李秋月

【摘 要】规矩会给一个人带来有形和无形的深远影响，让我们在孩子规矩建立的关键期，利用《弟子规》给孩子以指导和引领，使他们养成好的规矩和习惯，希望走出校园的孩子都是有教养的公民、文明的公民，从而使他们的人生更出彩，整个社会也会因人们有规矩、文明而变得更加美丽和谐。

【关键词】弟子规；规矩

很多孩子从幼儿园进入一年级都有一个艰难的适应过程，作为一年级老师我深有体会：孩子不遵守纪律，不能安静的听别人讲话，自己想做什么就做什么，不管是不是影响别人。其实认真想一想，造成这种问题的根源不在孩子，而在于我们缺失了对孩子规矩习惯的培养。

现在，很多家长对于孩子在幼儿园学了多少知识非常重视，以至于幼儿园为了迎合家长的期望，把幼儿教育小学化，在幼儿园就把一年级的好多知识都学了，可是却没有多少家长关心孩子养成了哪些好的规矩和习惯，更看不到这些好的规矩和习惯所蕴藏的力量。殊不知孩子拥有了好的规矩和习惯才能更好地把控自己，未来才有可能处理好自己与他人的关系。也许有人认为，小孩子不论干什么都中规中矩的，这样不就束缚了孩子的天性了吗？其实不然，没有规矩不成方圆。试想一下，如果马路上没有红绿灯，那交通就会处于一种无序状态，各种事故频繁发生，人们根本就无法出行。由此说明，规矩是多么的重要，只有有了规矩，人与人之间才能和谐有序的相处。

国学《弟子规》在衣食住行、待人接物、言谈举止、读书交友等方面都立有相对应的规矩，我们可以通过对《弟子规》的学习把这些规矩从小建立起来。

《弟子规》中有进餐的规矩：“或饮食，或坐走，长者先，幼者后；对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”，这是告诉孩子们，吃饭时要让长辈先吃，坐板凳时要让长辈先坐，走路时要让长辈先走，接着才能是小辈；日常饮食要注意营养均衡，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量。

《弟子规》中有走路的规矩：“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬”，这是告诉孩子们，走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。作揖时要弯腰，让身体成一弯形，尽可能表示出你的恭敬。问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。

《弟子规》中有说话的规矩：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊；凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”，这是告诉孩子们，我们讲话吐字要清楚而有力，缓缓道来，要讲的很舒畅、放松。说话不可以太急，每个字都要吐的清清楚楚、不模糊，听的人也就听得很清楚、很舒服，这也避免了让人会错意而造成没必要的误会；开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能使用。

《弟子规》中有学习的规矩：“读书法，有三到，心眼口， 信皆要；方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起；宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通；心有疑，随札记，就人问，求确义。”这是告诉孩子们，读书时要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，这样才能收到事半功倍的效果。研究学问，要专一，要专精才能深入，不能这本书才开始读没多久，又欣羡其他的书，想看其他的书，这样永远也定不下心，必须把这本书读完，才能读另外一本。在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通，困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。求学当中，心里有疑问，应随时笔记，一有机会，就向良师益友请教，务必确实明白它的真义。

现实中，家长们一见孩子们放学，就赶紧催促着孩子写作业，其实我们首先应该做到的是催促孩子做到“置冠服，有定位，勿乱顿，勿污秽”，进了门鞋子放哪，衣服放哪，书包放哪，都要有固定的位置，不能乱摆乱放。听有的家长说孩子一回家书包都是随便乱扔。

《弟子规》还告诉我们给孩子营造学习环境的规矩：“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。”孩子的小书桌是不是干干净净，书本摆放的是不是整整齐齐，孩子的情绪是很容易受到环境影响的，书本放得乱七八糟，孩子的心会很乱，就不能专心学习，在学习之前要让孩子该上厕所的上厕所，该吃吃该喝喝，该用的学习用品准备好，不能刚坐下来，一会要削铅笔，一会要找橡皮，一会要吃，一会要喝，更不能在孩子学习时家长给孩子送吃送喝，要做到不打扰，不间断，这样孩子学习才能做到专心。

如果以上这些规矩，孩子从小就开始遵守，并逐渐地养成习惯，孩子将会变得越来越优秀，家长也会感觉在教育孩子的过程中很省心。

當然，《弟子规》中也有一些迂腐陈旧的东西，和现实社会格格不入，我们要去其糟粕取其精华，把精华的部分进行传承并发扬光大。

有的家长认为对于《弟子规》只读读背背就行了，但我认为对于《弟子规》不光要会读会背，还要理解，更重要的是落实在行动上，学一个规矩践行一个规矩。在日常小事中实实在在的做、一点一滴养成才会成为发自内心的认识，内化于心，也就是作为一个人应该具备的教养去践行。

规矩的建立是有期限的，过了这个黄金期，要花大力气进行修正，效果也不一定好。要想让孩子养成规矩，学校和家庭都有不可推卸的责任，学校不但承担着传授知识，还承担着文化传承的重任；好的家规对一个孩子的成长也起着重要的作用。规矩会给一个人带来有形和无形的深远影响，让我们在孩子规矩建立的关键期，利用《弟子规》给孩子以指导和引领，使他们养成好的规矩和习惯，希望走出校园的孩子都是有教养的公民、文明的公民，从而使他们的人生更出彩，整个社会也会因人们有规矩、文明而变得更加美丽和谐。

【参考文献】

[1]陈威龙，冯文全.儒家德育思想与基础教育阶段的德育研究——《弟子规》的德育启示[J].教育前沿（理论版），2009年02期

[2]陈文.传统家庭伦理思想与现代家庭教育模式的构建——兼论《弟子规》与青少年家庭道德教育[J].山西农业大学学报（社会科学版），2008年04期

[3]张慧玲.《弟子规》对现代家庭教育的价值和意义[J].山西师大学报（社会科学版），2009年03期

[4]张迎春.《弟子规》的养成教育思想[J].教学与管理，2001年03期