马振斌　李俊辉　石杰胜

摘 要 西部地区深居内陆，少数民族居多，西部少数民族大学生在创业方面具有民族特色文化、政府政策扶持等优势，但创业能力方面也存在眼界不开阔、提案局限性大、对方案无良好规划、时间经验不足等原因，其原因在于西部地区交通闭塞、观念落后、师资力量薄弱、综合实力低等。提高西部少数民族大学生的创业能力需要从学生自身努力、学校指导、社会包容、政策扶持等多方面共同发挥作用，为少数民族大学生的创业路提供更多的支持。

关键词 西部 少数民族大学生 创业能力 不足 优势 对策

一、前言

大学生就业创业问题是社会关注的热点问题，尽管国家出台了各项鼓励大学生就业和扶持创业的政策，但是每年的就业形势仍然比较严峻，大学生毕业人数不断增加，从2001年的114万人每年增长到2016年的765万人每年，增长速度惊人。2015年上半年，20岁左右大专以上学历毕业生失业率缓慢下降，到6月份已降至7.74%，较前几个月降幅明显。虽然整体就业率缓慢增长，但少数民族毕业生就业率较总体还略低。2015年毕业生自主创业人数比例为毕业生总人数比例的3%，毕业生自主创业的水平也不高，形势依然严峻。

民族地区的少数民族大学生在每年的毕业就业潮中占相当大的比例。西部地区深居内陆且世居少数民族多，西部少数民族大学生的就业创业问题更值得社会的关注。以青海省为例，青海省位于我国西北部，是青藏高原的大门，与其他民族自治区不同，除汉族外，青海省还汇聚了回、藏、蒙、土、撒拉、东乡、维吾尔族等西部少数民族在此长居，也属于比较有综合性的民族地区。以青海省为例来研究少数民族地区大学生创业能力可以比较全面的分析出西部少数民族大学生的创业优势以及创业过程中存在的不足，以此针对问题提出对策。

二、西部少数民族大学生创业的优势（以青海省为例）

（一）民族文化方面的优势

青海省是个多民族聚居地，长居民族有回、藏、蒙、土、撒拉等民族，每个民族都各有文化特色，民族文化是每个民族无形的财富，少数民族的民族文化在创业中就是一种独特优势。

回族的文化优势在于回族全民信仰伊斯兰教，饮食与生活都要清真（阿拉伯意为合法），青海省正在大力扶持清真产业的发展，清真产业在青海省的经济发展中占有很大的比重，并且也在逐步走向全国，清真产业的迅速发展也意味着这对回族或其他信仰伊斯兰教的少数民族大学生需求不断增加，这就是回族毕业生的优势，回族毕业生可以借此契机积极投入到清真产业的创业中来。

藏族最具文化特色的应属藏族的语言与服饰。青海很多藏区现在的基础教育都使用的是藏语教学，藏族大学生可以利用自身的民族优势在毕业后进入藏区搜集素材，为自身的创业方案寻找灵感，藏族的服饰色彩斑斓，藏族唐卡技艺精湛，酥油茶飘香千里，这些藏民日常生活常见的物品有着很浓的民族符号，藏族大学生在毕业后也可将服饰作为艺术产业进行传承和弘扬，把特色变优势。

以上几个民族只是举例，各民族都有自身的文化优势，少数民族大学生应懂得在创业过程中应发挥民族文化的优势，一方面实现自身的目标，另一方面也可以让本民族文化让更多人了解。

（二）省教育部门的扶持

对创业感兴趣的少数民族毕业生教育部門进行免费了专人辅导，让他们了解创业的相关政策与方案的执行技巧；在创业的程序方面也为少数民族毕业生提供了便利，银行创业贷款审批快、项目相关手续办理精简化等，这也加强了少数民族毕业生进行创业的动力。

三、西部少数民族大学生创业能力存在的不足及原因——以青海省为例

（一）创业能力存在的不足

1.眼界不开阔，局限性强。少数民族地区的大学生在眼界方面一般都较其他地区的学生低，青海省的少数民族大学生也存在这个问题。开阔的眼界可以帮助毕业生在创业的路上找到很多新的路径，是一种软实力，眼界不够开阔就导致了在对自身创业方案制定的考虑上存在着很大的局限性，缺少对创业问题的综合考虑就严重拉低了自身的创业能力。

2.对方案发展无良好规划。对方案发展有一个良好的规划也是帮助自己走向成功的重要法宝之一。青海省少数民族大学生对自己的方案发展方向普遍没有良好的规划或是规划不明确。一个良好的规划是由许多的小目标组成的大目标，有了良好的规划就可以按照自己的计划去一步一步实现小目标，并最终获得成功。有了规划就有了实现目标的动力，在创业过程中也无形地增强了自身的竞争力，没有规划，没有规划的路崎岖难行。

3.实践能力低，缺乏社会实践经验。社会实践经验的丰富与否与实践能力的高低很大程度上决定着大学生今后的工作能力，创业不仅需要良好的方案，还需要项目执行人有较强的执行力。但青海省的少数民族大学生在一些项目的执行过程中就体现出实践能力低、缺乏实践经验的问题，这是拉低自身创业能力的决定因素。

（二）创业能力不足的原因

1.环境闭塞，观念落后。少数民族地区交通多不便，交通落后经济也必定落后，教育经费不足，因此办学条件也一直无法提高，教学的基础设施不完善，少数民族地区条件特殊，师资力量比较薄弱，基础教育的落后、自然环境的闭塞与人为观念的落后极大地限制了学生的眼界。

2.师资力量薄弱，无针对性指导。尽管在临近毕业的时候学校也会组织老师对学生进行就业创业前的指导，但对少数民族毕业生创业辅导还是不够重视，导致少数民族大学生无法根据自身的实际情况规划自身的发展或是规划不明确。各民族有各民族的特色，少数民族大学生的想法或多或少也与其他民族的毕业生有着不同，在创业方面应是各民族的老师辅导各民族的学生，但由于师资力量的薄弱，目前还无法实现这一点。

3.综合实力低，缺乏实践经验。很多少数民族大学生对自身专业知识储备不够重视，或一味地去追求自己感兴趣的知识而忽略自身专业知识的储备与技能的掌握，导致自身在就业后的竞争力远比其他人要低很多；少数民族大学生的社会实践经验也不足，少数民族大学生参加的社团活动多，但是参加的社会实践少，甚至在毕业实习的时候也不是完全认真对待，这又为自己的创业路增添了几分困难，拉低了自己的创业能力。

四、提高西部少数民族大学生创业能力的对策

（一）大学生自身层面：提高自身素质

首先，少数民族大学生在大学的学习过程中应该在熟练掌握本专业的知识和技能的同时再多学习一些课外的知识，充实自己的头脑。在以后的创业中所从事的工作和所学专业不一定完全对口，这就需要大学生用一些所掌握的课外知识来应对当前的工作，课外知识的储备量高低是个人能力大小的重要因素之一。

其次，少数民族大学生在创业的过程中应该有充分的自信，发挥本民族所具备的优良传统，这也是提高自身创业能力的重要因素之一；在以饱满的自信面对未来的同时也应该做好接受失败的准备，提升自己的心理素质。

最后，少数民族大学生还应积累足够的社会实践经验，以自己丰富的经验武装自己，加强自身的创业，同时丰富的社会实践经验还可以帮助大学生自身比较自如地应对将来创业中遇到的各种环境，尽早融入社会。

（二）政府层面：加大政策扶持力度

政府多出台相关政策和办法扶持少数民族大学生创业，有助于少数民族大学生提高就业竞争力。回族是青海省长居人数最多的民族之一，回族的清真饮食、阿拉伯特色服饰等也是比较具有特色的，青海省每年或多或少都有回族大学生关于回族特色的创业提案，但真正实行的却也没有几个，其中原因一是少数民族大学生提案执行力还有待提高，另一方面政府关于扶持少数民族大学生创业的政策也比较欠缺。自从政府开始出台民族产业扶持政策，出台针对少数民族大学生创业的扶持政策，不仅调动了少数民族大学生创业的积极性、提高整体就业竞争力，而且带动了经济的增长，双方互惠互利，希望政府能继续加大创业扶持力度。

（三）社会层面：增加社会的包容性

当今社会对于少数民族的歧视问题仍然存在，社会对于少数民族的歧视导致少数民族大学生在创业过程中信心不足，因而创业能力也较低。当今的社会是包容的社会，社会主义核心价值观中就有自由、平等、诚信、友善的要求，社会应消除对少数民族的歧视，以平等、友善的态度对待少数民族，让少数民族大学生更有信心地走向社会，参与社会竞争。

（四）学校层面：有针对性地加强学校培养

提高少数民族大学生就业竞争力，学校起着决定性作用。

首先学校的教学与培养是少数民族大学生最直接的养分来源，学校对于少数民族大学生也应重点进行创业重点培训，了解少数民族大学生的优势，发现不足，有针对性地对少数民族大学生制定合适的培训方案，增强少数民族大学生的综合实力。

其次，学校应充当学生与社会之间的桥梁，让少数民族大学生了解市场需求，制定合适的创业方案进行创业。

最后，在技能培训的同时对少数民族大学生进行一些心理辅导，帮少数民族毕业生解决一些疑问，帮助他们缓解心理压力，以更好的心态迎接走向社会后的各种挑战。

少数民族大学生因为地域环境、基础教育等原因在创业能力方面还尚有欠缺，但只要能准确把握自身民族的优势并且与相关政策结合，同样能实现自身目标，焕发光彩。

注： 《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）、《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国发〔2014〕22号）、《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发

〔2013〕35号）和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）。

（作者单位为广西民族大学政治与公共管理学院）

[作者简介：马振斌（1994—），男，青海西宁人，广西民族大学政治与公共管理学院本科在读。李俊辉（1994—），男，广西玉林人，广西民族大学政治与公共管理學院本科在读。石杰胜（1991—），男，广西梧州人，广西民族大学政治与公共管理学院本科在读。基金项目：本文系广西民族大学创新训练项目“西部少数民族大学生就业竞争力研究”的阶段性成果，该项目获得广西壮族自治区级立项，项目编号：201510608121。]

参考文献

[1] 青海民族大学招生与就业工作部.青海民族大学2016届毕业生年度质量报告[R]. 2016.