梁洁波

摘 要：随着社会的发展与时代的进步，科学技术逐渐应用到社会各界的生活、工作中，青少年的科学文化教育也越来越得到国家相关部门重视，成为国家重点工作之一，随着社会各界对教育的关注，教材建设与教学内容也随之发生一系列改革工作。在教育出版行業，随着我国社会信息化的发展与教育改革的全面开放，教材的立体化建设逐步得到实施，形成了大势所趋的局面，该文主要介绍了当前学校内普遍存在的5种立体化教材建设方式，并对立体化教材建设在师资培养方面的作用进行了详细分析。

关键词：立体化 教材建设 师资培养

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（c）-0161-02

随着我国建设信息化社会脚步的加快，我国各行各业都迎来了巨大的改革与发展，近年来，教育行业的飞速发展与改革也有目共睹。学校的根本任务是教书育人，培养新时代的有志青年，全面提升教学质量及师资培养是完成这一历史重任的必经之路。同时，教育出版行业也应顺应时代发展的步伐，适应社会各界的需求，积极推动教材的立体化建设，推进学生的自主化学习方式，将其发展转化为提升教学质量及完善师资培养的动力。

1 立体化教材建设的主要形式

1.1 电子教案

众所周知，教案在教学过程中起着很重要的作用，是教师所教授内容的重点及详细讲解，也是教师将文化知识传递给学生的一个媒介。但考虑到很多现实因素，传统的纸质教案更适用于备案的教师，而并不适用于展现教学过程中所要呈现给学生的内容，人手一份纸质教案不仅浪费资源，更是极易造成学生对讲授内容的误解。因此，电子教案应运而生，电子教案是利用计算机的信息技术制作而成的多媒体教案，与教材相辅相成，可以将所讲解内容由浅至深、一步一步地展现出来，可以说是进阶版的纸质教案，能够良好地展现出制作者的教学思路并清晰地传递给学生，易于理解且生动有趣，十分方便于教师的课堂教学及学生课后的复习，在教学方面起着不可替代的重要作用。

1.2 电子图书

电子图书，用英文表示为E-Book，即将文字、图片、声音、影像等讯息内容数字化后存储在存储卡中的出版物，然后用终端阅读，可以有效地解决教学信息的存储及携带困扰，甚至在旅游间隙，都可以通过手机、平板等终端移动设备进行电子书的阅读，由此可见，电子图书的诞生及应用极大地方便了学生的预习、复习。可以合理地解决由于时间及空间问题带来的学习困扰，给学生们的学习带来很多便利。

1.3 试题库

试题库是指涵括在试题管理系统且归属于科学指标体系下的试题的集合，考期时，在满足试卷策略及相应的教学大纲的前提下，在试题库内完成整套试卷各类型题目的抽选工作，然后打印进行书面测试，或者在考虑现实情况的条件下，对学生进行在线测评。虽然这种选题模式可能会造成每次考核的试题出现重复的现象，但其对学生的考核反馈并不受影响。此外，这种选题模式可以确保试题选取的客观性，大大地减少教师在出考卷时的工作量，避免教师课上渗透考题，做到真正意义上的公平公正。

1.4 网络课

随着科学技术的不断发展以及互联网的逐渐普及，网络技术在人们的日常工作及生产生活方面起到重要的作用。网络课是随着计算机技术的发展，在网络时代应运而生的一种新型教育资源，开辟了在线视频教学的崭新篇章。事实上，网络课是指将一门课程按照一定的教学目标或知识的相关程度来进行编排，并存储在网络服务器内通过浏览网页的方式呈现给用户。网络课程的普及可以为学生们提供不受时间及空间限制的学习空间，通过网络课，学生可以弥补课上听课的遗漏，反复观看学习课程视频，对学生们的自主化探索式学习起到一定程度的推动作用，而且能够有效地锻炼学生在信息时代除了学习之外的其他能力素质。

1.5 资料库

资料库是指在信息化时代，通过网络数据库技术在教学资源管理方面所应用的系统，将各类科学文化知识或者教学课程分类，将所有集合的教学资料按照不同的类别进行统一规划管理的模式。在资料库内，各类科学文化知识以单个知识点、小课件或其他媒体文件的形式存储，排列为合理、科学的有序空间，被刻录在光盘、存储在硬盘或上传到网络管理器内传递给学生来完成科学文化知识的学习整理，在方便学生学习的同时，还为教师的备课、录制网络课程等工作提供极大的便利。

2 立体化教材建设对师资培养的作用

2.1 丰富了教师教学内容

众所周知，教材就是指供教师教学用的资料，如课本、讲义等等，用于将科学文化知识、先进思想、生活技能等能力传递给学生，同时，教材也是教师的教学思想、教育的宏大目标、课程的传递内容的传递载体，是课程实施必不可少的关键性物品。教材的改革伴随着时代的发展，也顺应着社会的变化，更意味着教学体系的改革，大大丰富了教师的教学内容。其主要体现在丰富了教学大纲的编写方面。众所周知，立体化教材建设体现在讲课、考核等诸多方面，将教学内容及教学方式的科学性、趣味性及先进性进一步提升，使教学大纲更符合新时代学生的需求，教学内容也随之得到丰富。

2.2 提高了师资队伍整体水平

在教育方面，教材所发挥着的重要作用是其他因素都无法比拟的，随着信息化建设在教材建设中的应用，当前的教育行业对教师的学识水平及工作能力也有了更加严格的要求。教师们在教学的间隙，参加培训、学习，以达到更深、更透地理解教学大纲及教材内容的目的，不断改进传统的教学方法，努力建立更符合当代学生思维的教学方式。由此可见，教材的立体化建设在有助于学生学习的同时，还培养了一批适应现代化教学工具的高水平教师，大大提高了我国的师资水平，推动了我国教育事业的发展。

2.3 促进了网络教学改革

作为教育教学最直接的媒介，教材的立体化改革无疑会带动其他教育方面的一系列改革，随着网络的普及与应用，网络教学已成为我国学校的重要授课方式之一。目前，在我国的的众多高校，都拥有自己的慕课网站，学生在宿舍就可以通过上网浏览的方式进行课程听讲，并进行在线考核，此外，我国众多高校彼此交流，进行网络穿插教学，使学生们可以在屏幕前感受其他学校教师的风采，为学生们提供了更加丰富且便利的学习资源，促进了网络教学的改革，丰富了教学方式的种类，推动了教育多元化的发展。

2.4 促成了考核方式的改进

随着教材立体化的不断建设，我国教育行业的相关改革不断进行，课程的考核方式也随之发生一系列变化，传统的纸质试卷考核依旧占主导地位，但其他方式的考核也应运而出，发挥着其应有的作用。目前，除笔试答题外，考核形式还有口试、论文撰写、在线考核等多种方式。除此之外，传统的笔试出题方式也发生了相应改变，通过在课程试题库内分类别抽选题目的方式，将考核题目的公正性进一步提高，避免了学生的侥幸心理，全面提高了学生自主学习的欲望及能力，将考核的作用凸显到最大，使其发挥出其应有的作用。可以说，教材立体化建设进一步巩固了考核方式的改变，为我国的师资培养做出巨大贡献。

3 结语

随着时代的发展以及社会的需要，文化软实力已成为各国竞争的主要因素之一，因此，我国对文化教育的重视程度越来越高，教育改革已逐渐渗透到各级学校，立体化教材建设备受关注，对师资力量的提升起到不容忽视的作用。但就目前来看，我国的教育出版行业还不够规范，各类问题时有发生，但这是改革的必经之路，各相关部门应以培养学生的综合学习能力及素养为目标，以立体化教材建设为契机，大大提高我国的师资力量，改善教学效果，提高教学质量，对我国的教育事业发挥出更大的推动作用。

参考文献

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