的职责，实现对新课改生物教学的积极影响。但是现在是一个信息大爆炸的时代，生物学理论体系日新月异，生物学中不断提出新的知识理论对高中生物学教师产生的严峻的挑战，所以教师要不断提高自身专业素质，满足学生和新课改的要求。具体表现为两个方面：从生物学中的科学理论知识和实践实验入手，学习理解新课改教学大纲的要领，更好的履行教师的职责，提高学生生物学自主学习和主动思考的能力，努力实现新课改的预期目标。

（三）以学生为本。

新课改按照以学生为本的教学原则，改变传统应试教育的弊端，学生只是被动接受老师传播知识，为了考试分数而学习。以学生为本就要求教师在生物学教学课堂上将学生作为重点，不是局限在老师对学生的知识传输，而是注重培养学生的学习能力，毕竟单纯的理论知识总有不用的时候，自身的学习能力会对学生今后发展有重要影响。教师可以在生物学课堂中引导学生独立思考的能力，在新知识的传授中教师起引导作用，要学生自己通过思考得到的知识，更加透彻和深刻性。此外，还要培养学生积极主动学习的热情和合作交流能力，实现新课改生物学的目标。

（四）结合学生性格特点，开展丰富的生物实践活动。

针对学生的性格特点，对学生的学习状况进行具体分析，要分析每个学生的实际问题，结合学生自身性格特点，为其展开具体的生物教学实践活动。在具体的实施过程中，教师针对外向型学生可以采用合作交流的学习方式，完成生物的学习任务，提高生物学专业素质；针对内向思考型的学生，教师布置一对一的学习任务，虽然在生物实践活动的过程中的难度很大，但是这是针对此类学生的最高效的教学方法，总的来说就是改变以前单一的教学模式，针对学生不同的特点，注重学生的实践能力。例如在指导学生对高中生物《植物的激素调节》这篇内容的学习过程当中，将学生划分为若干个小组，首先提问学生“教室中的花儿是怎么长大的呢？”等问题，调动课堂教学氛围，使学生能够表述自己的想法，培养学生的生物思维。其次可以组织学生以小组为单位进行生物实验。学生可以将正常的燕麦幼苗、切去胚芽芽鞘尖端的幼苗放置在缓慢匀速旋转的圆盘上，在光照条件相同的前提下，观察植物的生长速度，结合实验明确植物激素的调节作用，感受到生活与生物的密切联系。

（五）建立和谐的师生关系。

亲其师才会信其道。教师除了教授学生知识外，还要关心、爱护学生，拉近师生之间的距离建立和谐的师生关系，比如在日常学习生活中，教师要多给与鼓励性的语言，激励学生积极向上的学习，如“这个问题你很有创意，这段时间进步的很快，我相信你是最棒的……”等语言，在生活中善于发现学生的情绪变化，高中生处在青春期，教师要及时的给与帮助与关心。学生会加倍的尊敬老师，使它变为学习的动力。

三、結语

高中是学生学习生涯的一个比较重要的人生转折，它是为学生以后升上大学打好基础，做好大学学习内容的知识储备的重要学习阶段。数、理、化是所有理科生需要学好的必修学科。新一轮的课改应该要实行考试与教材同步的改革，教师也应该要引导学生在新课改下的生物学习，让学生达到对新课改下的生物知识的有效学习。这些就需要很多从事新课改下的生物教学工作者付出努力，不断去创新自己的教学方法，适应这一场变革。

参考文献：

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作者简介：王祥印，生于1989年8月，河北省衡水市枣强县人，河北衡水市第二中学高中生物教师，多次被评为“优秀班主任”、“明星青年教师”等荣誉称号。