托尼·克劳利

托马斯是一个喜欢搞怪的男孩，经常做些好玩的事逗我们哈哈大笑，我们都很喜欢他。可是贝拉老师在场时，托马斯就会判若两人。当然，我们每个人都这样。

在我们教室中央的地板上，有一扇大大的可以活动的门板。不过，我们从未打开过，不知道下面放着什么。

一天上午，我们从外面玩耍回来时，看见我们的同学托马斯正在推开教室中央的桌子，他一向是那么调皮。

“托马斯，你要干什么？”一个同学问。

“你们瞧着就是了。”托马斯笑道。然后，他猛地打开了那扇地板门，我们全都围了过去。地板门下黑乎乎的，是一个方形的大洞，洞底堆着一些书。托马斯“嗖”地跳了下去，然后抬头对我们得意地直笑。可是，几个男生突然把地板门关上了，还把桌子推回了原位。

“放我出去！”托马斯在下面大喊。但我们哈哈大笑着，对托马斯气急败坏的呼喊装作没听见。

“大家安静！”贝拉老师突然出现在教室门口。

我们赶紧跑回自己的座位上，当然，这其中不包括托马斯。

“孩子们，早上好！”贝拉老师的声音响亮如洪钟。

“早上好！”我们整齐地回应道。

“今天，我们来学习古罗马人是如何改变人们的生活的……”说到这里，她停了下来，“托马斯去哪儿了？”

我们都忍着笑看向托马斯空空的座位，等候着一声微弱的哭喊“我在这里”从地板下传上来，然而托马斯选择了沉默。

“也许他突然不舒服，回家去了。”弗雷德说道。

“也许是校长叫他跑腿去了。”温妮说。

大家七嘴八舌地给托马斯找理由，可就是没有一个人告诉贝拉老师，她可能就站在离托马斯头顶一米高的地方。

“好吧，”贝拉老师说道，“不过，托马斯不在，我们也得上课。你们可都要专心 地听课，因为下周要就今天上课的内容进行一个测试。”

贝拉老师给我们讲了许多关于古罗马的有趣的史料。可是，我们满脑子想的都是托马斯，他在黑暗之中在干什么呢？

下课铃声终于响了，老师走出教室。我们马上移开桌子，把托马斯从“地牢”中放了出来。他在下面呆了几十分钟，不过看起来并没有不高兴。

一周后，贝拉老师所说的测试如期而至。

“这次测验的内容我在一周之前就跟大家讲清楚了，就是有关古罗马人的内容。现在请大家把课本收起来，认真作答。”贝拉老师严肃地说。

測试完毕，贝拉老师坐在讲台上批改试卷。批改完毕，贝拉老师按分数从低到高宣布成绩。令我们意外的是，虽然托马斯缺了那节课，但第一个被念出来的最差成绩竟然不是托马斯。

当听到以往成绩不怎么样的克里斯特这次的成绩竟然超过了经常在班级测试中考第一名的格雷特时，大家都有些愕然。我们纷纷鼓掌鼓励克里斯特，然而贝拉老师却打断了我们：“还是把你们的掌声留给第一名吧。他是本次测试唯一一个没有出错的同学。我准备把这枚复活节彩蛋奖励给他。孩子们，本次测试的冠军就是托马斯。”

托马斯？我们都以为自己听错了。贝拉老师看到我们诧异的表情，说道：“没错，就是托马斯。虽然上次他没有来上课，但他一定是在课后努力搜集了古罗马人的资料，为这次测试做了充分的准备。”

除了复活节彩蛋，贝拉老师还把“每周之星”的奖状颁给了托马斯。

放学后，我问托马斯是如何拿下这第一名的。

“很简单，”他答道，“被困在地板门下面，除了听贝拉老师讲古罗马人的事，我没有别的事可做。而且，那里面也没什么能让我分心。我不能把纸团弹到格雷特身上，也不能朝莉莉做鬼脸。我不能跟弗雷德互传纸条，更不能往窗外看风景。被困在黑暗之中，我记住了贝拉老师说的每一个字。我想， 我永远也不会忘记这一节课。”