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提升魅力 变化教法

2017-06-12 20:56:13 《小学生·多元智能大王》 2017年1期

仲昕

[摘要]在小学体育教学中,教师要善于根据小学生身体特点,创新教学方法,变化教法,并且注意提高教师自身素质与修养,让体育课堂充满趣味与魅力,吸引学生主动锻炼。

[关键词]小学体育课;吸引力;魅力;教法

体育运动是培养孩子们健康体魄,促其良好生长发育的重要途径。但当前一些体育教学,吸引力不够,小学生并不能全身心投入其中,无法充分发挥体育课程的积极意义。因此,如何增强小学体育课的吸引力,这是体育老师需研究的重要课题。

一、提高个人魅力,产生“磁化”效应

大凡优秀的老师,都是极富魅力的,有着不可抗拒的感染力与吸引力,能产生“亲其师,信其道”的“磁化”效应。所以,提高个人魅力,是提高教学吸引力的重要途径,也是教师需具备的素质之一。对小学体育老师也是如此,要不断修炼,增强自身魅力,如一块磁铁牢牢吸引孩子们的注意力,使爱学乐练。

第一、营造良好形象魅力。在小学体育教学中,学生对老师的认识最开始源于外表形象。如果老师注重个人仪表,以整洁的着装、健康的体魄、矫健的身形、开朗的性格展现在学生面前,给其美的享受,更能形成形象吸引力,让他们喜欢老师,久而久之,孩子们对体育课的学习兴趣也会迁移过来,产生健美的追求。

第二、提升个人专业魅力。对小学体育老师来说,要想调动孩子们的运动热情,就不能忽视专业技能的强化与提升。首先,示范动作精准,并讲究语言魅力,以童趣、准确精炼的语言,帮助同学们快速而准确的建立动作表象。其次,具有较强的教学设计与管理能力、器材驾驭能力、意外事件的处理能力、学生评价与考核能力等等。如根据具体实际,设计多元化教学方案;遭遇课堂“意外”,灵活运用幽默风趣的方式调节学习秩序与氛围,让孩子们在笑声中自觉接受教育。例如:某次上课伊始,要求同学们按顺序慢跑两圈进行热身练习。一圈跑完,后排的某学生就跑到前面去了,于是老师幽默说道“××同学,跑得比兔子还快呢?”孩子们大笑起来,这位同学则自觉的回到原来的位置上,同学们一起有序地跑完全程。

第三、带着仁爱进行教学。爱像阳光,可以温暖稚嫩心灵。在小学体育教学中,如果教师保持一颗仁爱之心,将关爱与呵护撒到每位学生身上,无论愚笨还是聪明的,不管是调皮还是听话的,都应真心的将其视为朋友,平等的对待,耐心指导,使其感受到老师的爱护、尊重与信任,这样,学生自然亲近老师,课堂吸引力自然有所增强。如对于那些“问题学生”,教师不能一味斥责,而要了解原因,给予更多的关怀,关注点滴进步,以情触动与感化,让他们逐步转变态度,端正思想,爱学乐学。

二、善于变化教法,引发学习欲望

过去的小学体育课,内容枯燥乏味,往往是立正稍息、简单的队列训练或者跑圈,授课方式比较单一,通常是老师讲解、示范动作概念与要领,学生模仿练习,无法充分发挥他们的学习自觉性与运动主动性,不少同学喜欢体育却不爱体育课的现象时有发生。若要解决上述问题,教师就需要以“兴趣化”为突破口,尊重儿童爱玩好动的天性,根据教学内容灵活运用不同的教学方法,常变常新,让课堂新奇一点、好玩一点,如此,才能提升小学生的体育健身热情。

第一、将游戏元素注入体育活动中,实现寓教于乐之境。在小学体育教学中,游戏化是一种行之有效的辅助方法,符合儿童特点,可以将游戏的趣味性与自主性融入教学,使原本枯燥单调的说教转变为富有趣味、灵活生动的多样活动,增强教学吸引力,引起学生的好奇心与学习欲望。如教学一年级体育“跳跃:单、双脚连续跳”时,让同学们化身为“超能兔”来给“牛伯伯”送蘑菇,将手中的软垫时而变身山洞,时而变成小溪,时而变为“飞车”……,这样,将乏味的“双脚跳”与“单脚跳”训练转变成充满童趣的快乐游戏,玩乐中得到锻炼,锻炼中提升兴趣。同时,还可以尝试将猜谜、故事等引入体育教学,或者编韵律操,模仿动物动作等新颖而有趣的练习,更好的吸引与集中学生课堂注意力,避免外界干扰。

第二、组织形式多样的竞赛活动“争强好胜”是低年级学生的特性之一,在体育课教学中,教师要善于利用学生的这个心理特点,设计与学生实际相贴近的丰富多彩的竞赛活动,步步深入,吸引学生注意力,调动学生参与激情,将教学过程巧妙转变成同学们乐學爱学的自觉行动。如教学“跳绳”后,可以组织跳绳比赛,采用个人比赛或者分组比赛,看看谁跳的最为标准,错的少;快速跑动作后,引导同学们展开十字接力跑、直线接力跑。这样,可以让更多的同学踊跃参与其中,迫不及待的展示自己的学习成果,课堂氛围也活跃起来,学生对体育课的期待性也会有所提高。

总之,在小学体育教学中,教师要认识到体育课并非“纪律课”、“军事课”,不要让训斥与严肃充斥课堂,要善于根据小学生身体特点,创新教学方法,融入游戏与竞赛元素,并且提高教师自身素质与修养,让体育课堂充满趣味与魅力,将学生吸引过来,跃跃欲试,主动锻炼。

(作者单位:江苏省东台市第一小学)