朱秀珍

【摘 要】在小学数学的教学中，培养学生的计算能力具有很多积极的意义。但是，实际的小学数学教学中，学生缺乏良好的运算习惯、基础知识不牢固、过分依赖计算工具等都是影响学生计算能力提升的重要因素。因此，作为小学数学教师，应当通过培养学生良好的运算习惯、夯实学生的基础知识、提高学生的口算能力等方面促进学生计算能力的提升。

【关键词】小学数学；计算能力；意义；现状；对策

计算能力是学生学习小学数学的关键能力，可以说：计算能力是学生的一项数学技能，对于学生的学习和生活都具有重要的影响。近年来，在素质教育理念的不断深入发展之下，重视学生的能力培养，已经成为教师教学的核心。而对于小学数学的教学而言，教师在教学的过程中，应当将培养学生的计算能力作为课堂教学的基本目标，通过培养学生的计算能力，促进学生数学逻辑思维能力、分析能力和解决问题能力的提升，为小学数学教学的改革和发展奠定坚实的基础。本文中，笔者结合自身多年的小学数学教学实践经验，立足于当前新课程改革标准以及素质教育的理念，分析在小学数学教学中培养学生计算能力的有效性对策。

一、小学数学教学中培养学生计算能力的意义

在小学数学的教学中，培养学生的计算能力，具有很多积极的意义。主要体现如下：首先，对于数学学科的教学而言，计算在整个课堂教学中占据了较大的比例，计算已经成为小学数学教学的重点和难点，同时，学生的计算能力也是学生将数学知识运用于实践的主要能力。此外，在小学数学的应用题教学以及逻辑题教学中，计算都是基础。所以说：学生的数学计算能力是学生数学学习的基础，只有不断提升学生的计算能力，方能促进学生数学学习能力的提升；其次，对于学生的发展而言，小学阶段是初级阶段，是打基础的阶段，同时也是最重要的阶段。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的数学计算能力，将会对学生未来的学习和生活产生积极的影响。由此，笔者认为：对于小学数学的教学而言，培养学生的计算能力，具有很多积极的意义，小学数学教师应当重点培养学生的计算能力，夯实学生的数学学习基础。

二、当前小学数学教学中学生计算能力存在的问题

当前，在小学数学的教学中，对学生计算能力的培养还存在不少问题，主要如下：

1.学生缺乏良好的运算习惯

正所谓：良好的习惯可以让人受益终生。在小学数学的教学中，教师应当培养学生养成良好的运算习惯。但是，在实际的运算过程中，学生存在一些不良的习惯。例如，运算过程混乱，对相关的法則和规律掌握不清，使得学生在运算的过程中，容易出现错误。或者是学生在演算的过程中，没有正确地区别稿纸和试卷或者是课本，有时学生直接在课本上、试卷上或者是作业本上进行演算，从而使得整个课本密密麻麻的一片。甚至有时学生直接在课本上进行演算，在手背上进行演算，这样的不良习惯，对于学生的学习和生活都将会产生一定程度的不良影响。

2.学生的数学基础知识不牢

从哲学的角度讲：事物都是普遍联系的。对于小学数学教学中学生计算能力的培养，笔者认为：这会牵扯到方方面面。尤其是以数学基础知识的巩固为重。例如，数学的运算会和各种运算的法则、运算规律息息相关，如果学生在数学学习的过程中，连最基本的法则和规律都掌握不清，又如何进行有效的数学运算呢？就当前的小学数学计算能力培养而言，学生基础知识的不牢固，是影响学生计算能力提升的重要因素。

3.对计算工具过分依赖

时代在发展，社会在进步。在传统的小学数学教学中，学生的计算能力必须依靠自己，必须自力更生。但是，在现代信息社会的背景之下，各种计算工具层出不穷，很多学生在实际的学习和作业过程中，往往容易出现过分依赖计算工具而失去自身应当具有的计算能力。就如同现代社会的人习惯性用电脑打字，却失去了书写的能力一样。学生在日常的学习和生活中，往往习惯性使用电脑、手机、计算器等进行数学计算，对计算工具的过分依赖，使得学生在数学计算上出现思维惰性，且不愿意自主计算。这样的学习方式，将会严重阻碍学生计算能力的发展。

三、小学数学教学中培养学生计算能力的对策

针对当前小学数学教学中学生计算能力培养存在的问题，笔者认为：作为现代小学数学教师，应当紧密结合新课程改革的理念，重视学生计算能力的培养。那么，在实际的小学数学教学中，教师应当采取怎样的教学手段培养学生的计算能力呢？

1.培养学生良好的数学计算习惯

正所谓：良好的习惯可以让人受益终生。尤其是对于小学阶段的学生而言，良好的计算习惯，则对学生今后的学习和生活都具有积极的作用。因此，教师在小学数学的教学中，应当引导和监督学生形成良好的计算习惯。首先，学生在计算的过程中，要形成良好的步骤计算习惯，就如同写作文需要列提纲一样，学生在计算时，应当养成良好的审题、计算和验算习惯，只有学生严格按照相关步骤进行计算，方能减少一些不必要的错误发生，提高学生的计算准确度；其次，在计算的过程中，学生应当养成良好的书写规范习惯，要将演算纸和其他的作业本分开，改变传统乱写乱画的不良习惯，促进学生计算能力的提升。

2.夯实学生的数学基础知识

前面我们谈到：学生在小学数学的计算过程中，存在计算能力不强的一个主要原因在于学生数学基础知识不够牢固。诚然，如果学生对相关的数学基础知识、概念或者是理论公式都不够了解，又如何进行有效的数学计算呢。因此，在小学数学的教学过程中，教师要想不断提升学生的数学计算能力，必须不断夯实学生的数学基础知识，提高学生举一反三的能力，让学生对相关的知识点融会贯通，促进学生计算能力的提升。

3.重视口算能力培养

针对当前学生在数学计算过程中过分依赖相关计算工具的现象，笔者认为：小学数学教师在教学的过程中，应当改变这样的计算现状，让学生不再依赖计算工具进行数学计算。而学生口算能力的培养，可以实现这样的教学效果。因此，小学数学教师应当教给学生一定的计算技巧，训练学生的口算能力，让学生在提高口算能力的同时，促进自身数学计算能力的提升。

总而言之，在小学数学的教学中，对学生计算能力的培养是格外重要的。作为小学数学教师，应当深刻认识到学生计算能力存在的问题和不足，并通过积极的改进，促进学生计算能力的不断提升。

【参考文献】

[1]王佩.小学数学教学要重视对学生计算能力的培养[J].学周刊，2014（27）：207