摘 要：近年来随着我国物流业的迅猛发展，各行各业几乎都会与物流打交道，许多的制造业通过改革之后也会从物流方面入手节省企业的生产成本，随着物流产业的极速发展，林产品也应该跟随社会发展的步伐，借鉴当下国内外先进的物流人才培养制度，积极探索出适合本行业发展的物流人才培养制度，进而促进本行业的发展。因此本文在借鉴国内外先进的物流人才培养经验，积极探索“双证融通”的物流人才培养模式，希望通过这一探索为当前我国林产品的相关发展提供一些借鉴意义。

关键词：物流业 林产品 双证融通

我国每年生产、加工、消费和进出口林产品总量在世界排名中排在前列，在2013年的时候我国的林产品进出口总额更是达到了1259.9亿美元，创下了历史新高的成绩，尽管我国的林产品在生产、加工、消费和进出口方面数量惊人，但是我国林产品的物流发展水平却相对的滞后，这就导致了我国林产品在流通过程中消耗量大、成本高，阻碍了整个林产品的发展。因此在当前背景下，我国的林产品加工必须积极寻找改革升级的出路，从薄弱环节入手，改进我国林产品在流通过程中存在的一系列问题，积极促进林产品由数量产业向效益产业迈进。

一、“双证融通”的含义以及它对促进林产品发展的意义

所谓的“双证融通”指的就是学历证书和职业资格证书，即高校学生在毕业时，通过相关的课程考察，符合相关的条件要求之后由学校及相关部门颁发的学历证书以及通过相关的职业技能测试之后由相关部门颁发的职业资格证书。双证书是实用型人才理论水平和实践能力的证明，但是当前在我国的物流行业中许多高校学生都只是具备了学历证明，没有具备相关的职业资格证书，这就从反面证明了当前在物流行业物流人才还是缺乏，许多从事物流工作的员工没有真正掌握现代物流的管理技術和实践技能，从林产品制造业方面讲，如果实行“双证融通”的培养模式，可以促进林产品物流人才理论与实践相结合，使得他们一方面在掌握了相关的理论学习之后，能够通过实践学习获得相关的职业资格证书，能够从系统上了解整个物流体系，比如林产品的采购模式、供应链、运输管理以及相关的产品包装等等相关的物流管理，这对促进整个林产品的发展具有显著的促进作用。

二、林产品物流人才“双证融通”培养模式方案设计

（一）组建专业教学指导委员会，定位林产品物流人才培养目标

首先相关部门和高校可以组成教学指导委员会，确定出相关的物流人才培养模式，并最终确定出具体的物流人才培养方案；其次，相关部门可以与企业相合作建立起相关的“双证融通”试点单位，通过单位实习使学生们认识到林产品物流岗位设置具体情况，以及相关岗位的工作任务安排，让他们真真切切的了解相关的林产品职场环境，进而明确自己的学习目标；最后，对高校林产品物流专业的相关课程教育要采取科学合理全面化的方法进行评估，使得课程教学与认证教学相关联，同时要为学生们提供就业指导服务，向学生们灌输相关的物流就业知识，制定详细的物流人才培养方案，有针对性的开展教学活动，提高教学质量，注重学生各方面能力的培养。

（二）构建具有林产品行业特色的“双证融通”专业课程体系

在现代生活中许多的行业都会涉及到物流，因此物流的一些基本知识都可以运用到各行各业当中去，但是，我们可以看到的就是这部分理论并没有针对性，林产品由于其产业自身的特点，它的物流业与其他相关的行业还是有许多不一样的地方，比如它会涉及到一些木材的流通加工以及木材流通过程中相关的保护性问题等等，因此高校在设置相关的课程时应该设置有专业特色的课程。

（三）建设具有“双证融通”特色的林产品物流专业教材体系

相关部门在编写教材时应该按照林产品相关产品的生产加工流程，以及相关的林产品运输库存等相关知识编写教材，进而形成具有“双证融通”特色的教材体系，提高林产品物流学生的职业能力。

三、林产品物流人才“双证融通”培养模式特色

（一）实行学历教育与职业资格培训相结合的“双证融通”制度，促进林产品物流人才的培养

高校通过实行双证教学的模式，通过开展日常的教学工作将相关的物流理论知识和相关的职业考试内容放到一起学习，有利于加强学生的理论水平和职业技能水平，并且在学习阶段加入相关的职业技能课程，有利于培养学生职业技能能力的意识，更好的培养他们职业技能能力，促进他们顺利的通过职业技能的测试，考取相关的资格证书。

（二）构建“岗证融通、工学结合”的林产品物流人才培养模式

“双证融通”的培养模式如果只是靠学校课堂教育是好难达到预期的效果的，我们都知道物流业是实用性很强的产业，它需要从事物流的人员具备有相应的物流实践知识，因此，要促进物流人才的培养可以通过校企合作的模式促进高校物流专业学生提高自身的能力，通过校企合作，由企业为高校学生提供相应的实习岗位，通过相关的岗位培训实习了解相关的物流实践知识，进而熟练掌握林产品物流专业的基本技能，为学生顺利获得双证提供有效的帮助作用。

四、结束语

实行“双证融通”的培养模式，可以促进林产品物流人才理论与实践相结合，使得他们一方面在掌握了相关的理论学习之后，能够通过实践学习获得相关的职业资格证书，能够从系统上了解整个物流体系，比如林产品的采购模式、供应链、运输管理以及相关的产品包装等等相关的物流管理，这对促进整个林产品的发展具有显著的促进作用。因此我们要高度重视双证融通物流人才培养模式，尽最大可能培养林产品物流人才。

参考文献

[1]王永富，高职林产品物流人才双证融通培养模式的探索与实践[J].齐鑫物流教育，2014.

[2]王永富，基于为林业重点产业发展服务的高职物流人才技能培养探析[J].物流技术，2013.

[3]黄平平，高职教育双证融通实施的问题及策略[J].教育与职业，2013.

作者简介

鲍婷（1984.03）女，汉族，湖北生态工程职业技术学院，硕士讲师，研究方向：物流管理。